Самоанализ к уроку математики во 2 классе "Уравнения"

Задачи:

• познакомить учащихся с правилом
• составить схематический алгоритм действия
• сформировать первичное умение его применять;
• развивать умения работать по формулам;
• развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь, творческие

нахождения неизвестного множителя;

по этому правилу;

способности;

• развивать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.
• Содержание урока распределено на 5 этапов.
  На первом этапе актуализации знаний была проведена работа по подготовке восприятия нового материала.
  На следующем этапе дети подходят к постановке цели урока через проблемную ситуацию. И на этапе «открытия» нового знания подходят к построению проекта выхода из затруднения ещё через одну проблемную ситуацию, опираясь на уже имеющиеся знания.
  На четвёртом этапе происходит первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. При реализации построенного проекта дети составили схематический алгоритм решения уравнения нового вида.
  На последнем этапе включения в систему знаний ученики решали задачу практической направленности.
  На уроке была использована мультимедийная презентация, что позволяло активизировать работу на уроке и удерживать внимание детей. На уроке происходила смена видов деятельности: фронтальная работа, работа в парах, в группе, самостоятельная работа, конструирование.
  На этапах урока прослеживалось деятельно – ориентированное обучение как подбора предмета к условию задачи, составления обратных задач, применение формул, поиска способа решения уравнения, конструирование алгоритма, составления уравнения в решении задачи.
  Всё это, я считаю, помогло мне реализовать поставленные задачи на уроке.