Воспитание интереса к занятиям физической культурой у детей-инвалидов среднего школьного возраста

На протяжении нескольких лет работаю над темой «Воспитание и повышение интереса детей-инвалидов к занятиям физической культурой». Результаты хотелось бы осветить на примере занятий лыжной подготовкой.

Средний школьный возраст является переходным и, соответственно мотивы занятий физическими упражнениями могут носить избирательный и неустойчивый характер. В данный период очень важно сохранить интерес к занятиям на достаточно высоком уровне, чтобы участие в них было вызвано внутренними побуждениями.

На занятиях лыжной подготовки особые трудности возникают при разучивании техники передвижений, спусков, подъёмов и торможений, вследствие невозможности в условиях низких температур наглядно и полно продемонстрировать технические особенности движений на лыжах. Как показала практика, наиболее доступным и привлекательным для детей способом демонстрации лыжных ходов является презентация показа техники передвижений с разъяснением отдельных элементов в замедленном режиме. Показ сочетается с рассказом, объяснением и демонстрацией выступлений ведущих лыжников мира.

При проведении занятий лыжной подготовки особое внимание должно быть уделено соблюдению правил техники безопасности и охраны здоровья детей-инвалидов. Самостоятельное изучение карточек по технике безопасности и компьютерное тестирование доказали свою эффективность а плане формирования прочных и устойчивых знаний правил поведения на занятиях лыжами. В данном варианте детям не сообщаются готовые знания, а предлагаются варианты выбора правильных решений. Кроме того, владение различными компьютерными программами является важным условием социализации и интеграции детей-инвалидов в современное общество.

Важной составляющей работы тренера на занятии является постоянный контроль за физической нагрузкой. Необходимо, чтобы обучающиеся умели самостоятельно определять и дозировать физическую нагрузку во время выполнения упражнений. Для этого ребята учатся простым и эффективным способам определения физической нагрузки по частоте сердечных сокращений.

В конце занятия детям-инвалидам предлагается дома в Интернете самим найти и использовать материал по данной теме. А ребят, лучше всех освоивших программу по лыжной подготовке, включить в презентацию для показа в следующем сезоне.

Использование информационно-компьютерных технологий, кроме того, позволяет повысить эмоциональную насыщенность занятия, что также немаловажно для лучшего усвоения материала. Дети уходят с таких занятий в хорошем настроении , с улыбками на лицах, а это является важным аспектом повышения интереса к занятиям физической культурой.