Фгос. творческая лаборатория
Задачи:
1. Освоение всеми учащимися общепринятых норм по направлениям представленным в ООП НОО, согласно ФГОС, через взаимосвязь между урочными и внеурочными (реализацию воспитательных программ педагогов школы (по одной программе на каждое направление
Задачи:
1. Реализация индивидуальных образовательных маршрутов через сеть кружков, клубов, секций, созданных как на базе ДО, так и на базе собственного ОУ.
2. Отслеживание степени заинтересованности в определённом виде деятельности, а так же скорости ф
Задачи:
Содействие в создании условий, способствующих эффективному внедрению в ФГОС.
Разработка и апробация рабочих программ, определённых Образовательной программой НОО школы.
Разработка моделей нелинейного расписания, предусматривающих взаимодейс
1 класс
Освоение всеми учащимися общепринятых норм по направлениям представленным в ООП НОО, согласно ФГОС, через взаимосвязь между урочными и внеурочными (реализацию воспитательных программ педагогов школы (по одной программе на каждое направление).
Вы
1 класс
Освоение всеми учащимися общепринятых норм по направлениям представленным в ООП НОО, согласно ФГОС, через взаимосвязь между урочными и внеурочными (реализацию воспитательных программ педагогов школы (по одной программе на каждое направление).
Вы
апробация педагогами, работающими по стандартам второго поколения новой технологии ведения урока с учётом требований государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению;
освоение педагогами новой системы требований
1. Реализация индивидуальных образовательных маршрутов через сеть кружков, клубов, секций, созданных как на базе ДО, так и на базе собственного ОУ.
2. Отслеживание степени заинтересованности в определённом виде деятельности, а так же скорости формировани
Освоение всеми учащимися общепринятых норм по направлениям представленным в ООП НОО, согласно ФГОС, через взаимосвязь между урочными и внеурочными (реализацию воспитательных программ педагогов школы (по одной программе на каждое направление).
Выявлен
Учитель, воспользовавшись данной методикой, может получить первичную информацию о направленности интересов младших школьников. Это в свою очередь, даст возможность более объективно судить о способностях и о характере одарённости ребёнка.
Учитель, воспользовавшись данной методикой, может получить первичную информацию о направленности интересов младших школьников. Это в свою очередь, даст возможность более объективно судить о способностях и о характере одарённости ребёнка.
Кружки декоративно-прикладного творчества (вышивка, вязание, лепка из пластилина, соленого теста, глины, мягкая игрушка, рукоделие, гончарное дело, студии (музыкального, изобразительного искусства), кружки художественного слова, литературные, кукольные те
Цель: - выявление сформированности внутренней позиции школьника
- выявление мотивации учения
Оцениваемые УУД: действия, направленные на определение своего отношения к поступлению в школу и школьной действительности; действия, устанавливающие смысл
С 1 сентября 2011 года в ГОУ БЭСШ-И в первом классе введён Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), который потребовал серьёзных изменений на начальной ступени образования, в организации школьной жиз
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.