Психология сейчас стала престижной и даже модной профессией. Когда что-то становится модным из одежды, то ее начинают носить все — независимо от того, идет это им или не идет. То же самое наблюдается и с модной профессией. Ею стараются овладеть многие просто потому, что она престижна. Но если одежду можно поносить и, убедившись, что она тебе не идет, через несколько дней снять и продать, может быть даже с выгодой, то разочарование в профессии нередко приходит через несколько лет испорченной жизни. Такие потери компенсировать невозможно. Так что, если сомневаетесь, то не становитесь психологом. Никуда психология от вас не уйдет. Все равно вы будете ею заниматься, хотите вы этого или нет, осознанно или интуитивно.
М. Литвак.
Доброго времени суток, рада приветствовать Вас в гостях на моей страничке.
Сейчас при ответе на вопрос кто я? Я могу среди многих определений сказать, что я педагог-психолог. Как получается на земле, что человек овладевает и совершенствуется в определенной профессии, и почему именно в ней? Совсем недавно узнала увлекательную теорию про предназначение человека, про миссию и определенные задачи для души в этом воплощении.
В ней изложена мысль о том, что мы уже рождаемся с определенными задатками в определенной сфере, которые мы наработали в прошлых жизнях.
Мой поиск профессиональной деятельности начался в подростковом возрасте, где в качестве обратной связи от авторитетных для меня учителей и взрослых и рефлексии собственного Я-образа было выявлено, что меня захватывает мир людей, их взаимоотношения, чувства, мотивы, доверительные беседы, от которых становилось светлее и теплее на душе.
Первое чудо произошло, когда я уже подав документы на факультет коммерции, прислушалась к совету попробовать свои силы на впервые открывавшемся в том году факультете педагогики и психологии. В 2010 году я окончила ГОУ ВПО «Ишимский государственный педагогический институт им. П.П.Ершова.
Мой первый профессиональный опыт зарождался в Центре социального обслуживания населения Сорокинского района. Там я поняла, как важно для специалиста, чтобы клиент был замотивирован в своем развитии, это 50 %ус пеха в продвижении человека вперед.
В сельской школе проработала по специальности краткий, но очень содержательный период. Естественно, мне как педагогу, было любопытно наблюдать над становлением личности, первой житейской мудрости у школьников. Самое дорогое для меня, это когда подростки сами подходили с различными ситуациями за помощью, доверяли свои сокровенные секреты.
И вот мой опыт психологической практики пополняется в среде малышей. Дошкольный возраст – это когда доверяешь многим, смотришь на все с любопытством и, хлопая ресницами, веришь, что взрослый рядом с тобой искренен, и то, что он говорит, принимаешь на веру.
В этом и счастье, и противоречие процесса воспитания, так как в жизни есть все, и утверждать, что вокруг только белое, не замечая черного цвета, это значит растворить все тона и полутона красок жизни.
Необходимо так пополнять и расширять мировоззрение маленького ребенка, что, конечно, бывают разные ситуации, но верить надо в добро и чудеса.
В детском образовательном учреждении я реализую следующие направления работы педагога-психолога:
• Проведение диагностического обследования дошкольников, детей-инвалидов и всех участников образовательного процесса (учащихся, учителей, родителей);
• проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми по разработанным программам с учетом их возрастных и психологических особенностей;
• организация и проведение семинаров-практикумов, тренингов, мастер-классов для педагогов и родителей;
• руководство и организация деятельности группы кратковременного пребывания для детей с ОВЗ;
• участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума;
• консультирование педагогов и родителей;
• участие в работе ГМО педагогов-психологов.
Знаю, что дошкольное образовательное учреждение – это социальный организм, в котором совершенствуется система воспитания и обучения на государственном уровне. Разработаны и введены в практику государственные стандарты и требования, имеющие своей целью всестороннее развитие ребенка во всех видах деятельности. Поэтому, нужно иметь не только качественную профессиональную подготовку, но и прекрасно ориентироваться в психолого-педагогической деятельности, научиться устанавливать позитивные отношения и постепенно формировать житейскую мудрость. Я надеюсь, что, сталкиваясь с новыми непредвиденными ситуациями, новыми людьми, мы всегда найдём большой простор для приложения своих творческих способностей, знаний, умений.
Поэтому основой всей моей педагогической деятельности стала необходимость в постоянном самосовершенствовании. Только хорошо образованный педагог может повести воспитанника в мир прекрасного, только увлеченный психолог может заинтересовать детей каким-либо делом.
На современном этапе развития общества специалист поставлен в жесткие условия профессиональной конкуренции. Это и побудило меня искать эффективные средства активизации образовательного процесса, творчески подходить к выбору дидактического материала, поиску новых методов работы. Для более продуктивного использования времени, стараюсь совместную деятельность с воспитанниками сделать не только познавательной, но и творческой, разнообразить задания, применить различные формы работы с детьми и новые технологии.
