Я – учитель английского языка, и я ощущаю себя важной частью системы под названием ШКОЛА, и без нее, без детей, себя уже не мыслю…Трудно быть учителем, но трудно быть и учеником. Ведь у каждого ребенка есть потребность не только в общении, но и в эмоциональном контакте. Я не боюсь говорить ребенку, что у него сегодня на уроке все получается, и часто хвалю детей даже тогда, когда успехи ученика более чем скромны. Ведь это воспитывает у ребят уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг более твердым, испытывать чувство похвалы за свой труд, ведь это пробуждает интерес к знаниям. Если учитель стремится только давать знания, не интересуется внутренним миром своих учеников, их эмоциями, то учащиеся не смогут понимать своего учителя. Я могу быть строгой и требовательной, но если ученик чувствует, что я интересуюсь его делами, хочу и пытаюсь понять его, искренне помочь, то он примет мои замечания, поверит и сохранит уважение и признательность. Имею высшее образование. Педагогический стаж составляет 19 лет.

Активный участник районного методического объединения учителей иностранных языков, на которых часто выступаю по проблемам использования нетрадиционных форм и методов работы на уроке, повышения эффективности изучения лексики, развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка. Работаю в соответствии с современными требованиями,владею формами и методами активного обучения. Стараюсь щедро делиться своим опытом работы с коллегами. Провожу открытые уроки, мастер- классы для начинающих учителей. Являюсь членом различных конкурсных и олимпиадных комиссий как школьных, так и районных.

Я – учитель английского языка, и я ощущаю себя важной частью системы под названием ШКОЛА, и без нее, без детей, себя уже не мыслю…Трудно быть учителем, но трудно быть и учеником. Ведь у каждого р...