Тема самообразования: "Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании дисциплин естественнонаучного цикла"

ЦЕЛИ педагогической деятельности:

- Повышение уровня организации учебного процесса.

- Повышение эффективности и качества обучения.

- Активизация обучения с помощью ИКТ.

Задачи моей педагогической деятельности многофункциональны, но главными являются:

1.Повысить мотивацию к обучению химии, биологии, географии, естествознания используя современные педагогические технологии.

2. Активизировать познавательную деятельность.

3. Развивать мышление и творческие способности.

4. Создать на уроке оптимальные условия для развития каждого обучающегося.

5. Способствовать стремлению обучающихся реализовывать себя, проявлять свои возможности через разные формы работы.

6. Вовлечь их в активную познавательную и исследовательскую деятельность

Результаты научно-методической деятельности:

• Паспорт кабинета
• Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании дисциплин естественнонаучного цикла

Организационные модели использования ИКТ в образовательном процессе: компьютерный класс; один компьютер в аудитории на рабочем месте учителя, подключенный к проектору; компьютер в библиотеке учреждения; один - пять компьютеров в рабочей зоне кабинета; компьютер у студента дома

Формы информационного сопровождения:

Готовые программные продукты (электронные учебники, которые содержат учебный материал, практикум, тесты, справочник, интерактивные картинки, карты).

Использование изобразительных средств (анимация, видеофрагмент, динамические рисунки, звук) значительно расширяет возможности обучения, делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным.

Компьютерное моделирование оказывается незаменимым при изучении химических, биологических, геологических процессов, непосредственное наблюдение за которыми нереально или затруднено.

Создание собственных мультимедийных продуктов. (Компьютерные презентации)

Возможность быстрого и эффективного контроля знаний студентов. (on-line тестирование)

Результатом использование информационно-коммуникационных технологий стали:

- уроки с использованием презентаций.

По химии: Оксиды, Кислоты, Амфотерные соединения, Периодическая система химических элементов, Белки, Углеводы, Строение химических веществ Бутлерова

По географии: Страны Зарубежной Европы, США. Особенности ЭПГ, территория, население, Канада: общая характеристика.

По биологии: Строение клетки, Химический состав клетки, Систематика органического мира, Фотосинтез, Уровни организации живой материи, Гипотезы возникновения жизни на Земле, Бактерии, Вирусы, Эволюция органического мира; по экологии: Экосистемы, Экологические проблемы современности

- уроки контроля знаний с применением on-line тестирования. Изучив технологию составления тестов, я сама составляю тесты по своим предметам на платформе Дневник.ру

- Привлечение студентов к участию в создании презентаций для использования на уроках и проведения практических работ. Чаще всего студенты сдают работы в виде слайд-шоу, на зачетных уроках проходит защита проектов с использованием презентаций, видеофрагментов, других электронных материалов, созданных студентами.

- использование видеофильмов

- Использование сторонних ресурсов. Открытая группа ВК «Химия, География, Естествознание» для оперативной коммуникации.

Целевое включение новых информационных технологий в учебный процесс способствует постоянному динамичному обновлению содержания, позволяет решать проблемы, связанные с разработкой и использованием учебных программных продуктов качественно нового уровня.