Мой педагогический стаж 9 лет. Методическая тема над которой я работаю: « Развитие творческой инициативы и мотивации учащихся с целью повышения качества обучения на основе научно-исследовательской работы на уроках математики».
Чаще всего падение интереса учащихся к предмету математики определяется тем, что дети не понимают жизненную важность этого предмета. На уроках при объяснении темы часто можно услышать такой вопрос – «Для чего это надо?» . Чтобы избежать данного вопроса я уже при объявлении темы говорю где встречаются и применяется объект изучения. Научно исследовательские методы при преподавании математики позволяют заинтересовать учащихся, настроить на предмет. Дают возможность творить, выразить себя показать свои знания, сдружить с коллективом.
Учащимся со слабой мотивацией к обучения, эти методы интересны тем что без помощи вычислений можно включаться в рабочие моменты, создавая презентации и написав доклад.
Сильные ученики рассматривают и учатся доказывать формулы не включенные в учебную программу . Предлагают свои гипотезы для доказательств.
Научно-исследовательские методы включают в себя не только проекты и экспериментальную работу, но и включают в себя магические квадраты, ребусы, головоломки , математические софизмы.
На уроках я стараюсь использовать все эти методы на различных этапах урока. На уроках коррекционного класса удобно и плодотворно применять творческую работу с элементами исследования. На уроках я стараюсь доказать, что математика действительно Царица всех наук и в ней много неизведанного, что можно найти и доказать.
