Выбор профессии – всегда очень ответственное дело. Выбирая свой профессиональный путь, мы сами того не осознавая, решаем вопрос о том, как мы проживем половину оставшейся жизни: несчастливо и печально, собираясь каждодневно на работу с тяжелым чувством отвращения, или легко и радостно, просыпаясь по утрам в предвкушении возможности окунуться в любимое дело.

Теперь я вспоминаю свой путь в эту нелегкую профессию. Одиннадцать лет добросовестного обучения в средней школе, затем четыре года учебы в академии. Это этапы большого пути, которые я прошел, чтобы стать учителем. На каждом этапе я получал необходимые знания и жизненный опыт и встречал прекрасных педагогов, которые давали прочные знания и заряжали энергией, открыли мне тайны прекрасного, на которых так хотелось быть похожим.

Осознано ли делается этот выбор? Иногда нет. Если спросить меня об этом, я даже не могу сказать, как и когда мне в голову пришла мысль пойти учиться на учителя географии. Наверное, это было минутное озарение или попался хороший учитель.

И вот я уже студент первого курса химико-биологического факультета…. Думаете, все мои однокурсники мечтали пойти работать по профессии и быть учителем? Нет, наоборот, разговоры о вероятности преподавании в школе всегда сопровождались насмешками и добродушным подтруниваем. Избрать путь учителя решается далеко не каждый. В студенческих газетах я не раз встречал статьи о том, что человек, поступивший в пединститут – неудачник единожды, а человек, еще и пришедший работать в школу – неудачник дважды… Конечно, очень грустно встречать такой цинизм. Складывается чувство, что нравы становятся все хуже и хуже.

Четыре года в академии прошли очень быстро. И вот диплом уже на руках, а впереди…. А что там впереди?

Вопрос, куда пойти работать, неожиданно «встал ребром». В голове крутилась только одна мысль: «Учитель – это не профессия, а призвание, особое состояние души». И я думаю, с этим никак нельзя не согласиться.

И вот я делаю первые шаги в этой нелегкой профессии – профессии учителя. Первые успехи и первые ошибки… Я ощутил на себе всю сложность и прелесть этой важной и нужной работы. Первые уроки были самыми сложными и останутся для меня незабываемыми. Сейчас моя жизнь — это нехватка времени и борьбы с неуспеваемостью. От депрессии и неудач в работе педагогическая деятельность меня же и спасает: носиться с собственными обидами и амбициями просто не хватает времени.

Сейчас, в самом начале моего нелегкого педагогического пути поверить в себя, рассеять мои сомнения и сделать первые шаги помогают опытные коллеги.

Наверное, несмотря на все сложности этой работы, учителя самые счастливые люди, ведь они каждый день видят горящие детские глаза, слышат слова благодарности от детей, которые за время обучения становятся почти родными.

Каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Вновь звенит звонок, и ко мне обращаются взоры моих учеников. И как приятно слышать: – Здравствуйте, Михаил Владиславович! – До свиданья, Михаил Владиславович!

Вот и еще один день прожит. Удачный день. Всё, что я запланировал, всё успел сделать. Егор сам задачу решил. Вера весь урок руку тянула – так сильно хотела к доске… Я радуюсь вместе с моими учениками их маленьким победам.

Я чувствую ответственность за выбор своей профессии и делаю только первые шаги. В чем самый главный успех учителя? В его учениках, в выпускниках, которые не затерялись в большом мире взрослых, и нашли в нем себя! Но это все у меня только еще впереди. Мой путь в профессию продолжается….