Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Смолина Ольга Олеговна

Учитель

Россия МАОУ "Голышмановская СОШ № 1"

Материалов: 10 Просмотров: 6578 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Смолина Ольга Олеговна

Педагогический стаж - 10 лет. Преподаю предметы "Русский язык", "Литература", "Мировая художественная культура". Являюсь руководителем школьного методического объединения учителей "Искусства" и "Технологии". Люблю путешествовать и читать художественную литературу. Являюсь победителем муниципального конкурса "Учитель года 2010", призером регионального конкурса "Учитель года Тюменской области 2010".

  • 10 материалов
Конспект урока МХК в 11 классе на тему: "Западноевропейский театр рубежа XIX-XX в. в."

ИЗО, МХК
Конспекты 21.02.2015 Просмотров: 1952 Комментариев: 0

Данный урок посвящен рассмотрению одного из видов искусства, который в наименьшей степени изучается в школе, - театру. Изучение нового материала проходит на основе сравнения: русский и западноевропейский театры. Для того, чтобы вспомнить черты русского театра, используется метод исследования - учащиеся на основе краеведческого материала (книги о малой родине, архивные данные, газетные материалы и т. д.) готовят выставку и проводят экскурсию на тему: "Голышмановский народный театр". На

Конспект урока русского языка на тему: "Вводные слова" (5 класс)

Русский язык и литература
Конспекты 27.11.2014 Просмотров: 987 Комментариев: 0

Цель урока: познакомиться с вводными словами как с синтаксической единицей языка. Тип урока: "урок открытия нового знания" (по системе Петерсон). На уроке реализуются межпредметные связи (краеведение, музыка). Занятие направлено на формирование универсальных учебных действий через постановку цели урока обучающимися, выдвижение гипотез, самостоятельное обозначение темы урока, сравнение языкового материала, синтаксический разбор, рефлексию учебной деятельности и т. д. Выведение темы урок

Конспект урока МХК на тему: "Воплощение идеи вечной жизни в архитектуре древнеегипетских пирамид" (10 класс)

ИЗО, МХК
Конспекты 27.11.2014 Просмотров: 1403 Комментариев: 0

Цель данного урока: выяснить, как идея вечной жизни воплощается в архитектуре древнеегипетских некрополей. Урок по изучению архитектуры некрополей проходит в рамках изучения культуры Древнего Египта, поэтому на занятии необходимо коснуться религии, других видов искусства, существовавших в Древнем Египте, а также рассмотреть пирамиды в совокупности с другими чудесами света древности. На занятии реализуется дифференцированный подход: обучающиеся выбирают себе задание сами, исходя из своих интер...

Конспект урока МХК в 11 классе на тему: «Скульптура XVIII века. «Медный всадник»

ИЗО, МХК
Конспекты 17.11.2014 Просмотров: 370 Комментариев: 0

В рамках данного урока памятник Петру Великому - "Медный всадник" рассматривается во взаимосвязи с другими памятниками императору, установленными в XIX и XX веках, и историей Санкт-Петербурга. Акцентируется внимание на истории создания памятника (самотоятельная работа обучающихся по изучению текста, выбору необходимой информации, оформлению таблицы). На уроке используются поэтические ("Медный всадник" А. С. Пушкина, "Блистательный Санкт-Петербург" Ю. Юркого) и музык

Конспект урока МХК в 11 классе на тему: "Элитарная и массовая культура"

ИЗО, МХК
Конспекты 17.11.2014 Просмотров: 728 Комментариев: 0

Урок посвящен рассмотрению особенностей элитарной и массовой культуры на основе произведения "Адажио соль минор для струнных инструментов и органа" Т. Альбинони и вокальных версий ("Адажио" Ариана), основанных на этом произведении, а также синтезу элитарной и массовой культуры, который начинается с произведения У. Эко "Имя розы" - на уроке в качестве примера используется "Адажио" в исполнении интернациональной группы "Il Divo". Используются: бесе

Урок по МХК для 10 класса «Типология русского храмового зодчества»

ИЗО, МХК
Конспекты 19.04.2014 Просмотров: 475 Комментариев: 0

   Урок усвоения и закрепления нового материала.   В основе данной разработки системно-деятельностный подход: в центре урока деятельность учеников (самостоятельная, групповая), их взаимодействие друг с другом и с учителем.   Занятия по мировой художественной культуре строю в тесной взаимосвязи с впечатлениями учеников, поэтому использую краеведческий материал, фотографии и воспоминания наших туристических поездок - то, что знакомо ребятам и близко. Это может сделать каждый учитель, даже если ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх