«Виды местоимений по построению» («Замирлернинъ тизилюв джиеттен чешитлери»)

Мевзу : «Замирлернинъ тизилюв джиеттен чешитлери».

Тема: «Виды местоимений по построению».

Дерс  макъсады ве план нетиджелери.

Цели урока и планируемые результаты.

-замир акъкъындаумумий малюмат топламакъ,

-талебелени замирлернинъ эсас аляметлеринен таныш этюв,

- къоюлгъан окъутма проблемаларны чезмеге огретюв,

-замирлернинъ нуткъумыздаки ролюни косьтерюв,

- нутукъ байлыгъыны, дикъкъатлы олув алышкъанлыгъыны инкишаф этмек,

 -эдепли ве низамлыолмагъа огретмек.

Цель, планируемые результаты: умение применить получаемые знания на практике; умения объяснять языковые явления (правила), умение находить местоимение и определять его роль, грамматические признаки; развитие мотивации к аналитической деятельности (умение анализировать материал).

Дерснинъ кетишаты:    Ход урока

Орг.момент.

1.     Селямлашув (невбетчининъ рапорты). Приветствие.

2.     Проверка дом. Задания ( «Ватанымнынъ табияты») Джанике, Зера, Севиля.

3.     Мотивация.

- Балалар, эписи адамлар бу дюньяда енъишлер къазанмакъ истейлер. Тек о вакъыт адамлар озьлерини бахытлы дуялар.  Бизлерге де бахытлы олмакъичюн, бугуньки дерсте енъишлер къазанмакъ ичюн бир къач къаидеге эсасланмакъ керек:

-бири-биримизнинъсезюни больмейип, сейлейиджини дикъкъатнен динълемек;

- низамлы олмакъ;

- дерсте яхшы чалышып, озь бильгилеринъизни косьтермек.

4.     Кечкенлерини текрарлав (фронталь сорав):  

Повторение.

- Биз сизден сонъки дерсте замирлер акъкъында бильгилеримизни пекиттик. Бугунь исе биз янъы мевзугъа кечемиз.

5.     Мозговой штурм.

 Сёз чешитлери. (Части речи).

6.     Тапмаджа:   Загадка (Стихотворение «Части речи»)

7.     Лингвистик тенеффюс.  Лингвистическая разминка.(карточки на повторение)

Чем будем заниматься сегодня на уроке. Какую тему изучаем. Какую задачу поставили.

8.     Ресимлер устюнде чалышув  (работа с рисунками)

(тахтагъа эки ресим асыла ве талебелер оларнынъ фаркъыны тапмакъ кереклер)

- Ресимлерде не коресинъиз?

- Оларнынънасыл фаркъы бар?

- Бу ресимлерде дюнья насыл корюне?( къаралы-беязлы ве ренкли )

- Рессам насыл бояларны къулланды? Боялар насыл тюсте олалар?

- Боялар асыл неге керек?

- Сиз насыл ресимни чокъча бегендинъиз?

- Я метинни сезлернен дюльберлештирмеге мумкюнми?

        Алтын кузь кельди. Тереклерде сары, къырмызы япракълар бар. Тезден олар  текюльди. Эр кунь  ягъмур ягъа. Сонъра бу ягъмурны сызгъыргъан ель алып кете.

- Бу сезлер насыл суальге джевап берелер?

- Джумледе насыл синтактик вазифени беджерелер? (джумлелер синтактик талиль этиле).

Къаиде чыкъарамыз: Предметке, аляметке я да микъдаргъа догърудан-догъру ад олмайып, лякин бир-де бир усулнен шу предметни, аляметни я да микъдарны бильдирген сёзлерге  замир дейлер. Замирлер сим, сыфат, сайы ерине къулланылалар.

 Меселя: мен, биз, къач?, менимки…

Тапмаджалар. Загадки.

9.     «Фикир уджюми» усулынен къулланып ассоциатив сезлер тапалар.

«Мозговой штурм».

10.            Грамматик лото (группаларда чалышув).

          Грамматическое лото (работа в группах).

(эр биргруппагъа сезлер даркъатыла, оларны чешит аляметлери боюнджа айырмакъ керек.)

Шахыс замирлери	Ишарет замирлери	Суаль замирлери	Айыр- умумийл. З ве озьлюк з.	Бельгисизлик,ёкълукъ, Мулькиет замирлери

Сезлер: мен, менимки, ич-кимсе, эписи, бу, къач?, биз, эписи, къачынджы, сен, бутюн, ким?, не?, сиз,, озь, сенинъки, шу.

11. Работа с карточками в группах. 

12. Работа по теме урока. Тренировочные упражнения.

Шахыс замирлерни тюрлендирмек. (мен, биз) ( капитаны команды)

С.17 составить 2-3 словосоч. с местоим.

13. Оджата лебелерге къаидени анълата.

- Насыл нетидже чыкъармакъ мумкюн? ( замирлер 8 группагъа болюнелер.)

14. Пекитюв (тест вазифелери)

1.Замир  нени бильдире?

А) предметни, аляметни, микъдарны   Б) предметнинъ аляметини   в)  предметнинъ иш-арекетини

2. Замирлерни бельгиленъиз?

А) къайсыдыр  б) къара  в) къарарды

3. Эсасен сыфатларнасылджумлевазифесинибеджере?

А) муптеда, хабер,тамамлайыджы, айырыджы     Б) хабер     в) айырыджы

4. Замирнен джумлени  тапынъыз.

А) Айше мектепте окъуй.

   Б) О, китап окъуй.

   В) Китап пек меракълы.

5. Тизилюв джиеттен замирлер къач группагъа болюнелер?

А) дёрт   б) учь    в) беш

(талебелер дефтерлеринен денъишелер ве язгъан тестлерни тешкерелер

15. Коментирлев диктант. ( бир талебе тахтада яза) взаимопроверка тетрадей.

Мен, къачынджы, ойле, биз, бир къач, базы, ана бу,  сиз, о-бу, ич-кимсе, олар, ана шу,   сиз-биз, ич кимсе, не, ким.     

Терек (дерево)!!! Япракълар асалар.

16. Талебелерни баалав.

17.Эвге вазифе:   (Домашнее задание).

 Замирлерни къулланып «Кузь » мевзусында мини-инша язув.