Инфоурок Сайты учителей Кондрашина Ирина Владимировна Страницы Проектно-исследовательская деятельность учителя и ученика
Проектно-исследовательская деятельность учителя и ученика

Моё исследование

1.Тема исследовательской работы (Как будет называться моё исследование?).

«О жизни..»

2. Введение.Актуальность проблемы.В чём необходимость моей работы?

Что я узнал из литературы?

3. Цель. (Что я хочу исследовать?)

«Изучить…» «Поставили цель: изучить поведение…».

4. Задачи. (Для чего я хочу провести исследование?

«Выяснить, сколько…»; «Выявить связь…»; «Установить, зависит ли…»; «Изучить, для чего…»; «Выяснить, как…»; «Установить, почему…»)

изучить литературу о жизни;

  • выявить, чем питаются;
  • установить места проживания ;
  • выяснить;
  • рассмотреть;
  • определить.

5. Дата и место проведения моего исследования. (Дать краткую географическую характеристику места, где проводилась работа: область, район, название ближайшего населённого пункта: при необходимости - название леса, реки, площадь территории, на которой проводились наблюдения).

6. Методика работы. ( Каким образом я проводил исследование?)

Каким образом я проводил наблюдения, опыты, измерения, сравнения, учёт.

«Наблюдение начали…»

Каким образом я проводил наблюдения, опыты, измерения, сравнения, учёт.

7. Описание работы. ( Мои результаты исследования.)

Таблицы, диаграммы, графики с обсуждением.

Работа сопровождается фотографиями, рисунками пеньков, вещественными доказательствами: обглоданными палочками.

8. Выводы. (Выполнил ли я то, что задумал? На основе полученных данных можно сделать следующиевыводы… Ответы на поставленные задачи).

«Прочитав книги, мы многое узнали о жизни …»

На основе полученных данных можно сделать следующие выводы:

Наши результаты исследования и сведения из литературы о жизнисовпадают. Наше предположение подтверждается.»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.