В гости к осени

Конспект урока- экскурсии  в 1 классе.

Тема: «В гости в осени»

Цель: наблюдение за осенними изменениями природы.
Задачи: 
- наблюдение за признаками наступления осени в природе;
- развивать умение различать листья наиболее распространенных пород деревьев, кустарников, трав;
- развивать логическое мышление учащихся, умение сравнивать и делать выводы;
- повышать уровень экологической культуры учащихся

Планируемы результаты:

 личностные УУД - организовать атмосферу включенности каждого ученика в работу класса; способствовать формированию интереса к экскурсии; формировать умение ценить и принимать базовые ценности природы; создать условия для воспитания любви и уважительного отношения к окружающей среде.

Метапредметные задачи - способствовать формированию универсальных учебных действий:

а) регулятивных - принимать и сохранять поставленную задачу; адекватно воспринимать оценку своей деятельности учителями, товарищами, другими лицами; выполнять заданные действия в экскурсии; соблюдать технику безопасности.

б) познавательных - развивать познавательный интерес к природному комплексу (лес): разнообразию растений и животных леса, некоторых признаков их приспосабливания к условиям жизни и взаимосвязи.

в) коммуникативных - выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками; воспринимать другое мнение и позицию; договариваться, приходить к общему решению.

Оборудование урока: план экскурсии; памятка «Правила поведения в лесу»,листья,

Перед началом экскурсии учитель настраивает детей на то, что им предстоит на экскурсии)

1.Увидеть изменения, которые произошли в природе по сравнению с летом.

2.Понаблюдать за погодой и сравнить ее с погодой, которая была летом.

3.Понаблюдать как изменились деревья, кустарники, цветы, трава.

4.Посмотреть, изменился ли внешний вид хвойных деревьев.

5.Обратить внимание, появились ли цветущие травянистые растения.

6.Выяснить как изменилась жизнь животных, птиц, насекомых.

Ход экскурсии.

Ознакомление учащихся с правилами поведения в лесу и ТБ во время экскурсии

Учитель: Ребята, я вам предлагаю отправиться на экскурсию. Назовите, какие правила поведения нужно соблюдать на экскурсии ?

Учитель: Правильно, молодцы, ребята! Вы не только назвали правила поведения в природе, но и сумели их объяснить.

 Наблюдение за неживой природой.

- Какое время года наступило?

- Какая сегодня погода?

- Посмотрите на небо, какое оно?

- Как греет солнышко?

-Вспомните, как вы одевались летом и как одеты сейчас? Почему

Основная часть   

Игра «Угадай дерево».

-А теперь мы поиграем, я вам буду показывать опавшие листья, а вы мне назовете дерево, с которого этот лист (учитель показывает детям заранее приготовленные листья, дети угадывают).

-Посмотрите, какие красивые и необычные опавшие листья.

- Ребята, посмотрите вокруг,  какие деревья имеют желтую окраску листьев, какие оранжевую, красную, малиновую, зеленую.(Ответы детей)

Выводы:

Желтые листья у березы, ясеня, липы, ивы, тополя.

Оранжево - красные листья у рябины и клена.

Фиолетово - малиновые  у черноплодной рябины.

Зелеными остаются листья у ольхи, сирени.

Коричневые  у дуба.

Зелеными на зиму остаются туя, можжевельник, ель и сосна

-Почему происходит листопад?

. Все дело в том, что летом черешки листьев прочно соединены с веткой. По ним проходят питательные вещества. Осенью в черешках листьев происходят изменения. В том месте, где они прикрепляются к ветке, образуется особый пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Теперь достаточно тяжести самого листа, удара капли дождя или дуновения ветерка, чтобы лист отделился от ветки. Таким образом, образование осенью в черешках листьев пробкового слоя способствует листопаду.

Игра «Угадай»

Учитель называет растение, дети отвечают на вопросы.

Вопросы

1.     К какой группе относится растение, которое я назову?

 (Деревья, кустарники, травы)

2.     Есть ли на этом растении листья?

3.     Какого цвета и формы листья?

4.     К какой группе растений относится ваше растение? (Хвойное или лиственное).

5.     Есть ли на растении плоды и семена?

Наблюдение за животными.

- Ребята! Каких птиц вы видели летом?

- Почему их не видно сейчас?

-Как вы думаете, Почему птицы улетают от нас осенью

являются домом для насекомых, которые являются кормом для птиц. С

наступлением  осени  насекомые  исчезают,  прячутся  в  землю,  в  стволы

деревьев, щели, некоторые на зиму засыпают, некоторые отмирают.)

-  Ребята!  А  что  вы  сами  узнали  о  жизни  насекомых  и  птиц  осенью?

(Ребята читают свои записи.)

-  Осенью  можно  увидеть,  как  звери  готовятся  к  зиме. 

грибы,  собирает  и  прячет  в  дупло  орехи  и  жёлуди.  А  вот  барсуку  и

медведю  не  нужно  делать  запасы.  За  осень  они  отъедаются  и  ложатся

спать в своих норках до весны. Не встретишь осенью и ёжика. Забрался

он  куда-нибудь  под  кучу  хвороста  или  в  другое  укромное  место,

свернулся в клубок и уснул непробудным сном.

- А какие интересные сведения вы нашли об изменениях в жизни зверей?

с приходо

Задание на дом.

Сделать аппликацию или поделку из собранных листьев.

Подведение итогов урока-экскурсии.

_ Что нового вы узнали на экскурсии?

- Понравилась ли вам экскурсия? Чем именно?