Мне казалось, нет ничего сложного в профессии педагога, диплом получил и ты учитель. На практике все оказалось иначе. Твоих знаний предмета совсем не достаточно. Знать самому – не значит, что будут знать это дети. Нужно быть прирожденным учителем: творческой личностью, актером и руководителем, организатором и просто человеком. Необходимо умение работать с людьми: учащимися, их родителями, администрацией и коллегами. К каждому нужно найти подход, что иногда бывает очень трудно, ведь все мы разные, да и опыта у молодого специалиста еще маловато.
Сдавая последний экзамен в университете, я думала, вот и все, это последнее испытание, но на самом деле все только начиналось. Учитель – это вечный студент, вечный ученик. Он постоянно должен изучать что-то новое, самосовершенствоваться и развиваться. Он постоянно должен выполнять домашнее задание: писать планы-конспекты и анализы уроков, проверять тетради, готовить выступления, отчеты, родительские собрания и многое другое. Не зря, говорят, что учитель – это не профессия, это призвание.
Самым сложным для меня было научиться правильно реагировать на критику. В школе и университете всегда все получалось, меня хвалили, а здесь не достаточно хорошо выполнить домашнее задание. Комплекс отличника очень долго жил во мне. Теперь я понимаю, что критика – это дельные советы, которыми обязательно нужно воспользоваться.
Несмотря на все «но», в педагогической деятельности есть и приятные моменты. Самая большая награда для меня – наблюдать за успехами своих учеников, видеть в их глазах заинтересованность предметом и желание к дальнейшему обучению. И тогда поднимается настроение и хочется работать дальше, изменяться самому и изменять других.
