Блог Алексеевой Юлии Романовны

Выступление на педсовете : «Домашняя работа - ключ к развитию личности»

https://dzen.ru/media/id/641db5fae1885f0a62471698/vystuplenie-na-pedsovete--domashniaia-rabota-kliuch-k-razvitiiu-lichnosti-6551dd9710a00b385061cff9

Музыка. Виниловые пластинки.

Виниловые пластинки - это не только музыка, но и история. Они были созданы в начале XX века и стали популярным способом хранения и воспроизведения музыки. Винил имеет свой уникальный звук, который не может быть воспроизведен на других носителях.

Сегодня виниловые пластинки все еще популярны, особенно среди любителей музыки. Они часто используются для создания атмосферы и создания особого настроения. Также винил может быть использован для создания уникальных подарков и сувениров.

Винил - это не просто музыка, это история и культура, которая продолжает жить.

Понятие межличностных отношений как психологической категории

Проблематика межличностных отношений в малой группе –одна из наиболее разработанных в социальной психологии. Существуют определенные концепции, характеризующие этот вопрос.

А.В. Петровский предлагает концепцию межличностных отношений, в которой данные отношения моделируются в форме трехслойной сферы: эмоциональные отношения, основанные на симпатиях и антипатиях членов коллектива; ценности и нормы, принятые членами группы как второй слой; и глубинные образования малой группы, характеризующиеся совместной деятельностью и общими целями.

Н.Н. Обозов считает, что межличностные отноше...

Формы и методы работы со слабо успевающими.

На протяжении многих лет моей педагогической деятельности меня интересовала проблема неуспеваемости учащихся, так как в каждом классе у меня были дети, которые требовали особого внимания в процессе обучения. Набор учащихся с которыми я сейчас работаю – это дети из неблагополучных и неполных семей, с ослабленным здоровьем и слабым уровнем подготовленности к школе.

У детей не сформирован речевой навык, навык письма, навык учебной деятельности, да к тому же ещё добавляется новое окружение, новый учитель и т. д. Дети от нахлынувшей на них тревожности теряются, не могут верно построить отв...

«Особенности содержания обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО»

Требования к условиям реализации программ обучения ФГОС 2009/2010:

-Основная образовательная программа начального (основного) общего образования

Федерации») :

- требования к результатам освоения программ основного общего образования

- требования к структуре программ основного общего образования и их объему;

- требования к условиям реализации программ основного общего образования;

2.Срок получения ООО – 5 лет - не установлено сокращение

3.Срок получения НОО – 4 года - не установлено сокращение

4. ФГОС не устанавливают вариативность сроко...

Проблемы преподавания русского языка в начальной школе

Проблема преподавания русского языка в начальной школе в настоящее время является актуальной, так как использование исключительно традиционных урочных форм, проведения уроков неспособно обеспечить устойчивый интерес к языку и мотивацию его изучения.

Хорошо организованная и систематически проводимая внеурочная работа дает возможность, с одной стороны, закреплять знания и навыки, полученные учащимися на уроках, с другой – глубже раскрывать богатства русского языка, знакомить учащихся с такими фактами языка, которые не изучаются на уроках, но знание которых необходимо в речевой практике....

Психолого-педагогические аспекты проблемы обучения математике младших школьников

Одной из важнейших теоретических и практических проблем современной педагогики является совершенствование процесса обучения младших школьников. История развития зарубежной и российской педагогики и психологии неразрывно связана с изучением различных аспектов затруднений в обучении. По данным многих авторов (Н. П. Вайзман, Г. Ф. Кумарина, С. Г. Шевченко и др.), число детей, которые уже в начальных классах оказываются не в состоянии за отведенное время и в необходимом объеме усвоить программу, колеблется от 20% до 30% от общего числа учащихся. Являясь умственно сохранными, не имея классически...

