Рабочая программа по английскому языку 9 класс к УМК "Английский язык" О.В.Афанасьева

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012

2. Закон Республики Адыгея от 27 декабря 2013 №264 «Об Образовании в Республике Адыгея»

3. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования

4. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ МБОУ СОШ №3 Гиагинского района

5. Учебный план МБОУ СОШ №3 Гиагинского района на 2016-2017 учебный год

6. Авторская  программа к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ. 5-9 кл.: учебная программа по английскому языку для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2010.-62 с.

Программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю).

Содержание учебного курса

Тема	Содержание тематического модуля
Mass Media: Television	Телевизионные программы. Телевидение в учебном про- цессе. Корпорация Би-би-си. Телевидение в нашей жизни. Телевизионное интервью. Влияние телевидения на жизнь семьи. Выбор телевизионного кана- ла для просмотра. Мое отношение к телевиде- нию. Проблемы современного те- левидения. Насилие на телеэкране
The Prented Page: Books, Magazines, Newspapers	Книги для чтения. Читатели журналов. Библиотека в жизни школьников. Самые известные библиоте- ки мира. Известные литераторы анг- лоязычного мира. Британская пресса. Разновидности газет. Журналистика и различные журналы. Известные классики миро- вой литературы
Science and Technology	Какой смысл мы вкладываем в термины «наука» и «техни- ка». Великие изобретатели и ученые. Важные открытия и изобре- тения. История развития техники. Орудия труда, современные бытовые приборы и меха- низмы. Человек и космос. Освоение космоса в России и США. Транспорт (в том числе го- родской)
Teenagers:Their Life and Problems	Поведение подростков дома и в школе. Проблема карманных денег и их использование. Проблема отцов и детей. Занятия подростков в сво- бодное от учебы время. Отношения подростков с ро- дителями. Расизм и иммиграция. Расизм в Британии. Подростки и азартные игры. Детские и молодежные орга- низации в России и других странах. Подростки и книги. Легко ли быть подростком
Your Future Life and Career	Популярные профессии. Планирование будущей карьеры. Необходимые личностные качества для различной про- фессиональной деятельности. Образование после оконча- ния школы. Претворение мечты в жизнь. Получение совета по поводу будущей профессиональной деятельности. Гендерные различия в интел- лектуальных способностях

Учебно-тематический план

№	Тема	Количество часов
1	Mass Media:Television	21
2	The Printed Page: Books, Magazines,Newspapers	18
3	Science and Technology	20
4	Teenagers: Their Life and Problems	19
5	Your Future Life and Career	22
Повторение		5
Итого		105

