Викторина по литературе "Жизнь и творчество Шекспира"

 

ВИКТОРИНА

«ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО ШЕКСПИРА»

   Викторина составлена

Мельниковой Людмилой Васильевной, учителем русского языка и литературы ГКОУ «Ростовская санаторная школа-интернат №28» Центр дистанционного обучения для детей, нуждающихся в длительном лечении.                          

 

 

Литературная  викторина

  «Жизнь и творчество В. Шекспира»

Личность и творчество В.Шекспира венчают эпоху Возрождения, вбирая в себя все особенности этого времени и обсуждая вечные вопросы, которые обретают остроту и в современном мире. Шекспир был величайшим драматургом-гуманистом Англии. Его творчество - вершина литературы эпохи Возрождения. Произведения Шекспира утверждают передовые жизненные принципы гуманизма в общественной жизни. Нет ничего удивительного в том, что в наше время пьесы В.Шекспира не сходят с подмостков театров мира. Ведь великий драматург говорил о вечном и неизменном - о человеке, поэтому он всегда современен и востребован для всех возрастов.

Цели проведения викторины:                                     

помочь учащимся осознать значение творчества В. Шекспира в мировой художественной культуре;

актуализировать знания учащихся по литературе ,мировой художественной культуре;

развивать диалогическую и монологическую речь;

создать мотивацию к чтению мировой классической литературы.

В викторине принимают участие ученики 8-11классов. Игра проводится в 2 тура. За каждый правильный ответ и дополнение к ответу участники получают тематический жетон с изображением театральных масок, а три таких жетона заменяются «шекспиронами»-изображением герба семьи; после игры жетоны и «шекспироны» «обналичиваются» оценкой по определённому «курсу». К участию во втором и третьем турах допускаются участники, имеющие не менее одного жетона.

 

I тур.

Знание фактов биографии В. Шекспира.

Вопросы участникам:

                           1. Назвать годы жизни Шекспира, годы творчества.

( 23.04.1564-1616) ( годы творчества — 1592-1612_(

Считается вероятным, что Шекспир стал профессиональным актером уже в конце 1580-х, а с 1590 начал и свою драматургическую деятельность.  Первые его пьесы относятся к началу 1590-х, последняя – к 1612. Таким образом, творческий путь Шекспира был не слишком долгим – около 20 лет. Однако за эти два десятка лет в его драматургии отразилась эволюция всего мировоззрения эпохи Возрождения.)

                  2. В каком городе родился У.Шекспир?

(Стратфорд-на-Эйвоне)

                   3Что в переводе на русский язык означает фамилия Шекспира?

(Потрясающий копьем)

4. Какие предметы усвоил Шекспир в стратфордской школе?

 ( латынь и древнегреческий язык)  

5.     Сколько лет было Шекспиру, когда он переехал в Лондон?

 (21- 22 года) 

6.Как назывался театр, с которым сотрудничал Шекспир?

(театр «Глобус»)

7.   В каких жанрах писал Шекспир свои произведения?

(сонеты, поэмы, стихотворения, пьесы)

8.Сколько произведений и каких жанров было создано Шекспиром?

 (37 пьес: хроники, трагедии, комедии, 154 сонета).

                               9.Назвать этапы творчества Шекспира, произведения, созданные во время     каждого этапа.

(Творческий путь Шекспира разграничивается на три этапа.  I. От первых хроник, ранн

комедий и поэм к «Ромео и Джульетте» и «Юлию Цезарю» (1590--1599);

II.- от «Гамлета» к «Тимону Афинскому» (1600--1608) -- трагическая пора, охватываю

вершины шекспировской драматургии,

III.- поздний период -- перед уходом (1609--1613), сказочные или романтические драм

среди них напутствие -- «Буря», и последняя, несколько одиноко стоящая хроника «Ген

VIII», написанная, как полагают некоторые исследователи, не одним Шекспиром.

Существуют и более дробные деления. Они улавливают дополнительные оттенки, не

меняя общей линии шекспировского творчества.)

1 период	1593 – 1600	Ричард III Генрих IV Укрощение строптивой Венецианский купец Сон в летнюю ночь Двенадцатая ночь Ромео и Джульетта Юлий Цезарь
2 период	1601 – 1608	Гамлет Отелло Король Лир Макбет Антоний и Клеопатра Мера за меру Конец – делу венец
3 период	1608 – 1612	Снежная сказка Буря

                     10. Ведущий читает сонет 66. Вопрос: К какому этапу творчества Шекспира можно поставить этот сонет в качестве пролога? Почему?

Измучась всем, я умереть хочу:
Тоска смотреть, как мается бедняк,
И как шутя живется богачу,
И доверять, и попадать впросак,
И наблюдать, как наглость лезет в свет,
И честь девичья катится ко дну,
И знать, что ходу совершенствам нет,
И видеть мощь у немощи в плену,
И вспоминать, что мысли заткнут рот,
И разум сносит глупости хулу,
И прямодушье простотой слывет,
И доброта прислуживает злу.
Измучась всем, не стал бы жить и дня,

Да другу трудно будет без меня.
(Перевод Б. Пастернака.)

