Моя педагогическая философия.
«Возлюби ребенка.
Возлюби его сильнее, чем самого себя.
Веруй, что ребенок чище, честнее, талантливее тебя.
Всего себя отдавай детям,
И только тогда ты сможешь именоваться Учителем»
В. А. Сухомлинский
Я – учитель. Часто задаю себе вопрос: счастливый ли я человек? У меня любимая работа. Работа? Да, нет же, школа – моя жизнь, то без чего я не могу представить свое будущее.
У меня самая лучшая в мире профессия – Учитель, самая ответственная – Творец, самая интересная – Чудак. Благодаря этой профессии, я расту сама, набираюсь мудрости, учусь терпению и чувствую себя совершенно счастливым человеком. Это так здорово, когда идешь на работу не работать, а просто продолжать жить. Хотя наша вся жизнь – это отчасти работа над собой.
Ты мой ученик, я твой учитель. Зачем мы с тобой родились, зачем живем на этой Земле? Зачем встретились ты и я? Непросто ответить на эти вопросы себе и детям.
Рождается человек, рождается новая жизнь. Жизнь, которая может пройти незамеченной или, наоборот, оставить яркий свет в памяти потомков. Я считаю, что много зависит от нас, от учителей, чтобы ребенок – эта маленькая звездочка Вселенной засветила, заиграла всеми гранями своей необычности. Учитель должен «разбудить» ребенка, помочь ему раскрыться. Суметь увидеть, понять, оценить и поприветствовать первый лучик, чтобы зажглась новая звезда. Сделать так, чтобы она светила всегда, всем, везде и по-доброму. Встретить ее свет с улыбкой, не заслонить собой, своими проблемами, критикой, насмешкой, непониманием, недовольством. Ох, как это непросто и ответственно. Это сможет сделать человек, обладающий огромной любовью к своему делу и детям, вдохновением, компетентностью, дальновидностью. И все это принесет плоды, которые выразятся в признании. Это и есть формула успеха: Любовь к своему делу + вдохновение + компетентность + дальновидность = признание.
Я работаю с детьми более 20 лет. За это время выработала для себя принципы работы с детьми, которые и помогают прийти к признанию.
- Любить и уважать всех моих учеников
- Научить моих учеников делать все с любовью
- Научить уважать другого человека, ценить себя
- Никогда не сравнивать ребенка с другим ребенком, это порождает зависть
- Учить ребенка смотреть и видеть, слушать и слышать, чувствовать
- Не поучать, а своим светом и любовью, открывать дверцу к их сердечкам
- Уметь прощать. Прощать и понимать, но это не значит дозволять все
- Учитель должен быть одухотворенным, сердечным «ибо только-то, что исходит от сердца, доходит до сердца»
- Учитель должен быть Солнцем для ребенка. У солнца нет врагов, оно не обращает внимания на тьму, светит и греет каждому
Уроки. Они помогают мне ярче раскрыться и раскрыть учеников. Знания мы должны «открыть» вместе. Не я объясняю, а мы вместе догадаемся. Не я покажу, а мы вместе сделаем. Не я научу, а вместе достигнем. Стараюсь создавать условия для того, чтобы процесс обучения стал результативным и увлекательным. «Включаю» ребенка в собственный исследовательский поиск на уроках, во внеурочной деятельности. Мои ученики активно занимаются проектной, просветительской деятельностью.
Самый главный результат такой работы – это огромное желание учеников узнавать новое, стремление постигать истину, учиться. Я сама люблю учиться и стараюсь быть примером для своих детей. Ведь педагог, который перестал внутренне развиваться, учиться, искать, – становится неинтересным для учащихся. Потому что он сам себе неинтересен – его перестал интересовать окружающий мир!
Учение обоюдный процесс: я меняю детей, а они – меня. И я не стесняюсь говорить об этом. Я – человек. Мне свойственно ошибаться. Скрывать – это, значит обманывать. Я стараюсь признавать свои ошибки, исправлять их. Тогда и возникает сотрудничество, тогда и приходят ученики за советом после уроков. И лишь тогда. Малыш без страха и сомнения вложит свою ладошку в мою руку. В этом и есть высшее признание.
Завтра новый день. Каким он будет? Какими войдут в класс мои ученики? Увижу ли вновь пытливость в их глазах? Не пропадет ли желание удивляться? Ведь «удивление рождает любопытство, любопытство – тропинка к любознательности, любознательность – дорога к знаниям». Какие замечательные слова Януша Корчака!
Завтра будут новые вопросы, сомнения, удачи, трудности и, конечно, радость, радость от встречи со своими любимыми учениками, от возможности творить. Учиться, жить. И пусть сердце Учителя не болит от сомнений, порой от неуважения к своему труду. Пусть не мучает его вопрос: «Зачем? А нужно ли?» Нужно! Ради будущего своего, своей страны. От нас зависит то, что нам откликнется уже в недалёком будущем.
