Блог Жарких Марины Владимировны

Система работы учителя по подготовке к ЕГЭ по биологии

В настоящее время единый государственный экзамен является одним из важнейших направлений модернизации российского образования. Он совмещает в себе функции выпускного экзамена за курс среднего общего образования и вступительного экзамена в ВУЗ.

Биология занимает одно из ведущих мест в системе образования как важное средство формирования биологических знаний. В соответствии с этим преподавание биологии должно быть направлено на овладение обучающимися как умениями и практическими навыками, необходимыми для подготовки к жизни и продолжению образования, так и на овладение системой знаний...

Метод проектов

Ни один школьный предмет не имеет таких прекрасных перспектив, как биология для применения метода проекта на уроках и внеурочное время. Разнообразие объектов, изучаемых на уроках биологии, обеспечивает огромные возможности для развития общеучебных, информационных и мыслительных навыков. Красота, богатство красок, запахов и звуков природы дает уникальную возможность развивать образное и логическое мышление, одновременно развивая и вкус.

Развитие интереса учащихся к биологии как науке и как к школьному предмету можно, используя метод проектов, направленный на активацию познавательной де...

Домашний эксперимент

Домашний эксперимент – это небольшой самостоятельныйнаучный проект каждого ученика. Самостоятельно или с помощью взрослых выполняяпростые опыты дети смогут сделать свои первые шаги в науке.

Эксперименты для домашнего проведения должны бытьбезопасными и основанными на использовании простых доступных материалов. Такиезадания не только стимулируют активную познавательную деятельность, но иприучают к четкому и серьезному оформлению своих выводов по проекту.

Примеры проектов:

Проект №1 – «Раскрашенные яблоки».

Цель – убедится в изменении химического...

Особенности использования мини-проектов на уроках биологии

Государственный стандарт общего образования по биологии предъявляет к выпускнику ряд требований, которые имеют непосредственное отношение к исследовательской деятельности, например: уметь исследовать биологические системы, описывать разнообразные объекты живой природы, осуществлять самостоятельный поиск биологической информации, использовать приобретённые знания в практической деятельности. Введение в педагогические технологии элементов исследовательской и проектной деятельности учащихся позволяет учителю реализовывать данные требования. Потребность ребёнка в исследовательском поиске об...