Автобиография
Я, Мун Татьяна Викторовна, родилась 15 сентября 1983 года в с. Украинское, Жамбылского района, Северо-Казахстанской области.
В 1990 году пошла в 1 класс Украинской средней школы.
После окончания школы в 2001 году поступила в Северо-Казахстанский Государственный университет, факультет информационных технологий, специальность учитель математики. Окончила университет в 2005 году с дипломом особого образца.
С сентября 2005 года по август 2007 года работала учителем математики и физики в Благовещенской средней школе.
С сентября 2007 года по август 2009 года работала учителем информатики в Украинской средней школе.
С сентября 2009 года по сентябрь 2011 года работала менеджером в частной компании «Серагем Казахстан 2030».
С сентября 2011 года по декабрь 2011 года работала продавцом-консультантом в компании «Актобе Центр СМ» в городе Актобе.
В 2012 году поступила в Кокчетавский Государственный университет имени Ш.Уалиханова, факультет заочно-дистанционного обучения, специальность учитель физики.
С сентября 2012 года работаю учителем математики, физики и информатики в Украинской средней школе.
На своих уроках применяю разнообразные формы и методы обучения. Постоянно слежу за специальной и методической литературой. В своей работе использую как базовые программы и стабильные учебники, так и инновационные методические разработки, внося в них при необходимости коррективы, направленные на развитие личности и интеллекта учащихся.
В практике стараюсь опираться на принципы развивающего обучения. Главным в моей методической системе является искусно подобранное сочетание теоретического материала, системы упражнений и задач. В своей работе активно использую опорные конспекты в виде таблиц, карточек, чертежей, рисунков и специфических конспектов.
Стараюсь распределять полученную из всех возможных источников информацию для различных видов дальнейшей работы: создание проблемных ситуаций, составления опорных конспектов, уроков обобщений, уроков-бенефисов, индивидуальных заданий и т.п. Стараюсь создавать условия для проявления творческих возможностей учащихся. Чтобы поддержать систематический интерес к предмету, использую метод воспитания произвольного внимания: провожу устные упражнения на внимание, быстроту решения, диктанты, викторины, эстафеты, привлекаю материалы по истории математики и физики.
На протяжении всей педагогической деятельности с удовольствием принимаю обязанность классного руководства.
