Блог Сафина Савия Батыровна

СЕМЕЙНЫЙ ПРОЕКТ КАК ОДИН ИЗ ПРИЕМОВ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Цель проекта – формировать социально-коммуникативную компетентность родителей младших школьников.

Задачи проекта:

1) Научить учащихся продуктивно использовать компьютер в учебной и внеучебной деятельности;

2) Сформировать положительное отношение к поисковой работе;

3) Обогащение детско-родительских отношений через совместную деятельность;

4) Развивать устойчивый интерес у младших школьников к игре «Шахматы».

Класс делится на 4 группы. Каждая группа состоит из обучающихся и их родителей. Руководителем же проекта является сам учитель.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Значение профессии учителя в обществе всегда занимало важное место в работах великих педагогов, писателей, общественных деятелей. Так, например, П. И. Пидкасистый трактует профессию как род трудовой деятельности человека, являющийся обычно источником существования и требующий наличия комплекса определенных теоретических знаний, практических навыков и умений, которые обеспечиваются обучением в соответствующих по профилю учебных заведениях [22, с.8].

Ещё Ян Амос Коменский(1592 - 1670) находил должность учителя настолько превосходной, как никакая другая под солнцем. Он требовал, чтобы с...

Профессиональный рост в контексте самообразования

Под профессиональным развитием понимается рост, становление, интеграция и реализация в педагогическом труде профессионально значимых личностных качеств и способностей, профессиональных знаний и умений, активное качественное преобразование человеком своего внутреннего мира, приводящее к принципиально новому его строю и способу жизнедеятельности (Л.М. Митина). Профессиональное саморазвитие - динамический и непрерывный процесс самопроектирования личности.

Существуют различные подходы к классификации стадий профессионального роста андрагога. В классификации Р. Фуллера выделяется тр...

САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР УСТОЙЧИВОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА АНДРАГОГА

Многие авторы исследовательских работ утверждают, что перспективой развития общества является трансформация деятельности в самодеятельность (общесоциологический закон), развития в саморазвитие, образования в самообразование.

Под самообразованием традиционно понимают осуществляемую человеком познавательную деятельность, которая:

во-первых, осуществляется добровольно; во-вторых, управляется самим человеком; в-третьих, необходима для совершенствования каких-либо качеств человека, и сам человек это осознает. [5] Фактор – это причина, движущая сила какого-либо процесса, я...

Педагогический коллектив - многофункциональная целостная система в управлении образовательным учреждением

Коллектив – это объединение людей, связанных едиными целями, единой деятельностью, деловыми отношениями и добивающихся определенных результатов.

В образовательных учреждениях нашей страны функционируют два самостоятельных и в то же время тесно взаимосвязанных коллектива. Это коллектив учащихся и коллектив педагогов, каждый из которых имеет свои задачи, свое содержание деятельности, свою систему взаимоотношений и свой функционал.

Решающую роль в образовательном учреждении играет педагогический коллектив, как целостное объединение, призванное обеспечить успешное функционирование д...

Диагностика качества образования и деятельности педагогического коллектива

Диагностика качества обучения – ключевой элемент системы обучения, определяющий точность реализации цели. Сложность за­ключается в новизне проблемы для взрослой аудитории.

Диагностика – особый вид деятельности по установлению и изучению признаков, характеризующих состояние и результаты познавательно-воспитательного процесса, позволяющих их прогнозиро­вать, а также корректировать качество обучения и процесс подготовки. Она пронизывает все элементы образовательного процесса.

Диагностическая процедура многоаспектна, так как объектом диа­гностики выступают стажеры, пре...

Культура речи в профессиональной речи андрагога

Вопросы культуры речи в профессиональной сфере стали особенно актуальны в настоящее время. Культуре речи человека всегда уделяли много внимания. Это не случайно. Так как она свидетельствует об его эрудиции, интеллекте, этике, воспитании. Владение культурой речи – это успех в обществе, авторитет, перспектива, продвижение по работе. И кто как не педагог обязан владеть культурой речи.

Успешное овладение педагогической профессией невозможно без овладения культурой речи и культурой общения. Коммуникативная культура, основанная на речевой культуре, определяет потенциал всей системы образова...

ЭЛЕМЕНТЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ШАХМАТ

Цель современной школы - подготовка детей к жизни. Каждый школьник должен получить за время учебы знания, которые будут востребованы им в дальнейшей жизни.

Достижение названной цели в сегодняшней школе может быть достигнуто с помощью технологий здоровьесберегающей педагогики, которые рассматриваются как совокупность приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников и педагогов. Педагог, владея современными педагогическими знаниями, в тесном взаимодействии с обучающимися, с их родителями, с медицинскими работниками, с коллегами - планирует...

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ШАХМАТЫ».

Режим для доступа: https://infourok.ru/dopolnitelnaya-obscheobrazovatelnaya-obscherazvivayuschaya-programma-shahmati-3743023.html

Программа «Шахматы» составлена на основе программы «Шахматы – школе» под редакцией И. Г. Сухина в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и обеспечена УМК (учебники, рабочие тетради, тетради для проверочных работ, методические рекомендации для учителя (авт. И. Г. Сухин)).

Данная программа позволяет реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования – воспитание и развити...

Как формировать у младших школьников желание учиться

Мотивация – это совокупность факторов, побуждающих нас к тому или иному действию. Она строится вокруг потребностей человека, стремясь удовлетворить которые он и занимается определенной деятельностью. Т.е. просыпаясь по утрам, почти каждый из нас имеет какую-то мотивацию, например, приобретать знания, заработать много денег и стать богатым, получить удовольствие и т.д. И именно под влиянием этих сил мы ходим на работу, на учебу или же, наоборот, прогуливаем занятия. Без мотивации деятельность будет нецеленаправленной и пассивной.

Мотивы учебной деятельности можно разделить на три группы: