Финансовая грамотность для младших школьников

Финансовая грамотность занимает значимое место в структуре функциональной грамотности.

Необходимость повышения уровня финансовой грамотности у детей обусловлено тем, что современные дети достаточно активно самостоятельно покупают товары, пользуются пластиковыми картами и мобильными приложениями. То есть, с раннего возраста оперируют денежными знаками и являются активными участниками торгово-финансовых взаимоотношений, что требует от них определенного уровня финансовой грамотности. Младший школьник не раз слышал о деньгах, и конечно же о их нехватке, когда на его просьбы родители отвечали «... не куплю, денег нет», но он никогда не задумывался о том, как эта проблема решается, также знал, что хочет ту или иную игрушку или угощение и что его желание почти всегда исполняется, но он не знал, как это сбылось. Финансовая грамотность — это совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.

Финансовая грамотность — сочетание осведомленности, знаний, навыков, установок и поведения, связанных с финансами и необходимых для принятия разумных финансовых решений, а также достижения личного финансового благополучия; набор компетенций человека, которые образуют основу для разумного принятия финансовых решений. Считается, что развитие финансовой грамотности дает возможность поддерживать и улучшать финансовое благополучие.

Определение понятия финансовой грамотности полно и целостно представлено в материалах международного сравнительного исследования по оценке образовательных достижений учащихся.

«Финансовая грамотность представляет собой знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни».

Финансовая грамотность для младшего школьника – это умения пользоваться терминами финансовой грамотности, понимать их значение, решать задачи, связанные с экономическими понятиями и рассчитывать бюджет в малых объемах.

Каким же образом прийти к повышению финансовой грамотности школьников?

В учебном плане начальной школы не предусмотрено изучение самостоятельного предмета, связанного с формированием финансовой грамотности. Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературного чтения, окружающего мира и технологии.

Я остановлюсь на курсе «Школа юного финансиста», который реализуется в рамках внеурочной деятельности в 3-их классах.

Цель данного курса:

• развитие экономического образа мышления;
• воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

В программу курса вошли такие разделы:

1.Что такое деньги и какими они бывают

2.Из чего складываются доходы в семье

3.Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать

4.Деньги счёт любят, или как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал

Темы занятий:

Что такое деньги и откуда они взялись

Рассмотрим деньги поближе

Какие деньги были раньше в России

Защита от подделок

Современные деньги России и других стран

Откуда в семье деньги?

На что тратятся деньги

Как умно управлять своими деньгами

Как делать сбережения.

В процессе изучения курса дети знакомятся с понятиями:

Обмен, товар, монеты, купюры (банкноты), наличные деньги, безналичные деньги, электронные деньги, банк, банкомат, банковская карта, доходы, источники доходов, регулярные и нерегулярные доходы, заработная плата, расходы, обязательные и необязательные расходы, планируемые расходы, непредвиденные расходы, доходы семьи, семейный бюджет, сбережения, виды сбережений,

Используется учебник по финансовой грамотности, к нему прилагается рабочая тетрадь.

Задания, направленные на формирование у учащихся основ финансовой грамотности

Задание на формирование умения решать задачи с элементарными денежными расчётами

Представь, что тебе надо проехать на трамвае, а для этого нужно купить билет стоимостью 28 рублей. У тебя с собой 2 монеты по 10 рублей, 1 монета 5 рублей, 4 монеты по 2 рубля и 3 монеты по 1 рублю. Укажи три варианта оплаты билета.

Задание на формирование умения проводить логические действия сравнения и работать в малой группе

Проведи мини-исследование. Чем похожи и чем отличаются монеты (купюры) одной страны и монеты (купюры) разных стран

Задание, направленное на оценку умения называть способы защиты денег от подделок

Подскажи Васе Ёлкину как минимум три признака, по которым можно отличить настоящие купюры от фальшивых

Задание, направленное на формирование знания истории российских денег

Разгадай и запиши названия старинных русских денег.

НУКА – ВНАГРИ – НГАДЕ –

НЫТЛА – ТАКЯП – ЛЬБУР –

Задание на формирование простейших способов расчёта семейного бюджета

В вашей семье 5 человек. Папа получает зарплату 20 тысяч рублей в месяц, мама – 15 тысяч рублей. Сын-студент получает стипендию 4 тысячи рублей в месяц, дочь учится в школе. Бабушка получает пенсию 12 тысяч рублей. На питание ваша семья тратит 18 тысяч рублей в месяц. Коммунальные платежи составляют 6 тысяч рублей в месяц, траты на одежду – 5 тысяч рублей. На непредвиденные расходы семья откладывает 4 тысячи рублей, на развлечения тратит 3 тысячи рублей. Посчитайте общий доход и сумму расходов семьи в месяц. Определите, как быстро сможет ваша семья накопить на новый телевизор стоимостью 25 тысяч рублей. Предложите свои способы экономии денег.