( Ответ.  66-й сонет приобрел особую известность и стал знаменитым; он переведен на многие языки, наверное, потому, что он понятен людям во все времена, ведь в нем говорится о том, как прожить жизнь и сохраниться как личности. 2 период  - 1601 – 1608 -Гамлет ,Отелло ,Король Лир, Макбет ,Антоний и Клеопатра )

                       11.. В каком году была впервые поставлена пьеса «Ромео и Джульетта»?

               (1595).

                       12.  А в 1597 она ( пьеса «Ромео и Джульетта»  была опубликована под названием...?

 («Превосходно придуманная трагедия о Ромео и Джульетте»).

13.  Где похоронен Шекспир?

(под алтарем храма Святой Троицы в Стратфорде)

                         14.Продолжите названия пьес:

                                                        «12 ночь, или......?

                                                                                     (как вам будет угодно).»

                                                         «Много шума

                                                                                             ........? (из ничего).»

                                                        «Король......?

    (Лир).»

                          15.Назови автора музыки к балету «Ромео и Джульетта».

(С. Прокофьев.)

                         16.  Где происходит основное действие трагедии Шекспира "Отелло"?

( на Кипре) 

                        17. Какая вещь, потерянная Дездемоной, стала "доказательством" ее  супружеской неверности?

( Платок)  

                        18. Какого цвета, по мнению Яго, героя шекспировской трагедии "Отелло", глаза у  ревности?

(Зеленые)

19.Спутник какой из планет Солнечной системы был назван в честь шекспировской  Дездемоны?

( Уран)

                   21.В каком году вышел первый звуковой фильм "Ромео и Джульетта"?

(1936)

                    22. В каком месяце поклонниками празднуется день рождения Джульетты?

(В сентябре)

                   23. В каком году был снят отечественный фильм "Ромео и Джульетта", режиссером   которого был А. Эфрос?

(1983)

24. Кто был режиссером фильма "Ромео и Джульетта", в котором роль Джульетты сыграла  Оливия Хасси?

(Франко Дзеффирелли)

                         25.  Данте Алигьери в «Божественной комедии» упоминает вражду семейств в Италии: «Приди, беспечный, кинуть только взгляд... Каппеллетти, Монтекки – те в слезах, а те дрожат! Приди, взгляни на знать свою, на эти насилия, которые мы зрим...» И всё же

попытки найти упоминания в достоверных источниках о существовании этих семей

оказались тщетными. Американский историк Олин Х. Мур предложил свою версию.

Какова его версия?

(«Монтекки и Каппеллетти, - писал он, - означали прозвища политических партий, а не фамилии семейных кланов.»)

Жетоны.

«Шекспирон»

    

 

IIтур.

Узнай героя.

Участники должны узнать героя произведения Шекспира по произнесённой цитате.( Можно этот этап театрализовать: шекспировские строки произносят школьники в костюмах соответствующих литературных персонажей).

1.

Сударыня! Сударыня! Вставай!

Пора вставать! Ай-ай, какая соня!

Ну, погоди! Вот я её, козу,

Вот я её! Как, так-таки ни слова?

Да ладно, ладно. Спи, пока дают.

Спи про запас. Твой граф себя забудет,

А спать тебе не даст.

Вот крепкий сон. Однако разбужу её.

Ответ: кормилица Джульетты из трагедии «Ромео и Джульетта».

2.

Вижу я их плутни! Они

хотят осла из меня сделать.

Настращать меня! Кабы могли...

А я и с места не сдвинусь, что бы они не вытворяли.

Буду здесь разгуливать да песни петь.

   Ответ: Основа – ремесленник из комедии «Сон в летнюю ночь».

3.

........Пожалуйста, стряхни

Свою печаль и нас считай отныне

Своим отцом. Пусто знает мир, что ты

Ближайший к трону и к тебе питают

Любовь не меньшей пылкости, какой

Что до надежд вернуться в Виттенберг

И продолжать ученье, эти планы

Нам положительно не по душе,

И я прошу, раздумай и останься

Пред нами, здесь, под лаской наших глаз,

Как первый в роде, сын и наш сановник.

Ответ: Клавдий из трагедии Шекспира «Гамлет».

4.

Добывши этот сок,

Титанию застигну спящей я,

В глаза ей брызну жидкостью волшебной,

И первый, на кого она посмотрит,

Проснувшись, - будь то лев, медведь, иль волк,

Иль бык, иль хлопотливая мартышка, -

За ним она душою устремится,

И раньше, чем с неё сниму я чары

(Что я могу другой травою сделать),

Она сама мне мальчика отдаст!

Ответ: Оберон  из комедии «Сон в летнюю ночь».

5.

Но я с тобою, юный ветрогон.

Я к вам обоим вот чем привлечён:

Мне видится в твоей второй зазнобе

Развязка вашего междоусобья.

