Наш веселый звонкий мяч.

Наш веселый звонкий мяч.

.

Классный час.

Цели: созданиевоспитательнойсреды,способствующейэмоциональноблизкомуобщениюродителей,учащихсяиучителя;развитиеуменияориентироватьсявобстановке,приниматьнужноерешение; популяризациязанятийспортом.

Участники:учащиесяиихродители,5командпо 6человек (4ученикаи2родителя).

Подготовка.Затринеделидопроведениямероприятияклассделитьсянакоманды,каждая(путемжеребьевки)получаетзадание:подготовитьободномвидеспортивнойигры(футболу,волейболу,баскетболу,гандболу,водномуполо)стенгазетуикраткоесообщение(неболее3мин.).Освещаютсятемы:историявозникновенияигры(когда,где,игры-предшественницы);родинасовременной игры;характеристикамяча,составкоманд,правилаигры (кратко);включениеигрывОлимпийскиеигры;появлениеигрывРоссии;достижениесоветскихироссийскихспортсменов.

Местопроведения:спортивныйзал,которыйразделенна2части:

1 – импровизированныйлекционный зал(доска,стул,столжюри);

2 – 5 секторовповидамспорта.

Звучит песня«Героиспорта» (музыка А.Пахмутова,стихиН.Добронравова).Входятучастникиклассногочасаизанимаютместав«лекционномзале».

1-йведущий. Нестранноли,чтотакоевеликоеипростоеизобретениечеловечества,каксозданиемяча,незафиксированониводнойлетописи,ниводномсамомдревнемпергаменте?Ведьнамяче,посуществу,построенвесь спорт.

2-йведущий. Ктовозьметсясосчитать,сколькосуществует уразныхнародовигрс мячом?Ихвеликоемножество.Ичтониигра,тосвоймяч – отпростогорезиновогошарика,которымзабавляютсямалыши,добейсбольного,имеющего6различныхслоев.Отрегбийной«дыни»до мячасперьями,такназываемойиндианки.Отмячика – лилипута,которымиграютвнастольныйтеннис,до мяча – гигантадляигрывпушбол.Чтониигра,тосвойхарактер,своиатрибуты.Нообъединяетодно – мяч.

1-йведущий.Историкиспортавысказывают мысль,чтомячсоздан древнимилюдьмипообразуиподобиюсолнца,которомуониполонялись.Ктоизобрелмяч – неизвестно.Втедалекиевременамячипоначалубыли кожаными,шерстяными,деревянными.ПоявлениерезиновогомячавЕвропесвязываютсознаменитымпутешествиемКолумбавАмерику.Средидиковинныхвещей,привезенныхмореплавателем в Европу,былинетолькозолотыеукрашения,ноиразные необыкновенности,в томчислеудивительныепрыгающиешарики.ИхиспользоваливритуальныхобрядахиндейцыМексики,аделалисьониизкаучуковойсмолы.

2-йведущий.Такначиналасьисторияогромногоиразнообразногосемействаспортивныхмячей.Мягкость,упругость,пружинистыекачествакаучукаобеспечилирезиновыммячамсамоеширокое распространение.Давайтежеотправимсявпутешествиев миригрс мячом,познакомимсяснекоторымиизнихпоближе.

1-йведущий. Счего начнем?Конечно,сфутбола.Потомучтоонкорольигр.Итак,футбольныйматерик.Словодлясообщенияпредоставляетсякоманде …

Командавстает,объявляетсвоеназвание,девиз,краткорассказывает освоемвиде спорта.

2-йведущий.Жилакогда товдатскомкоролевствететушкаНильсе.Оченьдосаждалиеймальчишки,бившиемячомповоротам,апопадавшиевееокна.Попросилаонамужа,преподавателягимназии,чтобыон придумалдляребятчто-нибудьполегче,чтобыонипересталибитьвихдомеокна.ИХольгерНильсепридумалновуюигру – гандбол.Словопредоставляетсякоманде …

Командавстает,объявляетсвоеназвание,девиз,делаеткраткоесообщение освоемвиде спорта.

