Использование практики технологии формирующего оценивания при работе с текстом и развитии речевой деятельности учащихся в начальной школе
Двадцать первый век – век высоких технологий, в котором человек должен быть всесторонне развитой личностью . Одним из важнейших аспектов педагогической деятельности является оценка полученных результатов, в ходе которой можно установить успешность и результативность образовательного процесса.
Сегодня одной из проблем в обучении детей является развитие речевой деятельности учащихся.
Считаю, что одним из наиболее эффективных инструментов решения этой актуальной проблемы является использование идеологии формирующего оценивания.
На данный момент имеется достаточно источников, в которых описываются все теоретические аспекты введения формирующего оценивания в образовательный процесс, при этом описание его практической реализации в образовательном процессе на отдельных предметах встречается крайне редко или практически отсутствует.
Предлагаю моим коллегам поделиться опытом работы по данному направлению.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.