Как подготовиться к сочинению?

Этот вопрос не даёт покоя многим родителям и детям. Для того, чтобы помочь Вам, я разработала памятку.

Памятка

«Как подготовиться к сочинению?»

Для того, чтобы написать сообщение на хорошую или отличную оценку недостаточно прочитать краткое содержание произведения, как думают многие ученики. Бывали случаи, когда добросовестные ученики получали неудовлетворительные оценки даже если читали произведение и хорошо знают, о чем оно. В чем же проблема? И как правильно подготовиться к написанию сочинения?

Для начала стоит отметить самые распространённые ошибки, которые совершают ученики, выполняя это творческое задание.

№ 1. Не видеть разницу между изложением и сочинением. Часто сталкиваюсь с проблемой, когда ученики пишут обычный пересказ произведения, а я жду от них развернутое высказывание своего мнения по обозначенной теме. Я, как учитель, вправе поставить неудовлетворительную оценку, так как ученик не понимает сути задания.

№ 2. Раассуждать не по теме сочинения. Если дана тема: «Образ Марии Кирилловны в романе А.С. Пушкина «Дубровский», а ученик пытается на протяжении всего сочинения развёрнуто написать своё мнение о Владимире Дубровском. В итоге, даже если в конце сочинения будут добавлены пара строк о Маше Троекуровой, тема раскрыта не будет и рассчитывать на хорошую оценку не стоит. Нужно рассуждать строго по теме, упоминать другихгероев повести, для того, чтобы в сравнении показать определенную черту характера описываемого героя.

№ 3. Перечислить только черты характера героев . Этого мало. Каждый эпитет, черту характера нужно аргументировать. Как это сделать? Вспомнить события, факты из произведения.Если вы хотите написать, что Дубровский благородный, то неплохо было бы привести примеры того, в чём заключается его благородство.

№ 4. Забыть про цитаты. В сочинении ученика, претендующего на хорошую оценку должно быть не менее трех цитат.

№ 5. Резко переходить от одной части к другой. Чтобы решить данную проблему, нужно запомнить такие сочетания слов: «Давайте рассмотрим поподробнее данную проблему/тему/вопрос/аспект ниже», «Я предлагаю рассмотреть более подробно поднятую проблему ниже», «А теперь рассмотрим детально», «Из выше сказанного я пришел к следующему выводу», «Таким образом, я считаю, что автор/главный герой/предмет …», «По моему мнению, только хороший/плохой/ человек мог поступить так, как поступил автор/главный герой.» и др.

.

Я предлагаю работать по следующему алгоритму:

• Чтобы тема была раскрыта, необходимо написать план сочинения.

Типовой план сочинения по образу героя:

• Введение
• Описание внешности героя (Самое время дляцитаты)
• Описание черт характера героя с примерами из текста
• Отношение других персонажей к герою
• Стоит задуматься, влияет ли герой на ход событий, описанных в произведении? Если да, то необходимо описать, как именно влияет
• Стоит задуматься, с какой целью создал этого героя, что он хотел показать на его примере. Авторская позиция
• Выражение собственного мнения. Когда план готов, вы уже видите что вам необходимо подготовить для сочинения.

2. Освежить в памяти содержание произведения, сделать закладки (например, описание внешности, важный поступок, встреча и др)

3. Выписать цитаты, имена второстепенных героев, географические названия и любые другие мелкие детали,которые можно использовать в сочинении.

Надеюсь, что эта информация будет для кого-то полезной. Желаю всем только хороших и отличных оценок! Ваша А.Б.