1-йведущий.Однаждынаодномсуднематросыопустилинаводубочки,селинанихверхоми,вооружившисьвеслами,сталигонятьмяч.Такзабавлялисьанглийскиеморяки,скучавшиевморебезигр иразвлечений.Былоэтопримерно200летназад.Постепенноводноеполоприобрелопопулярностьвразличныхстранахмира.Словокоманде …

Командавстает … и т.д.

2-йведущий.«Летающиймяч».Такв переводенарусскийзвучитназваниеигры,которуюмывсезнаемподнаименованием«волейбол».Выступаеткоманда …

Командавстает …

1-йведущий.Вдревниевременанаамериканскомконтинентебылаигра«пок-тапок». Длянеёделалимячизсмолы.Игрокидолжныбылизаброситьеговуглублениявкаменныхплитах.Можносказать,чтооткрытиебаскетболанебылослучайным.Послушаемкоманду …

Командавстает,объявляетсвоеназвание,девиз,делаеткраткоесообщение освоемвиде спорта.

Жюриподводититоги1-йчастиклассногочасаиобъявляетрезультаты,оцениваявыступленияпо5-бальнойсистеме.

2-йведущий.

Мой веселыйзвонкиймяч,

Тыкудапустилсявскачь?

Синий,красный,голубой –

Неугнатьсязатобой …

Пришловремякомандамотправитьсявпутешествиезамячом.Капитаныкоманд,получите маршрутныелисты.

Каждаякомандаполучаетмаршрутныйлистсуказаниемпорядкапрохождениястанцийи5чистыхлистовсназваниемкоманд (дляответов).Придянастанцию,игрокиполучаюткарточкус5вопросамиподанномувидуспорта,отвечаютнанихивыполняютпрактическоезадание(командаможетразделиться).Пребываниенастанции – 3 мин. (переходосуществляетсяпосвистку),диспетчеры(подванакаждойстанции)контролируютвыполнениезаданияиуносятответыкомандвжюри.

Вопросынастанциях(общиедлякаждоговидаспорта):

1) когда игдепоявилсясовременныйвидигры,игры – сородичи (2-3 игры);

2) характеристикамяча;

3) когда игдедебютировалвОлимпийскихиграх;

4) когдаигдепоявилсявРоссии;

5) количествоигроковипродолжительность игры.

Ответынавопросыпоиграмспортаипрактическиезадания.

Станция«Футбол».Ответы:1) 1863 г.,Англия,«дзю-ню»(Китай), «эпискирос» (Греция),«шоллаж» (Франция),«шалига» (Россия),«коудбол» (США);

• окружность – 68 – 71см, вес391 – 453 г.;
• 1900г.,ИгрыIIОлимпиады,Париж;
• 1897 г.,Петербург(Петербургскийкружоклюбителейспорта);
• 2командыпо11игроков,2таймапо45 мин.

Практическоезадание.Триучастникакомандынабивают (чеканят)мячногой,считаетсяобщееколичествоударов.

Станция«Волейбол». Ответы:1)1895 г.,США,«фаустбол»(Италия),«космобол»(Польша),«кортенбол»(Латвия),«волейболподоблаками»(игра парашютистов,Россия);

2)окружностьмяча – 65 – 67см, вес260 - 280 г.;

3)1964г.,ИгрыXVIIIОлимпиады,Токио;

4)1925г., Москва;

5)2командыпо6человек,3 – 5 партий,покаоднаизкоманд невыиграетпервойтрипартии,партияпродолжаетсядотехпор,покаодна изкомандненаберет25очков(врешающейпартии – 15очков).

Практическоезадание.Командавстаетвкруг,учитываетсяколичествопередач,сделанныхкомандойза1мин.Припадениимячасчетпрекращается.