Очень эффективной методикой, для того, чтобы расположить к себе ребенка является аква–анимация (Эбру). Суть её состоит в том, что дошкольник рисует на воде особыми красками все, что ему подсказывает вдохновение, а затем одним прикосновением к этому раствору переносит изображение на ткань или бумагу.
Свою коррекционно-развивающую работу выстраиваю с большим акцентом именно на песочную терапию. Эта терапия направлена на снижение психофизического напряжения, актуализацию эмоций, создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляя творческую активность.
Действенным методом работы с воспитанниками является релаксация (для релаксации требуется большее количество времени, поэтому, когда я ее применяю, стараюсь делить занятие на две части: развивающие упражнения, игры, а в конце - расслабление, которое я провожу в сенсорной комнате);
Таким образом, прилагаю все силы к тому, чтобы детям на занятиях и в игре было интересно. Под влиянием интереса активизируется восприятие, мышление, память, воображение, внимание растёт активность, формируется положительный эмоциональный фон.
Для меня значим стиль отношений с родителями, коллегами, людьми, меня окружающими, а самым главным звеном в этой цепочке является ребенок. Важно уметь понять его, оценить его состояние, быть с ним искренним. У В.А. Сухомлинского я когда-то прочитала, что «если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но, в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других; если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя; если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». Эти слова стали главным ориентиром в моей деятельности. Я все время стараюсь оценить насколько комфортно моим воспитанникам в детском саду, на наших встречах, создать уютную обстановку в группах, налаживаю взаимодоверие со своими воспитанниками.
Профессионально совершенствуюсь: Участвую в методических объединениях, семинарах, круглых столах. Активно занимаюсь самообразованием. Мастер-классы коллег, вебинары ученых и педагогические советы - это кирпичики фундамента моего успеха. Любой путь бывает, не прост, на психологическом тоже много трудностей и препятствий. Если меня спросят о самом непростом, но запоминающемся дне в психологической практике, я расскажу о самом трудном моменте в жизни человека - это переживание потери детей. Когда приезжала в одну семью, затем во вторую и видела скорбящих матерей, и не завершенный процесс похорон, и нас со специалистом образования приглашали проводить ребенка в последний путь. Это вызывало большой спектр чувств, ощущений и мыслей.
В тот момент понимала одно, сколько эмпатии и поддержки необходимо сейчас людям. Благодарю их, что они нашли в себе силы и пошли на контакт. Сколько стойкости, и душевных сил потребовалось родителям, что бы это пережить.
После такого опыта, конечно, и психологу необходима супервизия. Спасибо за то, что в моей жизни есть такие люди, с кем можно поделиться о наболевшем, раскрыть свою душу, и при этом чувствовать себя в полной безопасности.
Психолог – это не профессия. Психолог – это стиль жизни. В народе есть много легенд и мифов об этой профессии. И поэтому когда знакомые узнают о том, что я психолог вот, что я слышу в ответ: «О, как хорошо, а посоветуй мне по такой то проблеме? А что ты можешь порекомендовать вот в этой ситуации?». Часто, надеясь на «волшебную палочку», в ответ.
Очень радует, что есть люди, у которых другой подход к самосовершенствованию. Они понимают, что душевное и личностное развитие - это труд, и придется потратить силы и энергию, а главное проявить терпение, чтобы выполнять рекомендации систематически, тогда обязательно появится результат. Очень метко об этом сказано в произведении А. Грина «Алые Паруса»: «Чудеса нужно делать своими руками. Если душа человека жаждет чуда – сделай для него это чудо, новая душа будет у него и новая у тебя». В этом процессе ты как специалист осуществляешь помощь, даешь необходимые инструменты, оказываешь поддержку, а человек сам принимает решение, делает выбор, какой дорогой ему идти дальше.
Мои планы на будущее – это секрет, единственное чем я могу поделиться открыто, это то, что дружба с психологией будет сопровождать меня всю жизнь. Это наука многогранна она манит своими тайнами и возможностями. Понимаю, впереди обязательно будут новые открытия, творческие вершины, иногда ошибки. Я открываю каждый день и каждый час во взаимоотношениях с окружающими новое, неизведанное. Для этого нужно овладеть не одной технологией, не одной методикой, чтобы научиться понимать людей, принимать их и помогать себе и людям.
Своё эссе хочу закончить словами Ш.А. Амонашвили «Человек может жить своей профессией, только тогда, когда он стремится познать через неё самого себя, и именно таким путём он может принести наибольшую пользу обществу».
