Конспект занятия с приложением «Пиктомир» в подготовительной группе «Путешествие с роботом ползуном»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение       города Ростова-на-Дону «Детский сад № 266»                                        (МБДОУ № 266)

Конспект занятия с приложением «Пиктомир» в подготовительной группе

«Путешествие с роботом ползуном»

Составила воспитатель высшей  категории:

 Пашаева Г.В.

                         г.Ростов-на-Дону 2022 г

Заголовок	«Конспект непосредственно образовательной деятельности по  познавательному развитию»  с приложением «Пиктомир» в подготовительной группe
Образовательная область/интеграция областей	Познание
Тема	«Путешествие с роботом ползуном»
Возрастная группа	Подготовительная  группа
Тип занятия	Программная среда для изучения азов программирования
Составитель конспекта (ФИО, должность)	Пашаева Гужрет Вагидовна Воспитатель
Цель	Формирование представлений о программирование робота
Задачи: Образовательные: ·         создать условия для усвоения новых знаний; ·         подвести дошкольников к понятиям «программа», исполнитель «программы»; ·         способствовать развитию умения составлять и выполнять план (алгоритм) действий; ·         определять правильность порядка выполнения шагов; Развивающие задачи ·         содействовать развитию логического мышления детей, памяти, внимания, воображения, познавательной активности, способности быстро воспринимать информацию; Воспитывающие задачи      ·         воспитывать самостоятельность, активность, интерес к предмету ·         формировать умение планировать свои действия, выполнять задание четко по намеченному плану, рационально использовать время;
Форма организации коллективной деятельности детей	Занятие проводится в старшей группе с использованием интерактивной доски SMART  BORD.
Формы работы:	Идивидуальная, парная, коллективная.
Планируемые результаты	·              интерес к изучению информатики ·       развитие умения оценивать правильность выполнения действий, находить и исправлять собственные ошибки; ·        развитие умений добывать и перерабатывать информацию, полученную из разных источников (таблиц, схем); ·       научиться выделять этапы (шаги) действия; ·       научиться определять правильный порядок выполнения шагов; ·       познакомиться с понятиями "программа", «исполнитель программы"; ·       получить опыт составления и выполнения программ (алгоритмов); ·       научиться находить и исправлять простейшие ошибки в программах (алгоритмах).
Предварительная работа
Методы и приемы	Практический, частично-поисковый, словесный, наглядный, эвристический.
Материалы и оборудование	Магнитная доска, карточки команды, пазл-ковер, раздаточный материал, компьютер, планшет, презентация, робот -ползун.
Структура НОД: I. Вводная часть II. Основная часть III. Заключительная часть
Ход НОД

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, давайте мы с вами поздороваемся?

Дети: Пиктомир мы изучаем, игры новые играем.

Воспитатель:- Ребята,  я предлагаю совершить экскурсию в клуб «КрохаСофт», где можно научиться управлять Роботами и составлять для них программы из определённого набора команд.  

Воспитатель? -Какие бывают Роботы?

Ответы детей: -Роботы бывают разные,перечтсляют.

Воспитатель: «Что Такое Робот»

Ответы детей: Робот - это устройство, он Исполнитель команд;

 Воспитатель: «Как называется указание, которое должен выполнить Робот?»

Ответы детей. Команда – это указание к определённому действию;

Воспитатель: «Кто или что может командовать Роботом?»

Ответы детей. - Командовать Роботом может компьютер или человек;

Воспитатель: «Кто составляет программы для Роботов?»

Ответы детей. -Программист – это человек, который составляет программы, например, из определенного набора команд для Робота.

Воспитатель: -Ребята   в клубе «КрохаСофт» существуют правила, которые необходимо соблюдать всем членам клуба. «А какие правила вы знаете?»

Ответы детей: Дети перечисляют правило:

Говорим по одному.

Соблюдаем порядок.

Бережем компьютер.

Слушаем внимательно.

Если есть вопросы, задаем.

Соблюдаем тишину.

Воспитатель: Молодцы

Воспитатель: -Ребята вы любите играть в компьютерные игры?

Ответы детей.

Воспитатель: -А какие у вас любимые игры (ответы), а твой герой умеет выполнять задания?

Ответы детей.

В. А вы знаете что роботы бывают не только в компьютерных играх, но ещё и роботы помощники которые помогают людям.

 «Роботы-конвейеры»

«Роботы-погрузчики»

«Военные роботы»

«Роботы в космосе»

«Роботы под водой»

«Роботы в медицине»

«Домашние роботы»

 Посмотрите сюда, поближе..

ü Роботы помощники есть в космосе, они фотографируют с высока нашу планету помогают человеку изучать космос и звёзды.

ü Роботы помощники в медицине, эти роботы помогают людям совершать сложные операции, и спасать жизни людей.

ü Военные роботы ещё есть, они защищают нашу родину.

ü Эти роботы конвейеры с помощью них люди создают машины, самолёты, и другую сложную технику.

ü Роботы погрузчики поднимают тяжёлые грузы.

ü Роботы помощники в воде изучают глубины морей и океанов, туда где человек достать не может.

Воспитатель:- Ребят давайте мы с вами поиграем  в игру, Робомир. Возьмите карточки. Все взяли карточки?

Ответы детей.  Да

Воспитатель: А теперь давайте встанем все в кружок, превратимся в роботов посмотрим какие же роботы получиться из вас?

-Я буду показывать вам карточки, а вы будите выходить с такими же в центр, и показывать движение робота, и говорить что же это за робот помощник.

Какие движения выполняет робот?

Дети: Дети выходят называют и показывают движение роботов.

Воспитатель: -Ребята здорово поиграли и все молодцы.  Давайте вернёмся к нашим героям  Роботом, и  узнаем как же их зовут?

Дети рассматривают роботов

  Воспитатель: Это Робот Двигун, а это робот Вертун и они тоже могут выполнять различные команды.

Робот Вертун умеет ремонтировать он ремонтник, может ходить по полю вперёд, назад, влево, вправо, это команда называется ремонт.

Робот Двигун-  может двигать тяжёлые грузы, так же   ходить вперёд, назад, влево, вправо.

Воспитатель: -Наши герои предлагают нам поиграть с ними, и отправиться в путешествие в космос.

-Ребята а на чём же нам отправиться в путешествие в космос?

Ответы детей: -На ракете

Воспитатель: Правильно, на ракете.

- А кто знает, как называется место, где происходит запуск ракет?

Ответы детей: Из космодрома

Воспитатель: Посмотрите на схему, как вы должны выстроить космодром, готовы?

Ответы детей: Да

Воспитатель: Приступаем к работе.

Посмотрите какой космодром построили. Молодцы. Но вот беда, недостающие детали у нас с вами на космодроме, так не полетит ракета, нужно срочно ремонтировать! А вы помните какой герой нашей игры умеет ремонтировать? Кто запомнил?

Ответы детей: Робот Вертун

Он предлагает нам тоже стать роботами и отремонтировать наш космодром

Воспитатель: Кто хочет управлять роботом вертуном? Начинаем выкладывать  путь для нашего робота?

Ответы детей: Да

Воспитатель: Начинаем выкладывать путь для нашего робота..

Воспитатель: Робот на старт, и отправляйся в путь.

Воспитатель: Ракета на старте, герои наши готовы к полёту, начинаем обратный отчёт..5,4,3,2,1,пуск