Станция«Гандбол». Ответы:1)1898г.,Дания,«ческа-хозена»и«циловна»(Чехия);

2) окружностьмяча – 50 – 60 см,вес425 - 475 г.;

3)1936г.,ИгрыXIОлимпиады,Берлин(11x11игроков).Современныйгандбол – 1972г.,ИгрыXXОлимпиады,Мюнхен(7x7игроков);

4)1909 г.,Харьков;

5)2командыпо7человек, 2x30мин.

Практическоезадание.Участникикомандывыполняютброскив ворота,вкоторыхнаходитсявратарь,учитываетсяколичествопопаданий.

Станция«Водноеполо». Ответы:1)1885г.,Англия,«пушбол»(Германия),«кейджбол»(Франция),«водноерегби»(Россия);

2)окружностьмяча – 68 - 71см, вес400 - 500г.;

3)1900г.,ИгрыIIОлимпиады,Франция;

4)1908г.,Петербург (Шуваловскаяшкола);

5)2командыпо7игроков,4таймапо7мин.

Практическоезадание.Участникикомандыпоочереднопролезаютвдлинныймешок,берутмяч,отлиниивыполняютбросоквкорзину,которуюдержиткапитан(расстояние4-6 м.);учитываетсяколичествопопаданий.

Станция«Баскетбол». Ответы:1)1891г.,США,«кофрбол»(Голландия),«пелота-аль-сето»(Аргентина),«тес»(Россия), «лок-тапок»(США);

2)окружностьмяча – 68 -80см, вес600 -650г.;

3)1936г.,ИгрыXIОлимпиады,Берлин;

4)1906г.,Петербург(Петербургское общество«Маяк»);

5)2командыпо5игроков,4периода(четверти)по10мин.каждый.

Практическоезадание.Участникикомандывыполняютброскив баскетбольнуюкорзинусоштрафнойлинии,учитываетсяколичествопопаданий.

Жюриподводититоги2-йчастиклассногочаса.Звучитмузыка«Физкультурная» (музыкаИ.Дунаевского,стихиА.Чуркина).жюриобъявляетпредварительныеитоги.

1-йведущий.

Внимание!Внимание!

Безлишнихсловзадело!

Даешьсоревнование

Сильных,ловких,смелых!

Завершающаяэстафета.

Оборудование: 5гимнастическихскамеек,5кубов,5длинныхмешков,15кеглей,5небольшихмешковдлясборамячей,по5мячейкаждоговидаигры (окоторыхговорилосьнаклассномчасе).

Капитанкомандысмалыммешкомобегает3кегли,пролезаетвбольшоймешок,добегаетдогимнастическойскамейке,котораястоитнакубеоднимконцом (горка),надеваетмешокдлясборамячей(егогорловиной)нанижнийкрайскамейки,другуюсторонумешкадержиттак,чтобымячидругихигроковскатывалисьвнегопоскамейке.

Остальныеигрокиведутмячи,обегаякегли(футбольный,баскетбольныйигандбольныймячиведутсогласноправилам;мячдляводногополоиволейбольныйнесутвруках),пролезаютвмешок,скатываютсвоймячпогимнастическойскамейке вмешоккапитана(упавшиймячскатываютснова),возвращаютсяпопрямой,занимаяместовколонне.

Получивпоследниймяч,капитанвозвращаетсяккоманде,встаетвначалеколонны,достаетмячиизмешкаипередаетихчленамкомандыпоочереди.Кактольковсеполучатмячи,эстафетазаканчивается.

Оцениваетсявремяпрохождениядистанции.

2-йведущий.

Насждетстадионнарассвете,

Гдевсолнечных,яркихлучах

Летятбегуны,словноветер,

Ислышитсязвонмяча.

Несразуприходятрекорды,

Носновавпередивперед

Насюностьнастойчиво,твердо

Кпобедамзовет.

Подведениеитоговклассногочаса.Чаепитие.