Выступление на педсовете. Тема:"Формы работы по правовому воспитанию подростков"

Тема: « Формы работы по правовому воспитанию подростков»

                                                                                                               

В Федеральном государственном стандарте общего образования среди прочих направлений определена приоритетность  на «воспитание и формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности успешной социализации в обществе»

                          Задача педагогики:

*воспитание умного, доброго, честного, сильного человека, сегодня  как никогда  остро встает перед педагогами школы.

*Современные школьники должны обучаться в духе мира, равенства, уважения к человеческим правам и свободам. Школа – это время формирования человеческой личности.

   Слабое знание школьниками правовых норм является причиной роста  преступлений, совершаемых  несовершеннолетними подростками, проявлением незнания и неуважения к закону.

   Считаю, что необходимо усилить работу  по пропаганде и разъяснению законодательства среди воспитанников, поскольку оно позволяет  не только приобрести правовые знания, но и развить особые способности, связанные  с развитием мышления и речи, практические навыки действия в социальной сфере.  Занятия, направленные на правовое воспитание личности школьника, оказывают огромное  влияние на формирование его мировозрения.

Уже сегодня, изучая предмет «Обществознание» в 5 классе,  дети прошли тему: «Наша родина –Россия» и ознакомились с Конституцией РФ, устройством РФ, символами России (герб, флаг, гимн).

 Наши дети принимали участие в мероприятиях: «Символы России»,  «Мы вместе – мы едины».

       Применяемая мной форма работы «Работа в группах» позволяет моим воспитанникам  учиться размышлять, задавать вопросы, делать собственные  выводы, критически воспринимать разнообразную информацию, самостоятельно искать решение проблемы. Дети получают навык устного выступления,  развивают умение оценивать свою работу и работу одноклассников.

      Чтобы добиться желаемых результатов в своей работе с нашим классом, направленной на развитие правовой культуры  воспитанников, опираясь на Федеральный Государственный Стандарт общего образования, общешкольную и свою воспитательную программу «Пять шагов в будущее» и внеурочную рабочую программу «История донского края» мы поставили перед  собой задачи

                   Задачи:

1.     Воспитывать личность, осознающую достоинства человека.

2.     Формировать умения разрешать  конфликты мирным путем.

3.     Воспитывать гражданские чувства у воспитанников,  уважение к своему народу, любовь к Родине.

4.     Формировать уважительное отношение к жизни, осознание права каждого на жизнь.

5.     Развивать познавательные интересы и потребности в изучении культурно-исторических традиций.

Новое в работе:

Методические разработки наших классных часов и мероприятий направлены на правовое воспитание и изложены в игровой, доступной форме для школьников  5 класса, предусматривают участие и взаимодействие детей, полное включение их в процесс познания.

         Ожидаемы результаты:

*формирование навыков и привычек правового поведения;

*Обогащение эмоционального мира детей  и формирования у них правовых качеств;

*формирование у детей ответственности за получение знаний, за свое здоровье;

* снижение агрессивности в поведении воспитанников в результате целенаправленного правового воспитания.

У детей должно быть сформировано такое усвоение прав и гражданское поведение, которое:

-         Активизирует социальную позицию детей, обогащает шкалу их ценностей, нравственность;

-          формирует высокие нравственные личностные качества: активность, инициативность, самостоятельность, способность свободно осуществлять выбор, принимать решения;

        - позволяет ребенку правильно вести себя в обществе.

Цели:

•      Способствовать пониманию учащимися того, что наша жизнь регулируется законами, что человек в обществе не может быть свободен от законов этого общества;

•      Способствовать воспитанию уважительного отношения к своим и чужим правам и свободам;

•       Воспитанники должны знать свои права по Конвенции прав ребенка, уметь анализировать разные ситуации из жизни, уметь формировать свое мнение по сложившимся  обстоятельствам, работать в группах сообща, анализируя сложившиеся  обстоятельства, взвешивать альтернативные мнения;

•       Вызвать интерес  родителей  к проблеме воспитания правовой культуры у детей и привлекать их к совместному сотрудничеству в досуговой  деятельности  с детьми и школой.

   Все поставленные перед собой задачи стараемся  решать так, чтобы были хорошие результаты.

   Наши воспитанники посещают 100% кружки и секции, занимаются в театральной студии, участвуют в спортивных и школьных мероприятиях, принимали участие в неделе правовых знаний.

Работа на сайтах

   Работая на сайтах «Вестник образования» и  «Альманах» педагога»,  я участвовала во всероссийском  конкурсе «Взаимодействие педагогов и родителей»,  во всероссийской викторине  «Каждый ребенок имеет право» и почерпнула еще необходимые  для себя  знания по Праву.

   Наши воспитанники постоянно принимают участие в викторинах, конкурсах и блиц - турнирах, в которых содержится  много вопросов, касающихся этих знаний. Делают они это с удовольствием и потом применяют эти знания в учебе и жизненных ситуациях.

                                            Проведенные классные часы:

  «День правовых знаний»                       «Кто я и для чего живу?»

               «От поступка до преступления        «О добре и зле»

«Что объединяет людей?»                      «Дружба в жизни человека»

  Мероприятия:

«Умеем ли мы общаться?»                  «Вредные привычки»

«Герои Отечества»                              «Готов служить России»      

«Марья Искусница»       

    От того, как организовано правовое воспитание школьников, во многом зависит их жизненное самоопределение. Это обусловлено тем, что:

*Приобретение знаний в процессе правового воспитания закономерно связано с углублением познания социальной действительности и развития интереса к нравственным и правовым идеалам современного общества;

*в процессе правового воспитания укрепляется способность личности правильно ориентироваться и поступать в сложной (особенно конфликтной) ситуации.

С 21 по 33 слайды,  где показаны права детей нашего класса в фотографиях (их занятость, отдых, труд и др.)

                Слайды под №34-37 отражают награды детей и мои за работу на сайтах.

 

 Спасибо за внимание!                                                                                                                                                                                             

                 Благодарю за внимание!