УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

С 05.10-09.10

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА НЕДЕЛИ: "ФРУКТЫ"

1). Показать и назвать по картинкам фрукты: яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, банан, мандарин, апельсин, абрикос, слива, гранат, ананас, лимон и т.д.

2). Описать, внешний вид фруктов (цвет, форма, размер), вкус (сладкий, кислый...), место выращивания (растут в саду на дереве), употребление в пищу (едят сырым, делают сок, варят компот, варенье…).

3). Поиграть в дидактическую игру: «Назови ласково»: яблоко- яблочко лимон - лимончик банан - бананчик и т.д.

4). Поиграть в дидактическую игру: «Один-много»: банан - бананы, яблоко - яблоки, груша - груши и т.д.

5). Поиграть в дидактическую игру: « Какой сок?» (образование относительных прилагательных). Сок из яблок (Какой?)- яблочный сок. Из груш - грушевый. Из ананаса - ананасовый. Из банана – банановый. Из абрикосов – абрикосовый и т.д.

6). Пальчиковая гимнастика: «Фрукты» На базар ходили мы, (дети соединяют мизинцы) Много груш там и хурмы, (дети соединяют безымянные) Есть лимоны, апельсины, (дети соединяют средние) Дыни, сливы, мандарины, (дети соединяют указательные) Но купили мы арбуз — (дети соединяют большие) Это самый вкусный груз. (пальцы сжимают в кулак, большой отводят вверх)

Уважаемые родители!

с 12. 10. - 16. 10.2020г.

Лексическая тема недели : «Урожай» (овощи)

1. Д/у «Что это?» ( Назови овощи)

Закреплять названия овощей: помидор, огурец, лук, морковь, капуста, свёкла, картофель, фасоль, редис, тыква, перец, горох.

2. Д/ игра «Назови, какой, какая, какое?» (подбери признаки к слову)

Подбирать признаки по цвету, по форме и по размеру: спелый, сочный, ароматный, гладкий, красный, оранжевый, желтый, зелёный, синий, фиолетовый, розовый,…

3. Д/и «Назови действия». (Подбери действия к предмету)

Подбирать действия к предмету: зреть, собирать, убирать, заготавливать,..

4. Д/и «Что из чего?» (назови блюда)

Повторить, какие блюда можно приготовить из овощей: суп, салат, винегрет,…

5. Д/и «Назови ласково» (я назову большой, а ты маленький предмет).

Образовывать слова при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов: помидорчик, огурчик, лучок, морковка, редиска, тыковка, перчик, горошек.

6. Д/и «Один-много» (назови один и много предметов)

Образовывать множественное число существительных: помидоры, огурцы, тыквы, перцы.

7. Д/и «Окошечки». Употреблять существительные в форме:

• ед.ч. Р.п. (нет чего?) – помидора, огурца, фасоли, гороха, свёклы, тыквы,

редиса, перца, …

ед.ч. В.п. (вижу что?) – помидор, огурец, морковку ….

Осень"

Уважаемые родители! Закрепляем знания детей по данной лексической теме. Существительные: осень, погода, лист, дерево, кора, берёза, рябина, дуб, клён, ель; прилагательные: жёлтый, зелёный, красный, тёплый, солнечный, дождливый; глаголы: расти, идти, дуть.

1. Побеседуйте с ребёнком о времени года, которое наступило. Повторите несколько раз вместе с ним слово осень и попросите его произнести это слово самостоятельно. Закрепите в речи ответ на вопрос: - Какое сейчас время года? (Сейчас осень.) Расскажите ребёнку, что на улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными или жёлтыми, они опадают, стало меньше бабочек, жуков, улетают птицы, в садах и огородах убирают овощи и фрукты. Произнесите вместе с ребёнком эти словосочетания, попросите его самостоятельно рассказать об осени.

2. Поиграйте с ребенком в игры:

- "Назови пять признаков осени" (Ответы ребенка записывает взрослый).

- Закончи предложение словом «осень»: Мы ждали……..(осень). Мы одеваемся тепло ... (осенью). Долго не было …(осени). Мы поем песни об … (осени). Мы рады …(осени). Мы любим … (осень).Прослушать предложения и ответить на вопросы: Наступила золотая осень. Осень какая? (Осень золотая.) На небе серые тучи. Тучи какие? (Тучи серые.) Моросит холодный дождь. Дождь какой? (Дождь холодный?) Мало светит осеннее солнце. Солнце какое? (Солнце осеннее.) Желтые листья падают на землю. Листья какие? (Листья желтые.) Земля похожа на красивый ковер. На какой ковер? (На красивый ковер.) Почему говорят, что осенью земля похожа на красивый ковер?

- Ответь на вопросы: День, когда идет дождь – какой? - …(дождливый). День, когда дует ветер - какой? - ….(ветреный). Дождик, который идет осенью- какой? ……(осенний). Погода, когда часто идут дожди- какая?- …(дождливая). Погода, когда дует сильные ветры- какая? - ..(ветреная). Погода, которая бывает осенью – какая? - …..(осенняя).

- Назови ласково, а потом скажи со словами «один», «три», «много»: День – (денек, один день, три дня, пять дней); туча - …; лист - …; дерево - ...; ветер - …; стая-..

- Скажи со словом «осенний»: Туча, ветер, небо, день, сапоги, вечер, утро, солнце, лист, дождь... И т.д.

- "Подбери слово": Осенний…; осенняя ...; осеннее ...; холодный...; ветреная...; хмурое....

По материалам Н.В. Нищевой, О.С.

Октябрь - середина осени"

Октябрь - середина осенней поры, этот месяц называют "листопадом" потому, что с деревьев опадают листья. Часто идет холодный мелкий дождь, небо заволакивают серые облака. По ночам бывают заморозки. Звери в лесу продолжают готовиться к зиме: утепляют норы, пополняют кладовые, меняют летние шубки на зимние. Улетают в теплые края перелетные птицы, а воробьи, вороны, сороки, дятлы, синицы остаются зимовать в наших краях. На осень и зиму многие из них перебираются поближе к человеческому жилью.Пословицы и поговорки:Октябрь ни колеса, ни полоза не любит.Октябрь землю покрыл где листом, где снежком.Т.А.Чохонелидзе "Задания по развитию речи у детей дошкольного возраста"