Задание, направленное на формирование умения считать доходы и расходы семьи, формирование представления о направлениях расходов семьи

Семья Соловьёвых каждый месяц тратит на питание 40 тысяч рублей, коммунальные платежи составляют 4 тысячи рублей, на лечение уходит примерно 3 тысячи рублей, на одежду – 10 тысяч рублей в месяц. Расходы на общественный транспорт составляют 2 тысячи рублей в месяц. На непредвиденные расходы Соловьёвы ежемесячно оставляют 5 тысяч рублей. Посчитай, сколько рублей семья Соловьёвых тратит каждый месяц.

*Какие расходы относятся к обязательным?

1) коммунальные платежи; 2) расходы на питание; 3) покупка одежды; 4) расходы на образование; 5) покупка новых игрушек; 6) расходы на лечение.

Задание, направленное на формирование представление о том, как делать сбережения

С понедельника по пятницу Коле дают деньги на карманные расходы, из которых ему удаётся экономить по 20 рублей в день. Сколько недель Коле нужно копить деньги, чтобы купить интересную книгу стоимостью 300 рублей?

Как дети могут делать сбережения?

1. Экономить карманные деньги и копить их.

2. Копить подаренные деньги.

3. Собирать коллекцию недорогих вещей, которые будут цениться в будущем.

Задание на освоение способа подсчёта доходов и расходов семьи

В семье Курочкиных папа получает зарплату 23 тысячи рублей в месяц, мама – пособие по уходу за маленьким ребёнком в размере 11 тысяч рублей в месяц, бабушка получает пенсию 15 тысяч рублей в месяц. Их обязательные расходы составляют 40 тысяч рублей в месяц. На непредвиденные расходы Курочкины откладывают 5 тысяч рублей в месяц. Остаются ли в семейном бюджете деньги для накоплений? Смогут ли Курочкины накопить за 2 месяца деньги на покупку телевизора стоимостью 10 тысяч рублей?

С чего нужно начинать при планировании семейных расходов?

Шаг 1. Считаем все доходы семьи.

Шаг 2. Считаем, сколько денег нужно на обязательные расходы

Шаг 3. Сравниваем доходы и расходы.

Шаг 4. Подсчитываем, сколько денег осталось.

Шаг 5. Откладываем деньги на непредвиденные расходы.

Шаг 6. Откладываем деньги для накоплений.

Шаг 7. Откладываем деньги на удовольствия.

Как связаны доходы и расходы? ДОХОДЫ > РАСХОДЫ

ДОХОДЫ < РАСХОДЫ

ДОХОДЫ = РАСХОДЫ

Задание на формирование представления о том, как увеличить доходы семьи

Что такое подработка? Как можно заработать дополнительные деньги?

Как можно экономить деньги?

Как можно заработать дополнительные деньги?

• распространять рекламные листовки

• расклеивать объявления

• присматривать за домашними питомцами

• ухаживать за растениями

• убирать помещения

• изготавливать сувениры

Как можно экономить деньги?

1. Планируя поход в магазин, составлять список покупок и неукоснительно ему следовать.

2. Покупать товары по скидочным ценам.

3. Сокращать коммунальные платежи: экономить электроэнергию, следить за потреблением воды.

4. Экономить на вредных привычках.

5. Завести копилку.

6. Не покупать лишние вещи.

Задание на формирование представления об источниках доходов семьи

Как связаны между собой понятия: доходы, зарплата, пенсия, пособие, стипендия, деньги от аренды, наследство?

Практические занятия курса предполагают: выполнение заданий в форме теста; решение и составление задач с элементарными денежными расчётами; обобщение и систематизация новых знаний; разгадывание кроссвордов и анаграмм; выполнение творческих работ.

Активные методы обучения, используемые на занятиях по финансовой грамотности

Мозаика - Этот метод может быть использован при ответе на вопросы или решении задач.

Один – два – вместе - Тестовые задания с открытым ответом, а также задания, связанные объяснением смысла пословиц или каких-либо высказываний.

Дерево решений - При выполнении заданий на классификацию.

Мозговой штурм - В групповых проектах при решении какой-либо познавательной или организационной задачи.

Мини-исследование - Исследовательская деятельность в процессе изучения курса является одним из самых эффективных методов обучения.

Аукцион - Проверка знаний и умения логически мыслить успешно проходит в форме аукциона.

Интеллект-карта - Схему можно строить вручную, иллюстрировать собственными рисунками, готовыми картинками.

Мини-проект - Направлен на подготовку учащимися какого-то продукта, имеющего практическое значение для других людей (правила, сборник советов, стенгазета).

Игра - Цель метода заключается в организации освоения учениками практического опыта взаимодействия в области семейных (личных) финансов в игровой ситуации.

Обучая детей финансовой грамотности, можно помочь им прояснить для себя связи между работой и заработком, затратами и сбережениями. Приобщение учащегося начальной школы к миру экономической действительности – одна из сложных и в то же время важных проблем. Знание финансовой грамотности помогает рационально использовать свои средства, даёт возможность сформировать правильное мировоззрение и реальное взаимодействие младшего школьника с окружающим миром. Реализуя экономическое развитие ученика начальной школы, мы обучаем будущего успешного человека, который умеет управлять своими финансами.