В настоящее время педагогическая практика испытывает затруднения в области пространственных представлений младших школьников, что приводит к стойким ошибкам на письме, неумению анализировать и соблюдать последовательность выполнения заданий на уроке. Из опыта своей многолетней работы, я стала замечать, что дети с нормальной речью и большим словарным запасом допускают многочисленные ошибки на письме. Поэтому и появилась необходимость обратить внимание на данную проблему.Предлагаю разработанные мною примерные разработки занятий практико-ориентированного курса по внеурочной деятельности для начальных классов "Путешествие в страну пространственных представлений" Реализация данного курса позволит улучшить грамотность и пространственное представление учащихся, будет способствовать развитию логического мышления.