Технологическая карта по опытно-экспериментальной деятельности "Кака бывает вода"

Технологическая карта по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе на тему: «Какая бывает вода».

Подготовила воспитатель Белоцерковец И.В.

Раздел: Опытно-экспериментальная деятельность.

Тема: «Какая бывает вода».

Цель: ознакомление с некоторыми свойствами воды;

З.О.: познакомить детей со свойствами воды, о значении воды в нашей жизни.

З.Р.: развивать речь, мышление и любознательность, наблюдательность детей;

З.В.: воспитывать бережное отношение к воде, культурно-гигиенические навыки;

Словарная работа: жидкая, прозрачная, холодная, тёплая.

Оборудование и материал: пустой стакан, стакан с водой, две тарелки, вода теплая, холодная, полотенце; аудиозапись музыкального произведения «Дождь».

Билингвальный компонент: су-вода, қыс-зима, ауа-воздух, мұз-лед.

Этапы

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотиавационно-

побудительный.

Раздается стук в дверь.

Интересно, кто к нам пришёл в гости?

Заносит игрушку зайчика.

- Здравствуйте, ребята, я шел к вам в гости и нёс немного воды, хотел вместе с вами с ней поближе познакомиться, но я упал, и вода вся пролилась. Но у меня осталась загадка, отгадайте её.

Чтобы не было беды.

Жить нельзя нам без.

- Не расстраивайся, Зайка, мы поможет тебе. У нас в группе вода есть в водопроводном кране.

Зайка; Здорово, сейчас мы с вами отправимся в путешествие на поиски воды. Вы готовы? Тогда в путь!

Проявляют интерес.

воды

Готовы!

Организационно-

поисковый.

П /и «По ровненькой дорожке».

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам,

По камешкам, по камешкам.

В яму — бух!

В; Набирает воду в стакан.

Опыт №1: «Вода – жидкая».

Предлагает взять два стаканчика: один – с водой, другой – пустой. Аккуратно перелить воду из одного в другой.

В: Что происходит с водой?

Воспитатель: Почему она льётся?

Итак, какая вода?

Поскольку вода жидкая, может течь, её называют жидкостью.

Зайка; Ребята давайте повторим, вода льётся она жидкая. Молодцы.

Отправляемся дальше в путь.

П /и «По ровненькой дорожке».

Опыт №2 «Лед»

Предлагает отгадать загадку:

В реке вода не подвижна и тверда.

Что же случилось с водой?

Перед детьми —формы с водой. Они обсуждают, какая вода, какой она формы. Вода меняет форму, потому что она жидкость.

Может ли вода быть твердой?

Что произойдет с водой, если ее сильно охладить?

Чем лед отличается от воды ? Можно ли лед лить, как воду?

Какой формы лед?

Отправимся дальше.

П/и «По ровненькой дорожке».

Опыт №3: «Вода холодная, тёплая ».

Воспитатель говорит, что вода, может быть, теплой и холодной. Предлагает потрогать воду.

В: Так какая у нас в чашках вода?

Зайка; Все вместе вода, какая? Молодцы.

В; Мы с вами узнали много интересного о таком простом веществе, как вода. Какая бывает вода? Правильно, вода жидкая, вода прозрачная, бывает холодной, теплой, а еще вода превращается в облако, если ее долго греть она испарится и улетит, а потом охладится вверху и с помощью снега или дождя опять упадет на землю. Показывает картинку «Круговорот воды природе».

Читает отрывок из стихотворения Н. Рыжовой:

Мы привыкли, что вода

–Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить,

Без воды нам не прожить!

Зайка, а ты знаешь, для чего нам нужна вода?

Зайка; Я знаю, люди пьют воду;

- каждый день моют руки и лицо;

- моют посуду, стирают одежду;

- варят еду;

- моют грязные фрукты и овощи;

- поливают растения, чтобы не засохли;

В: Молодец Зайка, правильно.

Вода необходима, людям, растениям, животным .

Поэтому ее нужно беречь и охранять.

Дети идут шагом.

прыгают на двух ногах

приседают на корточки

Дети подходят к водопроводному крану.

Она льётся.

Вода льётся, потому что она жидкая.

Жидкая.

Идут дальше.

Ответы детей .

Ответы детей.

Идут дальше.

Трогают воду.

Повторяют.

Холодная, теплая, жидкая, лед.

Ответы детей.

Рассматривают.

Слушают отрывок

Делают выводы.

Рефлексивно-

Корригирующий.

Воспитатель: А теперь предлагаю всем детям и нашему гостю Зайке закрыть глаза и насладиться песенкой воды.

Зайка; - Как хорошо у вас было в гостях, но мне уже пора, я к вам ещё приду, поиграем. До свидания.

Слушают звуки ручья.

Прощаются с персонажем.

Ожидаемый результат:

Знать: о значении воды в нашей жизни, в жизни животных;

Уметь: бережно относиться к воде;

Иметь: навыки о некоторых свойствах воды.