"Зачем нужна вода"

Направление

Содержание (с учётом рекомендаций)

Творческое название проекта

«Для чего нужна вода» с детьми первой младшей группы.

Вид проекта

Исследовательский

Разработчик проекта

Ефремова Наталья Александровна

Участники проекта

Сурикова Олеся Витальевна, Горбулёва Лилия Владимировна,

Бондяева Елизавета Викторовна,

Нуйкина Ольга Владимировна, дети , родители.

Проблема

Недостаточно представлений у детей о свойствах воды.

Цель проекта

Через различные виды деятельности дать малышам элементарные представления о воде и ее свойствах и назначении.

Основные задачи проекта

• Дать детям представления о свойствах воды, познакомить с её различными состояниями.
• Показать необходимость воды для человека, растений.
• Закреплять умение манипулировать различными предметами в воде.
• Формировать у малышей навыки экспериментирования, поощрять проявление любознательности.
• Способствовать формированию связной речи.
• Совершенствовать культурно-гигиенические навыки.
• Воспитывать трудолюбие.

Планирование детьми деятельности

– беседы;

-чтение художественной литературы (загадки, стихи, сказки, рассказы);

–изготовление работ из пластилина, выполнение рисунков;

- проведение дидактических, ролевых, подвижных игр;

- создание книжки – малышки «Путешествие капельки.»

- проведение опытов с водой.

Ожидаемые результаты реализации проекта

• Формирование элементарных представлений о свойствах воды, культурно-гигиенических навыков;

• значение воды для поддержания чистоты;

• познавательный интерес к экспериментам;

• развитие у детей наблюдательности;

• родители активно участвуют в образовательном процессе .

Технологии и методики, используемые в работе

Развитие игровой деятельностиН.Ф. Губанова.

Развитие мелкой моторики рук Е.А. Янушко.

Занятия по развитию речи В.В. Гербова.

Лепка и рисование Д.Н. Колдина.

Изобразительная деятельность И.А. Лыкова.

Рисование с детьми раннего возраста Е.А Янушко.

Юный эколог С.Н.Николаева.

Характер контактов

Внутри ДОУ, в контакте с семьёй.

Результат, продукт проектной деятельности

Изготовление книжки – малышки «Путешествие капельки».

Анализ и оценка результата проекта

В ходе реализации проекта у воспитанников сформировались элементарных представлений о свойствах воды, культурно-гигиенических навыках.

Дети поняли, что вода нужна для поддержания чистоты , для растений и животных.

Появился познавательный интерес к экспериментам.

развитие у детей наблюдательности;

Родители стали активнее участвовать в образовательном процессе.

Перспективы развития проекта

В дальнейшем планируем и дальше продолжать работу с детьми по формированию экологической культуры.

Этап

Формы работы

Задачи

Срок реализации

Время в режиме

Место проведения

1 этап

Создание предметно-развивающей среды

Заинтересовать детей проектом «Зачем нужна вода»

1 день

Свободная деятельность

Группа №4

Подбор литературы и иллюстративного материала по выбранной теме.

Познакомить детей со свойствами воды.

1 день

Свободная деятельность

Группа №4

Подбор дидактических и настольно-печатных игр

Развивать логическое мышление

1 день

Свободная деятельность

Группа №4

Наглядный материал для родителей «Волшебница – вода ».

Привлечь родителей к нашему проекту.

1 день

Свободная деятельность

Группа №4

2 этап

Беседа «Для чего нужна вода»

Дать представление какую роль играет вода в жизни человека

НОД

В ходе режимных моментов

Группа №4

Беседа «Где живёт вода?»

Учить детей бережно относится к воде

НОД

В ходе режимных моментов

Группа №4

Беседа «Какая вода бывает?»

Показать детям что вода бывает разной (твёрдой, тёплой, холодной).

НОД

В ходе режимных моментов

Группа №4

«Дождик»

Закреплять умение детей применять нетрадиционную технику рисования «пальчиками».

НОД

В ходе режимных моментов

Группа №4

«Волны»

Закреплять технику правила пользования кистью.

НОД

В ходе режимных моментов

Группа №4

«Мыльные пузыри»

Продолжать учить детей раскатывать шар и сплющивать его в диск.

НОД

В ходе режимных моментов

Группа №4

Дидактические игры: «Купание куклы Кати», «Чумазый поросёнок», «Снег везде», «Кому нужна вода?».

Активизировать речь детей;

Формировать умение подбирать прилагательные к заданным словам.

С01.10.20г. по 30.11.20г.

Свободная деятельность

Группа №4

Пальчиковые гимнастики:

«Рыбки», «Умывание», «Дождик», «Водичка».

Развивать моторику рук.

С01.11.20г. по 30.11.20г.

Свободная деятельность

Группа №4

Чтение художественной литературы:

«Ай, лады, лады, лады, Не боимся мы воды!»,

«Ах, водичка хороша!»,

«Водичка, водичка, Умой моё личико», «Сила дождя и дружбы», «Как тучкабыла в пустыне», «История маленького лягушонка», «История одной капли».

Развивать любознательность;

Воспитывать любовь к сказкам;

Формировать усидчивость;

Активизировать словарный запас.

С01.10.20г. по 30.11.20г.

Свободная деятельность

Группа №4

Опыты с водой:

«Уводы нет запаха и вкуса», «Тонет -не тонет», «Тёплая и холодная вода», «Вода не имеет цвета, но её можно окрасить».

Помочь детям лучше узнать окружающий мир.

Познакомить детей со свойствами воды.

НОД

В ходе режимных моментов

Музыкальный зал

Подвижные игры:

«Солнышко и дождик», «Перепрыгни через ручеёк», «Рыбаки и рыбки».

Развивать двигательную активность

НОД

В ходе режимных моментов

Спортивный зал

Работа с родителями

повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу экологического воспитания детей.

Не ограниченно

Группа «Радуга» vk

3 этап

Изготовление книжки – малышки «Путешествие капельки»

Закрепление знаний о воде

С01.10.20г. по 30.11.20г.

Группа №4