Учебно-тематическое  планирование

Номер урока	Тема урока	Лексический материал	Грамматический материал	Домашнее задание
1	Вводный урок  по теме «Средства массовой информации».		Повторение. Разделительные вопросы	С.4 Упр.2
2	Обучение аудированию с извлечением информации.			С.6 Упр.4,5
3	Активный залог		Active Voice	Грамматическое правило в тетради
4	Страдательный залог		Passive Voice	С.9 Упр.7
5	Выполнение тренировочных упражнений по теме «Страдательный залог»		Passive Voice	С.12 Упр.11
6	Тема «Телевидение». Аудирование с извлечением деталей			С.14 Упр.2
7	Расширение лексического запаса по теме «Средства массовой информации»	Light, enlighten, serve, service, major, equal, broadcast, current, offer, novel, right, present, stand for		С.18 Упр.6
8	Обучение чтению с полным охватом содержания	Major, minor		С.20 Упр.9
9	Расширение грамматических навыков. Настоящее совершенное время.	Разные варианты написания некоторых слов в Британском и американском вариантах английского языка	. “Present Perfect Passive”	С.25 Упр.3, С.27 Упр.6
10	Тема«Телевидение». Расширение лексического запаса	Asleep, addicted, cartoon, cater, fail, depress, serious, spread, kid, quiz, imagine, be on, break down		С.31 Упр.9
11	Обучение чтению с пониманием деталей. Тема «Средства массовой информации»			С.33 Упр.13
12	Практика в аудировании . Расширение грамматических навыков «Пассивный залог»	Already, ever, just, never, yet	“Passive Voice”	С.34 Упр.14
13	Расширение грамматических навыков. Прошедшее совершенное в пассивном залоге.		“Past Perfect Passive”	С.39 Упр.7
14	Развитие навыков монологической и диалогической речи.		“Past Perfect Passive”	С.43 Упр.13
15	Практика устной речи. Тема «Средства массовой информации».			С.50 Упр.12
16	Расширение лексического запаса по теме «Средства массовой информации».	Threat, society, violence, cruelty, rude, forget, instead, shame, spy, humiliate, spoil, interrupt		С.47 Упр.7
17	Чтение с пониманием деталей. Развитие навыков монологической речи.			С.50 Упр.13
18	Закрепление изученного.  Развитие навыков монологической и диалогической речи.			С.54-55 Упр.5
19	Разговорный английский.			С.62  Упр.8, 9
20	Лексико-грамматический тест.
21	Закрепление темы «Средства массовой информации»
22	Тема «Печатные издания: книги, журналы, газеты.»			С.64 Упр.2
23	Обучение чтению с пониманием деталей.			С.71 Упр.12b
24	Словообразование имён существительных.	Словообразование имён существительных с помощью суффиксов –hood, -dom, -ness		С.75 Упр.4
25	Причастие настоящего времени.	Kind, kind of, popular, culture, true, truly, probable, probably, vocabulary, science, scientist, scientific, technology, voice, air	“Participle I”	С.77 Упр.6
26	Расширение лексического запаса по теме «Печатные издания: книги, журналы, газеты».	Novels, plays, poems, short stories, fairy-tales, legends, fables		С.79 Упр.9, 10
27	Расширение грамматических навыков. Причастие настоящего времени.		“Participle I”	С.81 Упр.3
28	Словообразование прилагательных.	Словообразование прилагательных с помощью суффиксов –ly, -al, push, through, earn, sell, publish, private, general, article, type, print, cheap		С.84 Упр.7
29	Обучение чтению с различной стратегией.	Before, lately, several times, many times, the first time		С.88 Упр.11, 12
30	Аудирование с извлечением деталей. Развитие навыков монологической речи	To have fun playing, to have difficulty reading, to have trouble typing, to have a good time skiing, to have a hard time working		С.92 Упр.4
31	Расширение грамматических навыков. -Ing форма		-Ing-forms (Ving)	С.95 Упр.7
32	Обучение  аудированию . Развитие навыков монологической речи	Фразовый глагол to look		С.102 Упр.3
33	Введение новой лексики по теме «Печатные издания: книги, журналы, газеты».	Reach, duty, invent, fair, suppose, hold, investigate, evidence, courage, rewarding, event, lie		С.107 Упр.12
34	Обучение чтению с полным охватом содержания	Till, untill		С.107 Упр.11
35	Закрепление изученного по теме «Печатные издания»	For, since, all		С.112 Упр.8
36	Развитие навыков монологической речи. Разговорный английский			С.114 Упр.12
37	Развитие навыков монологической и диалогической речи.			С.119 Упр.10, 11
38	Тема «Печатные издания».Практика в чтении.
39	Тест по  грамматике.
40	Введение темы « Наука и технологии».			С.125 Упр.5
41	Введение новой лексики. Названия учебных предметов	Mathematics, economics, statistics, linguistics, gymnastics, athlitics	Ving forms	С.129 Упр.9, 10
42	Расширение грамматических навыков. Причастие 1		Ving forms	С.132 Упр.4
43	Расширение лексического запаса.Тема «Наука и технология»	Tool, human, produce, improve, lead, device, weapon, crop, skill, engineer, invention, trade, use		С. 134 упр.7
44	Обучение чтению с полным охватом содержания. Расширение лексики.	Use		С.139 Упр.12, 13
45	Практика в употреблении предлогов Аудирование с пониманием деталей.	About, of, to, in, for, from		С.142 Упр.4
46	Артикли. Расширение лексического запаса.	Enable, explore, iron, need, train, achievement, knowledge, argue, create, engine, opportunity, give a rise to sth, on the one hand, on the other hand, invent, discover		С.149 Упр.13
47	Обучение чтению с полным охватом содержания.			С.148 Упр.12
48	Расширение грамматических навыков «Инфинитив».		The Infinitive	С.154 Упр.5
49	Расширение навыков монологической речи			С.158 Упр.10, 11, 12
50	Расширение грамматических навыков “Инфинитив»		The Infinitive	С.161 Упр.3b
51	Расширение лексического запаса. Фразовые глаголы.	Фразовый глагол to break, flight, the universe, solar, equipment, both, generation, whole, crew, memorable, launch, around, satisfy, crew, team		С.169 Упр.12
52	Обучение чтению с полным охватом содержания.			С.169 Упр.13
53	Закрепление изученного. Аудирование, развитие навыков монологической и диалогической речи.			С.175 Упр.6
