Усманова Галина Николаевна , воспитатель 1 квалификационной категории. Моя педагогическая деятельность началась в детском саду города Арзамас-16 (ныне Саров ). В связи с замужеством дальше свою работу продолжила в детских садах г. Заволжья. Сейчас работаю в МБДОУ «Детский сад №28» г.Заволжье. Приоритетным направлением своей работы считаю нравственно- патриотическое воспитание дошкольников. На протяжении трех лет я веду работу в направлении изучения, одной из основных составляющих чувств патриотизма, приобщения детей к традициям и культуре русского народа. Русские народные традиции открывают огромные возможности для детей, давая им знания и опыт организации и саморегуляции своей деятельности. Они помогают выработать способность управлять собственными действиями, переживаниями состояниями, поступками в соответствии с интересами других людей, требованиями общественного долга.
С самого раннего возраста мы учим детей быть честными, правдивыми, любить Родину, дорожить друзьями. Мне нравится наблюдать за поведением детей, как по-разному они относятся друг к другу, животным, игрушкам. Все больше убеждаюсь в том, что светлые, добрые чувства нужно воспитывать в детях постоянно. Важно сделать так, чтобы в детских сердцах утвердилась доброжелательность, заботливое отношение ко всему живому. Часто читаю детям книги о животных, о природе, о Родине, о детях, сказки и т.п., а затем вместе с детьми делаю выводы о прочитанном . Книги позволяют воспитывать у детей любовь и уважение. Дети учатся добру, осуждают зло, оценивают поступки людей. На занятиях, прогулках, во время экскурсий я часто рассказываю детям о памятных местах, о почетных людях нашей Родины и города, провожу тематические занятия, читаю стихи, воспитывая у детей патриотические чувства.
Свою работу строю на основе главных методических принципов: учет возрастных особенностей детей, доступность материала, постепенность его усложнения «от простого к сложному».
На формирующем этапе педагогической деятельности я исходила из того, что эффективное приобщение дошкольников к родной культуре происходит при условии, когда оно естественно вплетается в жизнь группы и связывается с детскими интересами, желаниями, мотивами, ожиданиями.
Я считаю, что отводя роли наследия русского народа в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста, можно решить наболевшие проблемы. Благодаря этому можно не только решить множество образовательных задач, обогатить внутренний мир детей, но и сплотить детей, родителей и педагогов.
«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства бесконечной любви к Родине».
В. А. Сухомлинский
