За 22 года работы в школе с глухими ребятами я работала с детьми разного возраста. В своей работе применяю разнообразные виды детской деятельности: учебную, игровую, художественно-эстетическую, двигательную, трудовую. Использую технологию личностно-ориентированного воспитания и деятельностный подход. Вырабатываю в детях необходимость получения знаний, учу быть активными, помогать товарищам и взрослым, беречь свой и чужой труд. На занятиях по соц.адаптации, уроках культуры стараюсь дать как можно больше знаний об окружающем ребенка мире, чтобы глухие воспитанники могли легко в нем ориентироваться, общаться с людьми, выразить свои просьбы, пожелания. Немаловажным считаю то, что необходимо постоянно активизировать ребенка, его компенсаторные возможности, развивать заинтересованность познать мир, обогащать свой словарь, стараться хорошо говорить звуки, развивать слуховое восприятие, считывать с губ, легко общаться с миром слышащих людей.

За 22 года работы в школе с глухими ребятами я работала с детьми разного возраста. В своей работе применяю разнообразные виды детской деятельности: учебную, игровую, художественно-эстетическую, дв...