Косицина Наталья Александровна, работаю в данной школе преподавателем-организатором ОБЖ с 2003 года. В настоящее время имею первую квалификационную категорию.
В течение трех лет работаю над методической темой «Использование инновационных образовательных технологий в процессе преподавания курса ОБЖ». Считаю, что внедрение инновационных технологий оказывает эффективное влияние на воспитание, развитие, социальную адаптацию, защиту прав и законных интересов учащихся, является важным в педагогической деятельности современного учителя.
В своей работе применяю технологию уровневой дифференциации. Через организованный процесс обучения целенаправленно веду учащихся от одного уровня физической и интеллектуальной деятельности к другому, более высокому. Использую активные формы обучения (урок-соревнование, урок-игра, урок-зачет, урок-путешествие, контрольные уроки, диспут, круглый стол, лекции, конференции).
Дифференцированный подход осуществляю по трём направлениям:
- изучение и учёт индивидуальных особенностей и здоровья учащихся;
- управление деятельностью учащихся;
- активизация самостоятельной деятельности учащихся.
Считаю, что укреплять здоровье, относиться к нему как к особой ценности и беречь его всегда и везде необходимо, поэтому здоровьесберегающие технологии являются непременной составляющей всех моих уроков. При этом, рассматривая здоровье в различных аспектах (физическом, эмоциональном, социальном, личностном, духовном, интеллектуальном), стремлюсь создать на своих уроках комфортные условия, благоприятный психологический и эмоциональный климат, использую учебный материал для популяризации здорового образа жизни.
При планировании своей педагогической деятельности придерживаюсь следующих принципов:
- создание здоровьесберегающих условий обучения (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания);
- рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями);
- соответствие учебной нагрузки возрастным возможностям ученика;
С опытом своей работы в данном направлении выступила на РМО преподавателей ОБЖ с докладом «Я здоровье сбрегу, сам себе я помогу».
Для развития коммуникативных и творческих способностей учащихся, для формирования умения работать в команде, использую интерактивные технологии. Это способствует повышению интереса детей к предмету, развивает логическое мышление и понимание того, что предмет ОБЖ - один из важных предметов, обучающий детей правильно ориентироваться в современной жизни.
Положительная динамика в обучении по предмету: успешность — 100%, качество обучения - 85%.
Понимаю, что готовность школьников к правильным и грамотным действиям для сохранения жизни и здоровья при их попадании в экстремальные и чрезвычайные ситуации во многом зависит не только от качества уроков, но и от внеурочной деятельности. Вся работа в целях реализации этой очень важной и непростой задачи проводится совместными усилиями школы, родительской общественности, педагогов дополнительного образования ВСТК «Барс», а также сотрудниками ГИБДД, МЧС. В школе создана единая система управления обучением безопасной жизнедеятельности школьников и военно-патриотического воспитания молодёжи. Привлекаю к этой работе учителей-предметников и классных руководителей.
Ежегодно в школе провожу мероприятия по безопасному поведению детей в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, гражданской защиты. Учащиеся принимают участие в школьных, районных и дистанционных олимпиадах по Правилам Дорожного Движения, где занимают призовые места. Учащиеся школы - постоянные участники районного конкурса «Безопасное колесо».
Веду работу по патриотическому воспитанию школьников, по подготовке юношей к военной службе, организую медицинское обследование юношей допризывного и призывного возраста, оказываю помощь в отборе юношей для поступления в высшие военные учебные заведения, веду учет военнообязанных в школе.
Совместно с ВСТК «Барс» провожу конкурсы, викторины на темы: «Знаменательные даты», «Знаешь ли ты земляков - участников ВОВ, воинов- интернационалистов». Выпускники школы, в период прохождения срочной службы, зарекомендовали себя как добросовестные, преданные служению Родине военнослужащие, о чем говорят благодарственные письма в адрес родителей и школы от командиров воинских частей.
В школе отвечаю за безопасность всех участников образовательного процесса и уделяю особое внимание этому вопросу. С этой целью разработала план ГО, инструктажи по вопросам безопасности жизнедеятельности, провожу тренировочные эвакуации, практические занятия по действиям обучающихся и работников в экстремальных ситуациях, которые проходят на высоком организационном уровне. Участвую в работе комиссии по расследованию несчастных случаев.
