Соколова Марина Сергеевна,

учитель русского языка и литературы, учитель высшей квалификационной категории, МБОУ СОШ 5, г. Красный Сулин

«Учитель и ученик растут вместе»

Эта фраза принадлежит великому мудрецу Конфуцию. Растут вместе… Как же понимать слово «растут» в данной цитате? Попробуем разобраться. Рост – это признак всего живого на земле. Растут деревья, кустарники, животные. Растут и наши дети. Набираются опыта, приспосабливаются к окружающей среде, развиваются непрерывно. У каждого ребенка – свои особенности роста и развития. Не недостатки, а именно особенности. Мне кажется, что основная цель современного учителя – заметить особенности роста каждого ученика. И измеряется этот рост не в сантиметрах, а в совершенно других единицах: знаниях, умениях, навыках.

Может ли ученик идти по сложному жизненному пути, расти и развиваться без учителя? Современные стандарты общества всё чаще говорят о том, что учителя – это пережиток прошлого. Мы живем в эру всезнающего и вседоступного интернета. Любая информация из любой точки мира может быть получена учеником без помощи учителя.

Тогда какова роль современного учителя? На мой взгляд, современный учитель – это не источник знаний, а мудрый и опытный помощник. Для того, чтобы перестать быть исключительно источником информации и стать современным учителем, необходимо постоянно расти и развиваться. Не нужно доказывать ученикам, что ты старше, а значит умнее и опытнее. Идти по одному пути вместе с учеником, часто пропуская его вперед, и с удовольствием наблюдать, как он делает неуверенные, но свободные и самостоятельные первые шаги в самостоятельную жизнь. Учитель помогает ребенку разобраться в правильности, ценности, найденных и используемых источников информации. Но прежде, конечно, он сам должен хорошо ориентироваться в безбрежном потоке информации, разбираться в многообразии вопросов, интересующих школьников, владеть современными информационными технологиями. Часто бывает так, что ученики учат учителя чему-то: они уже разобрались, сумели освоить. А учитель не всегда успевает идти «в ногу со временем», вот и приходится им временно поменяться ролями. И это просто замечательно! Это прекрасная возможность сотрудничества, сотворчества, сопереживания.

Загадок и тайн в мире открывается все больше, ведь недаром еще великий Сократ говорил: «Я знаю, что ничего не знаю». Думаю, что любой учитель, по-настоящему любящий свою профессию, думающий и анализирующий, не раз в своей жизни говорил себе эти слова. И в этом он ничем не отличается от ученика. В этом я вижу его собственный «ученический» путь, полный взлетов и падений, радости открытий и неудовлетворенности от полученных результатов, тревоги за судьбу любимых учеников и признательности им за годы совместного труда.

Вместе, проходя через тернии ученического труда, учитель и ученик взрослеют, духовно растут, приближаются к совершенству. Затем ученик уходит от учителя во взрослую самостоятельную жизнь, чтобы воплотить цель, которую он, возможно, поставил себе с помощью наставника. А учитель, уже более зрелый профессионально, накопивший педагогический опыт, берет новых учеников, чтобы снова вместе пройти трудный, но такой важный путь к знаниям.

С мыслями великого Конфуция тесно связаны и слова великого римского философа Сенеки, который сказал: «Обучая других, мы учимся сами».

В этом и заключается суть того, что я считаю жизненным ростом.