Жизнь человека, чтобы быть успешной и насыщенной, обязывает нас к действиям. Мы двигаемся, дышим, испытываем чувства, решаем задачи, укрощаем пороки, учимся на ошибках и совершаем новые.. Какой бы ни была интересной жизнь вокруг вас, как ни широко улыбались бы люди и каких невероятных историй ни рассказывали, сможете ли вы состояться в жизни и быть счастливым, если не вы – тот, кто создает реальность, если вы – лишь пассивный зритель?
Школьная жизнь – в первую очередь жизнь. Школьный урок – жизнь в миниатюре с более или менее ясно определенными целями, с задуманной траекторией и результатом, который можно сопоставить с планируемым. Урок, как и жизнь, нельзя прожить дважды. Поэтому так странно смотреть на учителей, относящихся к уроку только как к элементу, как к ничего не значащей крупинке в море календарного плана.
Урок = жизнь. Тогда не становится ли потрясающе ясным и не обретает ли понятную каждому форму аксиома современного образования – учиться нужно действуя. Не выслушивая, а создавая. Не ограждая себя от ошибок, но совершая их, анализируя и решительно исправляя. Не терпя, а наслаждаясь. Хотел бы хоть один иметь жизнь, которую нужно лишь вытерпеть, стиснув зубы и цедя «надо - значит, надо»?
Жизнь, как урок, совершенен в своей непредсказуемости, ее невозможно спланировать до секунды, если, конечно, это жизнь, полная личных открытий и удивительных моментов. Ты видишь цель, а как достичь ее и чем заполнить, решаешь ты сам.
Улыбка - признак довольства. Я бесконечно довольна своей жизнью и дети видят это, когда я захожу в класс. Если продолжать смотреть на урок, как на маленькую жизнь, можно понять, насколько замечательно, что уроков сотни, тысячи. Разве может кто-то еще проживать жизнь снова и снова? Если ли у кого-то возможность не просто осознавать свои ошибки, но анализируя, исправлять? Методично и планомерно делать жизнь идеальной? Мне кажется, учитель - один из самых счастливых людей в мире, потому что ему дано бесконечное количество шансов достичь совершенства. Как же здорово все таки быть учителем! Мне кажется, что все уникальное, все по-настоящему творческое, что создаёт человек, идёт от ребёнка внутри него. Взрослый уже закостенел, уже не чувствует все вокруг так живо, уже не так нетерпелив, уже не мечтает о невозможном и, проще говоря, уже вырос. Благо учительского дела в возможности ощущать ту энергию, присущую только детям.
