Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 часа назад

Хмелёва Анастасия Владимировна

логопед-дефектолог

Россия ГБОУ "школа-интернат №17"

Материалов: 10

Просмотров: 1276

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 1


Категории по интересам: Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Хмелёва Анастасия Владимировна

Работаю с детьми с нарушениями развития, в основном с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Преддипломную практику проходила в ДПНБ№18, довелось поработать с детьми разных возрастов. Являюсь сторонником классических методов и приемов, на занятиях люблю использовать такой прием как изо-деятельность. Закончила магистратуру по направлению расстройств аутистического спектра (олигофренопедагогика). Логопед-дефектолог Люблю узнавать новое, трудностей не боюсь. Интересны любые случаи.

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

  • 10 материалов
Развитие и коррекция графо-моторных навыков с помощью элементов метода сенсорной интеграции. Урок-игра (1 класс, VIII)

Логопедия
Конспекты 31.05.2016 Просмотров: 157 Комментариев: 0

Этот конспект готовился к семинару по применению интерактивных технологий в работе с детьми с ТНР. Основная тема урока-игры "День рождения Маши" (По сказке Маша и Медведь). Цель: Совершенствовать графо-моторные навыки. Отработать написание на бумаге прописных (строчных) букв.В этом конспекте отражен мой опыт применения различных средств сенсорной интеграции при работе с детьми с эмоционально-волевыми нарушениями.

Применение компьютерных интерактивных методов в работе учителя-логопеда. Презентация

Логопедия
Презентации 27.05.2016 Просмотров: 103 Комментариев: 0

Презентация-дополнение к материалу о применении компьютерных программ в работе с детьми с нарушениями развития. В этой работе показаны некоторые видео-игры и программы , которые можно использовать при коррекционных мероприятиях, также выделены положительные и отрицательные моменты в работе на компьютере и интерактивной доске.

РАЗВИТИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ШКОЛЬНИКОВ С ДЦП И АУТИСТИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ В МЛАДШИХ КЛАССАХ VIII ВИДА.

Логопедия
Научные работы 27.05.2016 Просмотров: 374 Комментариев: 0

В статье описан опыт использования графической деятельности в развивающем обучении детей с ДЦП и РАС в начальных классах коррекционной школы. Приводится общая последовательность работы, а также ее специальные формы и приемы, ориентированные как на аутичных детей с ДЦП, так и на других учащихся, имеющих моторные и интеллектуальные нарушения.

Опыт установления контакта с педагогом и создания учебной мотивации у младших школьников, имеющих сложную структуру нарушения.

Логопедия
Статьи 27.05.2016 Просмотров: 65 Комментариев: 0

В данной статье описан опыт первичного установления контакта с детьми 8 и 9 лет, с эмоционально-волевыми нарушениями, обучающихся по программе вспомогательной школы. Показаны особенности коммуникации и аффективные трудности, которые испытывает "особый" (аутичный) ученик, впервые пришедший на занятие к специалисту.


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх