Конспект игрового занятия «Сказочная страна Финансов»

Заголовок

«Конспект непосредственно образовательной деятельности

попознавательному развитию»)

Образовательная область/интеграция областей

Познавательное

Тема

«Сказочная страна Финансов»

Возрастная группа

Старшая группа

Тип занятия

Игровое

Составитель конспекта (ФИО, должность)

Пашаева Гужрет Вагидовна

Воспитатель

Цель

Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:

Обучающиезадачи

раскрыть значимость жизненно важных потребностей в жизни человека (потребность в пище, в воздухе, воде, жилище, одежде).

Развивающие задачи

развивать внимание, речь, стимулировать активность и любознательность детей в процессе познавательно-игровой деятельности.

Воспитывающие задачи

воспитывать навыки бережного отношения ко всем видам ресурсов;

«Познавательное развитие»:

познакомить детей с наиболее доступными экономическими понятиями.

«Социально-коммуникативное развитие»:

1) нравственное воспитание

«Художественно - эстетическое развитие»:

1) Совместная образовательная деятельность

«Речевое развитие»:

1) формирование словаря

2) Развивающие дидактические игры

«Физическое развитие»:

1) охрана и укрепление здоровья

2)развитие физических качеств

Форма организации коллективной деятельности детей

Занятие проводится в старшей группе с использованием интерактивной доски SMARTBORD.

Словарь новых слов

финансы, монета, деньги, потребности, копилка, экономия, бережливость

Планируемые результаты

Предварительная работа

- Рисование «ДЕНЕГ»;

- Беседа на тему: «Финансы»

- Рассматривание иллюстраций, фото.

Методы и приемы

игровые, наглядные, словесные

Материалы и оборудование

Использование программы SMART Notebook

Структура НОД:

I. Вводная часть

II. Основная часть

III. Заключительная часть

Ход НОД

«Сказочная страна Финансов»

Ведущая: Все в сборе: взрослые и дети.

Мы можем начинать,

Но сначала: «Здравствуйте»!

Хочу я Вам сказать.

Страна Финансов очень большая, она включает в себя и наличные деньги, и безналичные деньги, различные формы и инструменты денежных средств, а также — финансовые отношения, связанные с денежными расчетами между покупателями и продавцами.

Так, с чего же нам начать? Ребята, вы любите путешествовать?

Почему? (ответы детей).

Путешествовать любят все: и взрослые, и дети. Во время путешествия люди узнают много нового, интересного, важного. Сегодня я приглашаю вас в необычное путешествие в сказочную страну Финансов. Но для начала отгадайте мою загадку: «Бывают они медные, блестящие, бумажные, но для любого из людей, поверьте, очень важные!»

Что это? (деньги, монеты)

Молодцы, правильно! А путешествовать мы будем с моей знакомой, попробуйте угадать кто она? «Маленькая, кругленькая из кармана в карман скачет» (Монета).

Ведущая: Совершенно верно. Деньги нужны людям в современном мире, без них прожить невозможно!

Ребята, в нашей стране, деньги бывают разные и у каждой есть своё название. Кто знает, как называются деньги, которыми пользуемся? (ресурсы, финансы, валюта, денежная единица)

А какие бывают деньги? (бумажные, железные, крупные, мелкие, медные, серебряные, золотые)

Молодцы!

А теперь немного порассуждаем. Возьмем 1 рубль. Из чего состоит рубль? (Копейки). Рублями пользуются в нашей стране, а в других странах какие деньги? (Доллар, евро, лит, лат, гривна, фунт стерлингов, лира и т.д.). Как называются деньги других стран? (Валюта)

.

Ведущая: Закрыли глаза... Полетели… «Вокруг себя повернись и в сказочной стране Финансов очутись».

Ведущая: Остановка «Бюджетная».

Ведущая: Ребята вы желаете узнать, что такое страна ФИНАНСОВ и есть ли в ней что-то интересное, нужное, полезное для вас? (ответы детей)

Ведущая: Тогда давайте отправимся в сказочную страну Финансов.

Ведущая: Закройте глаза и повторяйте за нами: «Вокруг себя повернись и в сказочной стране Финансов очутись».

Ведущая: Вот мы и прибыли… Остановка «Денежная».

Муха: А что такое деньги? (ответы детей)

Молодцы!

Монетка: Деньги – это особые ценные бумаги, на которые можно обменять любой другой товар.

Муха: Я предлагаю поиграть со мной в игру «Что можно купить за деньги?» Если этот предмет можно купить за деньги, то хлопайте в ладоши, еслинет топайте.

Муха: Молодцы, как хорошо вы мне аплодировали, а теперь проверим какие вы ловкие. Каждому ряду я выдам по своей любимой «монетке», ваша задача, передавая дуг другу, как можно быстрее мне её вернуть. Чей ряд первый вернёт мне мою «монетку»,- тот и победитель. Приготовились, начали!

Я называю слово, а вы его «отражение»! Давайте попробуем!

Покупатель — продавец

Покупка - продажа

Дорого — дешево

Доход — расход

Тратить — копить

Наличные — безналичные

Высокие /цены/ - низкие /цены/

Буратино:Какие Молодцы!

Ведущая: Ребята, на сэкономленные деньги родители могут вам покупать игрушки, сладости, ездить в отпуск, устраивать семейные праздники.

Кот: А знаете ли вы поговорки об экономии и бережливости? Ну-ка, давайте проверим. Я начинаю, а вы заканчиваете! Договорились?

- Цыплят по осени….. считают.

- Лиса и во сне кур…. считает.

- Запасливый лучше… богатого.

- Сегодня густо, а завтра …. пусто.

- Тот без нужды живет, кто деньги …бережет.

- Считай деньги в своем …. кармане!

- Подрасту - своё … наживу.

- Деньги счет … любят.

- Из копеек рубли … вырастают.

Ведущая: Нужно сначала расходовать деньги (это называется расход). Все это в целом можно назвать одним словом – Финансы.

Ведущая: Наше путешествие подошло к завершению и нам тоже пора отправляться в путь.