В своей деятельности учитель педагогически целесообразно применяет как традиционные так и нетрадиционные формы и методы организации учебно-познавательной деятельности учащихся с учетом их реальных способностей, основанные на активизации и интенсификации деятельности обучающихся, личностно-ориентированном взаимодействии учителя и ученика, что позволяет ей обеспечивать эффективное обучение.
В своей деятельности учитель педагогически целесообразно применяет как традиционные так и нетрадиционные формы и методы организации учебно-познавательной деятельности учащихся с учетом их реальных...
