Я, Ушакова Марина Степановна, воспитатель группы кратковременного пребывания», владею современными образовательными технологиями и методиками, игровыми подходами, применяю их в практической профессиональной деятельности.
- обеспечиваю стабильное качество подготовки дошкольников
- добиваюсь повышения уровня мотивации и интереса детей к обучению;
- владею современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности;
- активно использую в своей работе интернет- ресурсы;
- постоянно повышаю свой профессиональный уровень через самообразование;
-прохожу курсы повышения квалификации;
-участвую в проведении районных информационно-методических семинарах по специальности;
- осуществляю в своей работе единство принципа обучения и воспитания.
- широко применяю здоровьесберегающие технологии,
- коррекционные технологии (сказкотерапия и др.),
- физкультурно-оздоровительные (дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, бодрящая гимнастика, динамические паузы, релаксация и пр.),
- медико-профилактические (мониторинг здоровья, профилактические мероприятия и пр.),
- педагогические технологии активной сенсорно-развивающей среды,
- валеологическое просвещение родителей,
- технология обеспечения социально-психологического благополучия ребёнка (создание эмоциональной комфортности ребёнка, обеспечение позитивного психологического самочувствия ребёнка в процессе общения со сверстниками);
- исследовательскую деятельность (проблематизация, планирование и пр.);
- информационно-коммуникативные технологии (для проведения тестирования, создания презентаций);
- игровые технологии (интеллектуальные, ролевые, деловые, развлекательные, спортивные, подвижные игры);
- использую проектный метод (совместная деятельность взрослого и детей над определённой практической проблемой, направленной на то, чтобы обеспечить успешное усвоение детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними).
Активно использую данные технологии и методики в своей работе с детьми в ходе непосредственной образовательной, совместной и самостоятельной деятельности.
В работе использую развивающее обучение, проблемно-игровые, практические ситуации на основе личностно-ориентированного подхода. Широко использую дидактические игры, которые позволяют научить ребёнка умению рассуждать, находить причинно-следственные связи, делать умозаключения. Использую различные проблемные ситуации во всех областях образовательной деятельности. Применяю различные технологии для развития у дошкольников изобретательской смекалки, творческого воображения, диалектического мышления.
Предметно-развивающая среда организована с учётом федеральных государственных требований, что способствует организации содержательной образовательной деятельности и разностороннего развития каждого ребёнка, созданию благополучного эмоционально-психологического климата в группе.
По результатам моей работы можно сделать вывод, что у детей повысилась самооценка, стремление к активной деятельности. Они эмоционально отзывчивы, любознательны, способны решать проблемные ситуации.
Активизирую работу по взаимодействию с семьями воспитанников посредством тестирования, консультаций, разработкой родительских собраний по темам:
- «Адаптация ребёнка к группе кратковременного пребывания»;
- «Учим ребёнка общаться»;
- «Роль семьи в физическом воспитании ребёнка»;
- «Игры, которые можно провести дома»;
- «Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями».
Темой моего самообразования является «Формирование художественных способностей детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности».
