Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Для достижения этой цели большую роль играет предмет «Технология», преподавание которого позволяет органично вписывать принципы здоровье сбережения в темы уроков, а так же в различные задания.

Например: при изучении кулинарии дети знакомятся с составом пищевых продуктов, их энергетической ценностью, с потребностью человека в энергии, получаемой с пищей. Необходимо обращать внимание учеников на необходимость своевременного и сбалансированного питания, проводить работу по повышению культуры приема пищи, соблюдению основных гигиенических требований. Школьники учатся составлять меню с учетом требований к здоровому питанию, получают необходимые сведения о процессах, происходящих с пищей во время ее приготовления.

В ходе изучения тем «Цветы в доме и приусадебном хозяйстве» и тем из раздела «Растениеводство» учащиеся знакомятся с разновидностями комнатных и приусадебных растений, их положительном влиянии на эмоционально-психологическое состояние людей.

При изучении тем из раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» учащиеся знакомятся с натуральными, искусственными и химическими волокнами, из которых изготавливают ткани, их свойствами, применением и влиянием на здоровье человека.

На уроках технологии, в большей степени, преобладает практическая деятельность. Практическая деятельность позволяет ученикам переключиться с умственной деятельности на физическую, более эмоциональную, это способствует снятию напряжения. На уроках ученики отдыхают от тяжелой мыслительной деятельности. В содержание уроков технологии гармонично вписываются различные принципы здоровьесбережения.

Отдельно стоит рассмотреть проведение физкультминуток на уроках технологии. Многие уроки технологии проходят в движении. Но, не смотря на всё это, проведение физкультминуток, является обязательным составляющим урока, физкультминутки помогают обучающимся быть более собранными и организованными. На уроках технологии сильно напрягается зрение, особенно при работе с вышивкой, вязанием и различными операциями, требующими концентрации внимания, именно поэтому в физкультминутки следует включать упражнения для глаз, для предотвращения зрительного утомления.

Большое значение на уроках технологии имеет соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических требований, которые направлены на предупреждение травматизма и сохранение здоровья учащихся.

Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе способствует успешной адаптации детей в учебном и общественном пространстве, позволяет лучше раскрыть творческие способности учеников. На уроках учеников следует учить не только своему предмету, а ещё и осознанному отношению к своему здоровью. У каждого учащегося следует формировать ответственность за своё здоровье, только тогда он сможет реализовать свои знания, умения и навыки по сохранению и укреплению здоровья.

Как используются учителями здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках изобразительного искусства и технологии

1. Санитарно-гигиеническое состояние помещения, в котором проходят занятия, относят к здоровьесберегающим технологиям.
2. Соответствие содержания обучения возрасту.
3. Продолжительность и частота чередования видов деятельности.
4. Использование компьютерных технологий к месту и соблюдением длительности.
5. Правильность осанки и чередование позы обучающихся.
6. Перед началом первого урока – зарядка, в середине урока - динамические паузы.
7. Беседы о здоровье.
8. Стимуляция мотивации деятельности учащихся на уроке.
9. Создание здорового психологического климата на уроках ИЗО, технологии и повышение интереса к предмету.
10. «Хороший смех дарит здоровье» - эмоциональные разрядки на уроке.