Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Выступление на семинаре "Особенности организации дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС"

Выступление на семинаре "Особенности организации дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Название документа Выступление на семинаре.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА СЕМИНАРЕ

I выступление: «Самостоятельная работа на уроках русского языка».

(дополнение к выступлению коллеги)

Для самостоятельной работы учащихся я использую составленные мною презентации. Эти презентации включают в себя обобщенные (блочные) правила. В интернете можно найти презентации, которые подходят в основном для объяснения нового материала или это тренировочные задания. В моих презентациях есть и то, и другое, я учитываю особенности наших детей.

Презентации строятся следующим образом. Сначала идёт теоретическая часть, которая вмещает в себя вопросы. Они заставляют учащегося не механически просматривать теорию, а сосредотачивать своё внимание на важных её моментах. В презентации есть подсказки, которые помогут ответить на вопросы. Свои ответы ребёнок может сверить с правильными ответами и поставить себе оценку за усвоение теоретической части.

Затем идет практическая часть, т.е. закрепление материала. Она тоже делится на составные части: совместная работа с объяснением алгоритма применения правила, самостоятельная работа несложного уровня, самостоятельная работа усложненного уровня. Затем идет игра «4-й лишний», которая, с одной стороны, заинтересовывает обучающегося, с другой стороны, заставляет его подняться ещё на более сложный уровень, и, наконец, диктант. Такую презентацию можно использовать как дистанционно (скайп, электронная почта, электронный дневник ), так и на уроках при работе с ноутбуками, причем в этом случае каждый ребёнок работает в своём темпе. Эти презентации можно разбить на части и использовать поурочно и дифференцированно. Особенно хороши эти презентации для самостоятельной работы при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

(2,5 мин.; слайды листаются довольно быстро, но понять всё возможно)











II выступление: «Разные формы дистанционной работы

в учебной и неучебной деятельности учащихся».

Дистанционное обучение включает в себя разные формы. Это не только работа в программе Skype, но и, например, использование электронного журнала. По сути, мы с вами все работаем дистанционно. Но в журнале можно просто записать тему и домашнее задание, а можно использовать возможность прикрепить файл. На уроках русского языка я использую таблицы, опорные схемы, алгоритмы применения правила, которые составляю сама или совместно с детьми. Это тот материал, который прикрепляется в виде файла. По программе ФГОС ученик должен научиться создавать и преобразовывать модели и схемы, понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы и схемы.

Таблиц по русскому языку выпускается множество, но я при составлении таких таблиц-опор учитываю особенности наших детей. Стараюсь подавать материал компактно: все о местоимении или о предлоге – на одном листе, составляю конкретные и сводные таблицы. На предыдущем слайде вы видели информацию по одной части речи (предлог) – здесь все служебные части речи. Это помогает при подготовке к ОГЭ И ЕГЭ. Перед вами папка, где вы можете познакомиться с моими таблицами. (На столе)

При подаче домашнего задания по литературе прикрепляю файлы-вопросники, планы к сочинениям, к характеристике образов, таблицы. Например, презентацию из двух слайдов, на одном из которых вопрос, на другом неполная таблица, которую дети, вспоминая урок и проникая в текст заполняют самостоятельно. Такая работа помогает сократить время на уроке (мы не записываем планы, вопросы), заставляет учащихся самостоятельно мыслить, углубляться в текст литературного произведения.

Использование таблиц, опорных схем, вопросников в качестве прикреплённого файла позволяет родителям быть в курсе изучаемого ребёнком материала по предмету, помочь при необходимости; информация помогает им проконтролировать детей. Можно не бояться, что школьник потеряет распечатку, т.к. теперь он всегда её может распечатать сам.

Другая форма дистанционной работы: электронная почта. Я использую её для учащихся, которые часто болеют и пропускают много занятий. Такому ребёнку недостаточно задания, полученного через электронный дневник. В своих сообщениях я поясняю ребёнку, как необходимо действовать при выполнении д/з, на что обратить внимание (Чтение по слайду) Это позволяет получить ребёнку объяснение учителя и, в конечном результате, знания и не отстать от своих сверстников.

Третья форма дистанционной работы касается внеурочной деятельности учащихся. Как часто в классе создаётся такая ситуация: есть человек 5 талантливых детей; они участвуют везде: и в олимпиадах по русскому, и в олимпиадах по математике, и в «Кенгуру», и в «Медвежонке», и в концертах и т. д. Мы с коллегами привлекаем детей к участию в дистанционных олимпиадах и дистанционных играх. Такие виды деятельности позволяют проявить себя детям средних способностей. На стенде мы видим грамоты, которые получили наши коллеги и учащиеся за участие в таких мероприятиях. Вот грамота Трушиной Е. А. за участие в дистанционном проекте «Инфоурок», вот грамоты наших учеников, принимавших участие в филологическом интернет-турнире «Литературная Россия», вот мне благодарность за подготовку детей к дистанционной олимпиаде. Но больше всего одинаковых грамот вы видите за дистанционную игру «Хочу всё знать». В этой игре участвует вся наша школа уже много лет. Мы её очень любим. Учредитель этой игры Зеленоградская школа №367. Это школа надомного обучения, как и наша. Но в игру играют многие общеобразовательные школы из всей России. (Всё это время висит слайд с логотипом «Хочу всё знать!).