54	Аудирование с извлечением деталей. Разговорный английский			С.179 Упр.12, 13
55	Автоматизация лексики в речи. Развитие письменной речи.			С.181 Упр.7
56	Практика в чтении. Инфинитив.		The Infinitive и Ving forms	С.166 у. 10
57	Тест по  чтению.
58	Повторение темы «Инфинитив»			с.153-154
59	Тест по теме «Инфинитив».
60	Расширение лексического запаса по теме «Подростки и их жизнь»	Author, rebel, rebellion, anyway, quite, notice, pretty, irritate, shake, seat, couple, mad, I got bored, You can’t help it!		С.187 Упр.7
61	Обучение чтению и аудированию.	Разное написание английских и американских слов		С.192 Упр.11, 12
62	Сложное дополнение		Complex object	С.199 Упр.11
63	Введение лексики по теме «Подростки и их жизнь»	Top, pile, extremely, reason, various, wrap, riddle, challenge, although, respect, note, bottom		С.197 Упр.7
64	Обучение чтению с пониманием деталей.			С.199 Упр.10
65	Развитие языковой догадки. Расширение грамматических навыков. Сложное дополнение		Complex object	С.206 Упр.12
66	Чтение с полным охватом содержания. Тема «Подростки:  их жизнь и проблемы»			С.205 Упр.11
67	Развитие навыков аудирования и монологической речи.  Сложное дополнение		Complex object	С.208 Упр.3
68	Введение и автоматизация лексики в речи по теме «Подростки и их жизнь».	Preserve, deed, claim, likely, unemployed, tear, date, stupid, worry, citizen, exist, allow		С.210 Упр.6
69	Расширение грамматических навыков. Словообразование. Чтение с различной стратегией			С.215 Упр.12, 13
70	Фразовые глаголы.	Фразовый глагол to get	Complex object	С.219 Упр.7
71	Аудирование и чтение с различной стратегией	To be used to do something, used to do something		С.223 Упр.13
72	Развитие  навыков монологической и диалогической речи.			С.228 Упр.5
73	Развитие навыков чтения и диалогической речи. Разговорный английский			С.233 Упр.11
74	Творческое письмо.			С.236 Упр.2, 3
75	Личное письмо			С.238 Упр.7
76	Повторение изученного по теме. Выполнение тренировочных упражнений.
77	Лексико-грамматический тест.
78	Закрепление темы «Подростки»
79	Тема «Твоя будущая жизнь и карьера». Расширение лексического запаса.	Названия профессий		С.242 Упр.4
80	Расширение лексического запаса по теме «Твоя будущая жизнь и карьера»	Rely, within, decision, brain, admiration, occur, chore, waste, eventually, choice, discourage, find out, give up, make up one’s mind, change one’s mind		С.245 Упр.7
81	Чтение с пониманием деталей, развитие навыков монологической речи			С.249 Упр.14
82	Развитие языковой догадки. Практика письменной речи.	Nether, either, may be, maybe		С.257 Упр.12
83	Автоматизация  лексического запаса в речи по теме «Твоя будущая жизнь и карьера»	Certain, main, clear, require, care, suit, though, patient, calm, experience, cope, quality, be worth doing, do well in a subject		С.257 Упр.13
84	Тема «Твоя будущая жизнь и карьера». Чтение с полным охватом содержания.			С.257 Упр.11
85	Словообразование с помощью суффиксов.	Словообразование с помощью суффиксов –er, -or, -ist, сложные слова в названиях профессий		С.261 Упр.4
86	Расширение грамматических навыков. So am I, So have I, Neither am I etc. Чтение с различной стратегией			С.265 Упр.10, 11
87	Расширение грамматических навыков. Отрицательные слова.	Job, profession, occupation, career	Either, any, neither, no one, nobody, none	С.268 Упр.4
88	Расширение лексического запаса по теме «Профессия»	Fulfil, continue, grade, degree, acquaint, course, owe, debt, mortgage, retire, exactly, attract		С.273 Упр.11
89	Обучение чтению с различной стратегией.			С.274 Упр.12
90	Аудирование с пониманием деталей. Расширение грамматических навыков. Структура “лучше бы»		Структуры had better, would rather	С.276 Упр.4
91	Расширение лексического запаса	Secure, security, guard, fortune, refuse, proper, rescue, employer, expectation, gap, follow in sb’s footsteps, get down to sth, to come		С.282 Упр.13
92	Чтение с полным охватом содержания			С.281 Упр.12
93	Развитие  навыков монологической и диалогической речи.			С.284 Упр.4
94	Чтение с пониманием деталей. Развитие навыков монологической речи. Разговорный английский			С.289 Упр.11
95	Творческое письмо. Написание записок бытового характера			С.292 Упр.3
96	Творческое письмо. Написание записок бытового характера			С.294 Упр.9
97	Лексико-грамматический тест.
98	Обучение аудированию. Тема «Профессии»
99	Практика устной речи по теме «Профессии»
100	Обучение аудированию. Развитие устной речи.
101	Повторение видовременных форм глагола.
102	Активный и пассивный залог.
103	Итоговая контрольная работа за курс 9 класса
104	Словообразование. Суффиксы.
105	Практика в написании личного письма.

Требования к уровню подготовки учащихся

В  области говорения

учащиеся научатся:

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей

стране и стране/странах изучаемого языка;

получат возможность научиться:

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексикограмматический материал.

В   области аудирования

учащиеся научатся:

• понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических тестов (прогноз погоды, программы теле,  радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

получат возможность научиться:

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

• использовать переспрос, просьбу повторить.

В  области чтения

учащиеся научатся:

• ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

• читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать сомнение;

получат возможность научиться:

• читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма и письменной речи

учащиеся научатся:

• заполнять анкеты и формуляры;

получат возможность научиться:

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражатьблагодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.