Рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей.

• Прививайте к ребенку интерес к чтению с раннего детства;
• Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию;
• Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой;
• Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи;
• Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги;
• Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном моменте;
• Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст;
• Рекомендуйте своему ребенку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте его и ваши впечатления;
• Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам;
• Покупайте, по возможности, книги полюбившихся ребенку авторов, оформляйте его личную библиотеку;
• Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи;
• Дарите ребенку книги с дарственной надписью, теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

Советы родителям.

• Режим дня младшего школьника должен быть построен с учетом его возраста и функциональных возможностей.
• Режим дня необходимо соблюдать точно и неукоснительно. Это обеспечит выработку определенного ритма в деятельности всех систем организма младшего подростка.
• Большая учебная нагрузка должна совпадать по времени с подъемом умственной активности младшего школьника: в первой половине дня – с 9 до 12 ч., во второй – с 16 до 17 ч.
• Выполнение уроков всегда в одни и те же часы обеспечивает хороший аппетит и нормальное пищеварение.
• Постоянство в соблюдении времени отхода ко сну способствует быстрому засыпанию, более продолжительному и глубокому ночному отдыху.
• Пребывание на продленном дне в школе не рекомендуется младшим школьникам, имеющим слабую нервную систему и часто болеющим.
• Режим дня младшего подростка с ослабленным здоровьем должен быть щадящим, с дополнительным отдыхом на свежем воздухе (не менее 3-3,5 ч.)
• Нарушение в установленном распорядке дня нежелательны, так как это может привести к расстройству выработанного ритма в деятельности организма младшего школьника и его неблагоприятным реакциям.
• Не забывайте чаще хвалить первоклассника (второклассника) за малейший успех и поддерживать в нем уверенность в своих силах.