Ответ: Брат Лоренцо из трагедии «Ромео и Джульетта».

6.

 О ком идёт речь?

Его там часто по утрам видали.

Он бродить и росистый пар лугов

Парами слёз и дымкой вздохов множит.

Однако, только солнце распахнёт

Постельный полог в замке у Авроры,

Мой сын угрюмо тащится домой,

Кидается в свой потаённый угол

И занавесками средь бела дня

Заводит в нём искусственную полночь.

Ответ: Ромео из трагедии «Ромео и Джульетта».

7.

В шутах у Оберона я служу:

То перед сытым жеребцом заржу,

Как кобылица; то ещё дурачусь:

Вдруг яблоком печёным в кружку спрячусь,

И лишь сберёться кумушка хлебнуть,

Оттуда я к ней в губы – скок! И грудь

Обвислую всю окачу ей пивом.

Иль тётке, что ведёт рассказ плаксиво,

Трёхногим стулом покажусь в углу:

Вдруг выскользну – тррах! – тётка на полу.

Ответ: ПЭК – добрый малый Робин из комедии «Сон в летнюю ночь».

8.

Он молится. Какой удобный миг!

Удар мечом – и он взовьётся к небу.

И вот возмездье. Так ли? Разберём

Он моего отца лишает жизни,

А в наказанье я убийцу шлю

В небесный рай.

Да это ведь награда, а не мщенье. (...)

Назад, мой меч, до боле страшной встречи!

Когда он будет в гневе или пьян,

В объятьях сна или нечистой неги,

...Иль в помыслах о новом зле, с размаху

Руби его, чтоб он свалился в ад

Ногами вверх, весь чёрный от пороков.

Но мать меня звала. – Ещё поцарствуй,

Отсрочка это лишь, а не лекарство.

Ответ: Гамлет из трагедии «Гамлет».

9.

А я? Кто я, беднейшая из женщин,

с недавним мёдом клятв его в душе,

Теперь, когда могучий этот разум,

Как колокол надбитый дребезжит,

А юношеский облик бесподобный

Изборождён безумьем? Боже мой!

Куда всё скрылось? Что передо мной?

Ответ: Офелия из трагедии «Гамлет».

10.

Лишь пред отцом своим я виновата
 Но только в том, что скрыла от него
 Те чувства, что душой моей владели,
 Что кров оставила, не попрощавшись.
 Отец дал жизнь мне, дал мне воспитанье
 Мой долг дочерний – слушаться его.
Но вот мой муж. Как мать моя однажды
 Сменила долг перед своим отцом
 На долг пред мужем, так и я отныне
 Послушна мавру, мужу моему.

Я полюбила мавра, чтоб везде
 Быть вместе с ним. Стремительностью шага
 Я это протрубила на весь мир.
Я отдаю себя его призванью,
 И храбрости, и славе. Для меня
Краса Отелло – в подвигах Отелло.
 Мой жребий посвящён его судьбе.

          Ответ: Дездемона из трагедии «Отелло»

 

 

Использованные источники.

Литература и ссылки:

Классика в школе. У.Шекспир. Сонеты. – М.: Эксмо, 2012

Шекспир Уильям. Драмы. Поэмы. Сонеты. – М.: Эксмо, 2009

Байбородова Л.В. Обучение литературе в средней школе. – М.: Владос, 2008.

Иванова Э.И. Изучение зарубежной литературы в школе.5-9кл.: Метод.пособие / Э.И.Иванова,С.А.Николаева. – М.: Дрофа, 2008. – с. 71.

Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы. – М.: Вербум-М, 2004. – с. 38.

 http://shakespeare.ouc.ru    

http://www.world-shake.ru/ru/Encyclopaedia/3669.html

http://www.world-shake.ru/ru/Encyclopaedia/3989.html

http://www.world-shake.ru/ru/Encyclopaedia/4021.html

http://velchel.ru/index.php?cnt=20

http://ru.wikipedia.org/wiki/

http://rus-shake.ru/translations/Romeo_and_Juliet/title/

http://www.romeo-juliet-club.ru/music.html

http://www.romeo-and-juliet.ru/persons/paris

http://porto-fr.odessa.ua/print.php?art_num=art019&year=2005&nnumb=02

http://virtual-forums.ru.com/?cat=rez&showthread

http://us.ndparis.narod.ru/rus/ridj/rusphotos.html

http://bookz.ru/authors/anikst-a/anikst_shakspeare/page-9-anikst_shakspeare.html

http://fenixclub.com/index.php?act=ST&f=8&t=74217

http://l-eriksson.livejournal.com/399636.html

http://www.liveinternet.ru/users/4312670/post286717571

http://xn--80aqafcrtq.cc/%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BE-%D0%B8-%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%82%D1%82%D0%B0-romeo-and-juli

http://www.100bestbooks.ru/read_book.php?item_id=511

http://axsen2004.hop.ru/shakespeare_i_muzik.html

MUZOFON.COM

http://www.diletant.ru/articles/14526301/