Конспект «Дружба и друзья».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 397»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

Россия, 443901, г. Самара, пос. Берёза, квартал 1, дом 12

Тел.: [phone] (ф.); (846)9966844; (846)9966935

e-mail: [e-mail]; http://sad397.ru

 План-конспект непрерывной образовательной деятельности

с детьми младшего дошкольного возраста по коммуникативному развитию

                                           «Дружба и друзья»

                                 Во второй  младшей группе

Автор:

Ефремова Наталья Александровна,

воспитатель

МБДОУ «Детский сад №397»

г.о. Самара

Самара, 2022 г.

Тема: «Дружба и друзья»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, коммуникативное развитие.

Цель: развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях

Задачи:

·         Формировать дружеские отношения в коллективе.

·         Развивать разговорную речь детей, обогащать словарный запас.

·         Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные

эмоции.

·         Развивать сенсорные способности.

Методы и приемы (перечислить):

Коммуникативная, двигательная, игровая.

Материалы и оборудование: игрушки зайчика и лисички, сундучок, рукавички разных размеров.

Предварительная работа:

педагога с детьми	педагога с родителями	педагога по подготовке НОД
Беседа с детьми о дружбе. Просмотр мультфильма «Крошка Енот».	Предложить родителям рассказать детям, что такое дружба.	Д.и «Большой – маленький»

Формы организации взаимодействия:

Игровая	Игра «Хорошо – плохо», «Найди пару»
Коммуникативная,	Беседа с детьми «Кто такая «Что такое дружба?»
Двигательная	физминутка «Зайки», «Помирились»

Логика образовательной деятельности

Этап занятия	Задачи	Деятельность воспитателя				Деятельность воспитанников			Ожидаемые результаты
Мотивационно-организационный		форма «Беседа.»							Воспитывать дружелюбность
		К нам сегодня пришли гости.				Дети сидят на стульчиках, здороваются с гостями.
Деятельностный		форма «Беседа.»							Воспитывать дружелюбность Обогащать словарный запас Развивать разговорную речь детей
		Ребята, какое у вас сегодня настроение? А когда хорошее настроение мы, что делаем? А можем мы своё настроение кому – нибудь подарить? Давайте мы своё настроение подарим гостям! Дети, сегодня я хочу предложить вам путешествие на паровозе. Вы поедете со мной? Садитесь в вагончики. Под весёлый стук колёс Мчит по рельсам паровоз, Дым пускает на лету, Паровоз гудит: ту- ту. Ой. Что случилось? Почему наш паровоз остановился? Давайте выйдем из вагонников и посмотрим. Давайте поздороваемся. Как вы думаете, какой зайчик? Почему вы так решили? Как вы думаете, кто его мог обидеть? Зайка, что же она сделала? (забрала руковички) Ребята, можно их назвать друзьями? Друзья – это те, кого любишь, кому рад, без кого скучаешь. А можно нас назвать друзьями?				Ответы детей: (хорошее) (улыбаемся) (да) (дарят улыбки) (едут на паровозике) (выходят и видят зайчика) (здороваются) (грустный, печальный) (не улыбается) (лиса, волк) (нет) (да)
		форма «Игровая.»							Развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях Развивать двигательную активность
		Игра «Хорошо – плохо» Обижать друг друга- Делиться игрушками- Играть вместе- Ссориться-				Плохо Хорошо Хорошо Плохо
		форма «Беседа.»
		Ребята, а мы сможем зайке помочь? Давайте найдём лису и вернём зайке рукавички. Посмотрите, тут дорожка, давайте по ней пойдём, посмотрим, куда же она нас приведёт?				(сможем)
		форма «Игровая.»
		Шли зайки по дорожке, поднимая ножки Хвостики прижали Лапки вверх подняли Вот пред нами ручеек, зайки прыг, зайки скок Дальше зайки в лес пошли, в гости к лисоньке пришли.	(шагают, высоко поднимая ноги) (идут вписядку) (руки вверх) (прыгают)
		форма «Беседа.»							Воспитывать чувство сопереживания
		Сидит лиса, а в лапах у неё сундучок. Простите меня друзья, я больше никого не буду обижать (подаёт сундучок) Вот чудесный сундучок, Всем ребятам он дружок. Очень хочется всем нам, Посмотреть, ну что же там? Ой, все рукавички перепутались, давайте поможем их разобрать.		(достают рукавички)
		форма «Игровая.»
		Игра «Найди пару»			(выполняют правила игры)				Развивать сенсорные способности Формировать дружеские отношения
		форма «Беседа.»
		Ребята, мы играли, а про зайчика совсем забыли. Нужно зайчика с лисичкой помирить.						(идут мирить зайчика и лисичку)
		форма «Игровая.»							Развивать двигательную активность
		Танец «Помирились»					(выполняют движения танца)
Заключительный		форма «Подведение итогов.»
		Зайка с лисонькой помирились, как их можно теперь назвать? А мы с вами тоже друзья? Давайте всем покажем, как мы умеем дружить? А теперь нам пора, уезжаем детвора!				(друзьями) (да) (берут друг друга за руки) (садятся в вагончики и едут под музыку)

Список литературы :

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи»,

Интернет ресурсы https://www.maam.ru

А.Г. Арушанова «Речь и речевое общение детей»

Т.В. Лисина «Подвижные и тематические игры для дошкольников»