Школьный возраст является важным периодом для формирования личности ребёнка. В этот период формируются такие качества как уверенность в своих силах, целеустремленность, самостоятельность, владение средствами общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками, умение управлять своим поведением. Всё это является важнейшими предпосылками для самореализации личности ребёнка, а так же необходимым условием готовности ребёнка к обучению в школе. Школа требует особой организации поведения детей. Ученик должен внимательно выполнить задание и не отвлекаться другими делами, самостоятельно доводить работу до конца, не бояться трудностей. Подобные требования, хотя и в меньшей степени, предъявляются ребёнку и в детском саду. Но как показывает практика, многие дети неуверенны в своих силах, проявляют пассивность, с трудом идут на контакт со взрослыми и сверстниками. Формирование у детей дошкольного возраста умение преодолевать своё неблагополучие происходит в различных видах деятельности, в непосредственном общении со взрослыми и сверстниками. Одним из видов такой деятельности является художественный труд. Художественный труд является обязательным компонентом развития базовых и творческих способностей ребёнка, важнейшим средством умственного, художественно-эстетического развития и нравственного воспитания, позволяет развивать у детей начала конструктивных умений и навыков, способствует духовному развитию. Рукоделие гармонично воздействует на целостное развитие ребёнка, на формирование его характера, способствуют развитию мелкой моторики рук, координации движений руки и глаза, необходимых для успешного овладения в школе различными графическими деятельностями, и, прежде всего письмом. К сожалению, в основной общеобразовательной программе дошкольного образования уделяется мало времени образовательной деятельности с детьми по художественному труду. Поэтому особое значение приобретает кружковая работа.