Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
версия для слабовидящих
Инфоурок Сайты учителей Логинова Валентина Александровна Блог Мониторинг по образовательным областям
Логинова Валентина Александровна 2 года назад

Мониторинг по образовательным областям

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Керчи Республики Крым

«Детский сад № 60 «Радуга»

Мониторинг педагогического процесса в подготовительной группе

Керчь

2019г.

Список подготовительной группы

Образовательная область « Социально-коммуникативное развитие»

Критерии

развития

дата заполнения

Ф.И. ребёнка, по нумерации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

22

23

24

Внимательно слушает взрослого, может действовать по правилу, правильно оценивает результаты действий

IX

V

Знает и соблюдает правила поведения в общественных местах, в том числе в транспорте, в общении со взрослыми и сверстниками, в природе

IX

V

Может определять базовые эмоциональные состояния людей, в том числе и на иллюстрации. Эмоционально откликается на переживания близких взрослых, детей, персонажей сказок и историй, мультфильмов

IX

V

Имеет предпочтение в игре, выборе видов труда и творчества, может обосновать свой выбор

IX

V

Договаривается и принимает роль в игре со сверстниками, соблюдает ролевое поведение, проявляет инициативу в игре, обогащает сюжет

IX

V

Оценивает свои возможности, соблюдает правила и преодолевает трудности в играх с правилами, может объяснить сверстникам правила игры

IX

V

Следит за опрятностью своего внешнего вида. Не нуждается в помощи взрослого в одевании/раздевании, приёме пищи, выполнении гигиенических процедур

IX

V

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

IX

V

Выводы (IX) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы (V) _______________________________________________________________________________________________________________________________

Образовательная область « Познавательное развитие»

Критерии

развития

дата

Ф.И. ребёнка, по нумерации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Проявляет познавательный интерес в быту и в организованной деятельности, ищет способы определения свойств незнакомых предметов

IX

V

Знает свои имя и фамилию, стран и адрес проживания, имена и фамилии родителей, их место работы и род занятий, своё близкое окружение

IX

V

Знает герб, флаг, гимн России, столицу. Может назвать некоторые государственные праздники и их значение в жизни России

IX

V

Может назватьнесколько достопримечательностей родного города, праздники людей, проживающих в Крыму, города Крыма, природное окружение

IX

V

Имеет представления о космосе, планете Земля, умеет наблюдать за Солнцем и Луной как небесными объектами, знает значение их в жизни человека и всего живого

IX

V

Знает зверей, птиц, пресмыкающихся, земноводных, насекомых

IX

V

Количественный и порядковый счёт в пределах 20, знает состав числа до 10 из единиц и из двух меньших

IX

V

Составляет и решает задачи в одно действие на «+», пользуется цифрами и арифметическими знаками

IX

V

Знает способы изменения величины: длины, массы. Пользуется условной меркой

IX

V

Называет отрезок, угол, круг, овал, многоугольник, шар, куб, проводит их сравнение. Умеет делить фигуры на несколько частей и составлять целое

IX

V

Знает временные отношения: день-неделя-месяц, минута-час, последовательность времён года и дней недели

IX

V

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

IX

V

Выводы (IX) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы (V) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образовательная область « Речевое развитие»

Критерии

развития

дата заполнения

Ф.И. ребёнка, по нумерации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Называет некоторые жанры детской литературы, имеет литературные предпочтения,может интонационно выразительно продекламировать текст

IX

V

Пересказывает и драматизирует небольшие литературные произведения, составляет рассказ по плану и образцу о предмете и по сюжетной картине

IX

V

Различает звук, слог, слово, предложение, определяет их последовательность

IX

V

При необходимости обосновать свой выбор употребляет обобщающие слова, синонимы, антонимы, сложные предложения

IX

V

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

IX

V

Выводы (IX) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы (V) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образовательная область « Художественно-эстетическое развитие»

Критерии

развития

дата заполнения

Ф.И. ребёнка, по нумерации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Знает некоторые виды искусства, эмоционально реагирует в процессе восприятия различных видов искусства

IX

V

Знает основные направления народного творчества и использует их в театрализованной деятельности

IX

V

Создаёт модели одного объекта различными способами изображения и конструирования

IX

V

Создаёт индивидуальные и коллективные работы с использованием различных техник изображения и изобразительных материалов

IX

V

Правильно пользуется ножницами, может вырезать по извилистой линии, вырезать цепочку предметов из сложенной бумаги

IX

V

Умеет выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, испытывает эмоциональное удовольствие от музыки

IX

V

Исполняет сольно и в ансамбле несложные музыкальныепроизведения, петь сольно и коллективно

IX

V

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

IX

V

Выводы (IX) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы (V) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образовательная область «Физическоеразвитие»

Критерии

развития

дата заполнения

Ф.И. ребёнка, по нумерации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

34

Знает о принципах здорового образа жизни

IX

V

Имеет представления о некоторых видах спорта, имеет спортивные предпочтения

IX

V

Выполняет ОРУ по собственной инициативе, согласованно и ритмично

IX

V

Умеет прыгать в длину с места, с разбега,через скакалку

IX

V

Умеет перестраиваться в шеренги и колонны по инструкции взрослого, соблюдать интервал движения

IX

V

Умеет метать предметы левой и правой рукой в вертикальную и горизонтальную цель, отбивает и ловит мяч различного размера

IX

V

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

IX

V

Выводы (IX) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы (V) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Региональный компонент ООП

Критерии

развития

дата

Ф.И. ребёнка, по нумерации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Ориентируется на карте Крыма, может показать природные зоны, горные вершины, заповедники, некоторые города Крыма

IX

V

Знает и называет представителей флоры и фауны Крыма, в том числе занесённых в Красную книгу. Имеет представления о природных богатствах Крыма. Знает особенности сезонных изменений в Крыму

IX

V

Знает, что Крым многонационален. Называет памятники архитектуры и искусства в Крыму. Знает некоторые традиции и социальные праздники Крымчан. Доброжелателен и терпим к представителям различных национальностей людей в Крыму

IX

V

Понимает социальную значимость профессий и занятий людей. Называет достопримечательности родного города и Крыма в целом.

IX

V

Знает 3-4 легенды Крыма, рассказывает стихотворенияо Крымской природе, загадки , народные пословицы , приметы, поговорки

IX

V

Может спеть народную песенку. Различает виды народно-прикладного искусства Крымчан. Может рисовать, лепить по темам народно-прикладного искусства

IX

V

Умеет играть в 5-6 подвижных игр народов Крыма

IX

V

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

IX

V

Выводы (IX) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы (V) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поделиться:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.