Развитие творческих способностей

Развитие творческих способностей – одна из актуальных задач образования, поскольку они проявляются в умении адекватно реагировать на происходящее в общественной, научной и культурной жизни, готовности использовать новые возможности, предоставляемые постоянно обновляющейся жизнью, отношении к возникающим жизненным ситуациям без оценочных критериев, как к проблемным, стремлении избежать традиционных решений, выдвижении нестандартных идей; удовлетворении одной из основных человеческих потребностей – потребности в самореализации.

Вопрос о развитии способностей в теории и практике обучения...

Развитие мышления у школьников

Мышление — это особая деятельность мозга, которая включает в себя действия и операции преобразовательного, ориентировочного и познавательного характера. Развитие мышления у школьников — сложная задача, которую все же под силу решить добросовестным учителям и внимательным родителям.

Примерно до двух лет ребенок знакомится с миром благодаря визуальному восприятию. Малыши пытаются ко всему прикоснуться, попробовать на вкус и рассмотреть поближе. В возрасте от 7-ми до 12-ти лет ребенок уже проделывает конкретные операции с предметом, зная его предназначение. Тут важно учитывать индивидуал...

"Методика изучения сказок в начальной школе"

В наше время проблема отсутствия интереса к чтению у детей младшего школьного возраста является наиболее актуальной. Раньше книга воспитывала начинающего жить человека, а теперь дети вырастают на сериалах и компьютерных играх. Важнейшей задачей учителя начальных классов является формирование у учащихся потребности в постоянном чтении книг, развитие образного и логического мышления, связной речи и творческих способностей детей, обогащение словарного запаса школьников. Все это может быть реализовано при работе над сказками на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности. Раб...

" Психологические причины невнимательности школьников "

Проблема невнимательности детей

С проблемой невнимательности детей чаще всего сталкиваются родители, чьи дети приступили к систематическому школьному обучению. И это вполне понятно, поскольку учебная деятельность требует от ребенка новых, более высоких форм произвольного поведения, способности управлять своими психическими процессами, в том числе и вниманием. Как правило, родители прекрасно понимают, что хорошее внимание является одним из важнейших условий успешного обучения. Именно поэтому среди родительских наставлений в начале школьного дня чаще всего можно услышать: «Будь внимател...

«Домашняя работа - средство сближения обучения и самообразования»

Свое выступление я бы хотела начать с главной проблемы -это ухудшение здоровья учащихся. Давайте рассмотрим, какие же последствия от перегрузки наших детей :

Поэтому и встал вопрос о дозировке дом. задания.

Обучение младших школьников контролю, за своей речью.

Самоконтроль – это обязательное звено в любой деятельности, в том числе и речевой. Мы условно говорим о самоконтроле как о последней фазе речевой деятельности, следующей за реализацией. Наиболее совершенным признаётся тот контроль, который осуществляется по ходу выполнения запланированных действий. Наверное, каждому приходилось слышать речь опытного оратора, который в момент выступления контролирует и содержание, и форму своего высказывания. Он чувствует реакцию собеседника, аудитории и в случае необходимости оперативно вносит требуемые коррективы или, наоборот, воодушевляясь реакцией слуш...

Речь

Речь – это один из видов общения, которое необходимо людям в их совместной деятельности, в социальной жизни, в обмене информацией, в познании, в образовании. Она обогащает человека, служит предметом искусства.

Речь разнообразна. Переход от замысла (или "мысли") к развёрнутой внешней речи происходит через механизм перекодирования общего смысла в речевое высказывание, через процесс внутренней речи.

Язык - это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определённое значение и смысл; язык вырабатывается обществом и представляет собой...

" Игра как модель взаимодействия и взаимопомощи в жизнедеятельности младшего школьника"

Классификация игр. Виды и функции игр

Попыток классификации игр немало. Большинство из них либо интуитивны, либо делаются на конкретно собранном материале игр, специально «под этот» материал. При рассмотрении множества вариантов, можно объединить классификации игры по следующим признакам:

По месту и условиям проведения. Подвижные на открытом воздухе, комнатные, компьютерные и т.д.

По целям проведения. Обучающие, тестовые, тренинговые, развивающие, развлекательные, азартные и др.

Комплексные игры.

Сюжетно-ролевые игры. В основе этих игр лежит некий...