Харанорская
средняя общеобразовательная школа №40
пгт.
Шерловая Гора Борзинского района Забайкальского края
Научно-
практическая конференция:
«Тепловые
машины и охрана окружающей среды»
Учитель:
Волокитина Л.И.
2016 г.
Задачи урока:
Образовательная:
1.Обобщить и систематизировать знания о
тепловых машинах.
2.Сделать выводы, что будут представлять
собой машины будущего.
3.Выработать у учащихся навык
анализировать проблему, выявить её первопричины и найти пути её решения.
Воспитательная:
1.С целью политехнического образования,
показать значение тепловых машин в жизни человечества.
2.Расширить познавательный интерес у
учащихся.
Развивающая:
1.Развить интерес к физике, технике,
истории развития тепловых машин, к новым открытиям.
2.Развивать самостоятельность, способность
успешно доказывать своё мнение, делать выводы.
3.Развивать риторические способности,
творческое мышление, речь.
Учитель:
Уважаемые участники пресс- конференции её
организаторы рады приветствовать вас. Тема нашей конференции «Тепловые машины и
охрана окружающей среды». Через несколько минут вы сможете прослушать ряд
выступлений, которые представят вам современную научную точку зрения о тепловых
машинах, их практическом применении и об охране окружающей среды. Ребята,
откройте тетради и запишите тему урока.
Ведущий:
Скоробогатова Елена.
Наш научно- исследовательский институт
состоит из 3 групп: теоретики, практики и экологи. Теоретики проработали
теоретический материал. Они подобрали материал по истории тепловых машин и шаги
их развития от паровой машины до ракетных двигателей. Практики исследовали
практическое использование тепловых машин на отдельных этапах и перспективы их
использования при проведении экскурсий на ОАО разрез «Харанорский» и
Шерловогорскую ТЭЦ. Экологи подготовили вопросы по охране окружающей
среды и конкретно по нашему посёлку. На конференции присутствуют представители
журналов «За рулём», «Здоровье», газет «Даурская Новь», «Экология и охрана
окружающей среды». Гости являются представителями «Учительской газеты» и имеют
право задавать вопросы.
Теоретики:
Машуков Борис
Наша группа изучала тепловые машины, в
которых внутренняя энергия топлива превращается в механическую энергию.
Мы изучили ДВС, карбюраторные двигатели,
двигатели Дизеля, паровую и газовую турбины, турбореактивные и ракетные
двигатели. Им принадлежит будущее.
Ведущий:
Слово предоставляется теоретикам (
рассказывают о карбюраторном двигателе и двигателе Дизеля, ДВС)-презентации.
Дулин Александр, Айрапетян Армен ,
Плотников Евгений
Ведущий:
Слово прессе- журнал «За рулем»-
Батомункуева Саяна
Ведущий:
Слово
предоставляется практику(рассказывает о посещении автоколонны и применении
двигателей на автомобилях Камаз, БелаЗ, Маз и других легковых автомобилях).
Пельменёв
Андрей
Ведущий:
Слово предоставляется теоретикам
(рассказывают о паровой и газовой турбине )-презентации.
Федик Александр, Машуков Борис
Ведущий:
Мы живём на территории Шерловогорской ТЭЦ.
«Сердцем» этого предприятия является паровая турбина.
Ведущий:
Слово предоставляется практику (рассказывает
о паровой турбине на Шерловогорской ТЭЦ и её выбросах в окружающую среду ).
Пустотынцева Дарья.
Ведущий:
Слово прессе- журнал «Здоровье»- Бородина
Ксения.
Ведущий:
Слово предоставляется теоретикам
(рассказывают о турбореактивном и ракетном двигателях )- презентации.
Якимов Влад, Паздников Максим.
Ведущий:
Слово предоставляется прессе- газета
«Даурская новь»-Циношкин Константин.
Ведущий:
Слово предоставляется экологу (
рассказывает о выбросах в атмосферу ОАО разреза «Харанорский»-презентация.
Нагайцева Елена.
Ведущий:
Слово
предоставляется прессе -газета «Экология и охрана окружающей среды»- Чумакова
Наталья.
Ведущий:
Слово предоставляется прессе- «Учительская
газета»-Лиходумова Е.О.
Ведущий:
Слово предоставляется пресс-центру нашей
конференции.
Богданова Наталья, Егорова Валерия,
Тронева Амалия.
Ведущий:
Слово предоставляется учителю:
Учитель:
Итак, ребята мы прослушали ряд
выступлений, просмотрели презентации. Давайте подведём итог- составим таблицу.
Транспорт-
«за» и «против»
|
За
|
Против
|
Пути
решения
проблемы
|
|
1.Способствует экономическому развитию.
2.Создаёт комфортные условия для
человека.
3.Удовлетворяет потребности человека в
скорости передвижения.
|
1.Загрязняет атмосферу.
2.Способствует повышению температуры
окружающей среды.
3.Истощает природные ресурсы.
4.Негативно влияет на состояние здоровья
человека.
|
1.Альтернативное топливо.
2.Альтернативные двигатели.
3.Альтернативные источники энергии.
4.Оздоровление окружающей среды.
5.Воспитание экологической культуры
водителей.
|
Рефлексия:
Сегодня
на уроке я узнал………….
Знания, полученные сегодня на уроке,
пригодятся……….
Интересен ли был сегодняшний урок……….
Домашнее задание: параграф 35, 37.
На этом наша пресс-конференция закончена.
Большое спасибо организаторам и участникам конференции.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.