Игра состоит из 3 туров. Сначала команда должна представить себя, выполнить творческое задание и составить собственные вопросы для других команд. Второй тур – поисковые исследовательские задачи, третий тур – блиц-турнир. В работе над этой игрой я использую электронную почту. Посмотрите на слайд: дети присылают мне ответы на вопросы. Вот одно из творческих заданий: необходимо было составить буриме, используя слова: телефон, марафон, интернет, нет, верность, вредность. Вся информация стекается ко мне как к куратору группы, а затем с капитаном команды мы составляем такие презентации. (Показ слайдов, чтение по слайдам – немного)

Оргкомитет игры присылает интересные вопросы, например, шестиклассникам даётся таблица, по которой необходимо найти слова, обозначающие цвета радуги на английском языке, составить фразу по порядку цветов, аналогичную выражению: «Каждый охотник желает знать, где спрятался филин» на английском и на русском языках. У нас получилось так (Сначала одна фраза по-английски, а потом чтение по слайду).

А вы знаете, что может быть общего у кандидата и невесты? Мы тоже не знали и думали так: кандидат ещё не доктор наук, а невеста ещё не жена. Но ответ необходимо дать с лингвистической точки зрения. Используя интернет, мы узнали. Оказывается, (чтение по слайду 1 предл.)

Итак, мы видим, что дистанционная игра

  • Побуждает к поиску дополнительной информации в словарях и интернете, к чему призывают нас ФГОС.

  • Содействует развитию личности ребенка, наиболее полному раскрытию его талантов и способностей.

Электронную почту мы используем в проектной деятельности. Мы сейчас работаем над творческим проектом: «Осмысление поэтического произведения через ИКТ (посредством работы в PowerPoint)». Этот проект вышел из работы над иллюстрациями к произведению, созданными детьми. Я всегда прошу детей не просто иллюстрировать, а отобразить в рисунке смысл произведения. А теперь мы создаем презентации, осмысливая литературный текст. Например, берём стихотворение А.С.Пушкина «Анчар». Оно начинается так : «В пустыне чахлой и скупой на почве зноем раскаленной…». Набираем в интернете несколько картинок пустыни, смотрим, какая картинка лучше отображает текст произведения, какая лучше смотрится на этом слайде. По почте обмениваемся картинками, мыслями, например, (Чтение по слайду) А позже получается такое прочтение произведения… (Проект)

Тест 12 мин. в спокойном темпе; представление проекта -3 мин. Итого: 15 мин.









Название документа Презентация к выступлению.pptx

Самостоятельная работа на уроках русского языка Добавление к выступлению колл...
Глаголы Ь пишется У глаг. 2 лиц. ед. чис. Пример: решаешь смеёшься У глаг. не...
Внимательно прочитай следующий слайд, ответь на вопрос: Какая часть речи влия...
В окончаниях глаголов и суффиксах слов, образованных от глагола - Ё Примеры:...
В корне Под ударением – Ё (проверяем буквой Е) Примеры: шёлк (шелка) дешёвый...
Сверь свои записи в тетради Опознавательным признаком орфограммы является шип...
Работаем вместе Вещ.?.– это существительное 3 скл. , значит пишем Ь: вещь (3...
Алгоритм применения правила: Орфограмма В корне: В суффиксе Исключение? или...
Работаем самостоятельно (облегчённый вариант) Ч…лка, ш…колад, щ…тка, ш…пот, ч...
Работаем самостоятельно (усложненный вариант) Крыж…вник, ш…рстка, холщ…вый, с...
Поиграем? Найди 4-е лишнее слово в каждой строке, выпиши это слово в тетрадь:...
Поиграем? Найди 4-е лишнее слово в каждой строчке, выпиши его в тетрадь. Кабл...
Диктант «на засыпку». Ч..порный ч..рт в ч..рной ш..лковой одеж..нке сидел на...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Самостоятельная работа на уроках русского языка Добавление к выступлению колл
Описание слайда:

Самостоятельная работа на уроках русского языка Добавление к выступлению коллег на семинаре«Особенности организации дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС» Составитель: Никитина Надежда Викторовна

№ слайда 2 Глаголы Ь пишется У глаг. 2 лиц. ед. чис. Пример: решаешь смеёшься У глаг. не
Описание слайда:

Глаголы Ь пишется У глаг. 2 лиц. ед. чис. Пример: решаешь смеёшься У глаг. неопр. формы Пример: беречь стричь У глаг. повел. накл. Пример: отрежь съешьте Ь не пишется __________

№ слайда 3 Внимательно прочитай следующий слайд, ответь на вопрос: Какая часть речи влия
Описание слайда:

Внимательно прочитай следующий слайд, ответь на вопрос: Какая часть речи влияет на выбор орфограммы? Полный ответ запиши в тетрадь.

№ слайда 4 В окончаниях глаголов и суффиксах слов, образованных от глагола - Ё Примеры:
Описание слайда:

В окончаниях глаголов и суффиксах слов, образованных от глагола - Ё Примеры: Печёт, обожжёт (глаг.) Печёный (от глаг.)печь, увлечённый (от глаг.)увлечь, корчёвка корчевать (от глаг.), сгущёнка сгущённый сгустить(от глаг.)

№ слайда 5 В корне Под ударением – Ё (проверяем буквой Е) Примеры: шёлк (шелка) дешёвый
Описание слайда:

В корне Под ударением – Ё (проверяем буквой Е) Примеры: шёлк (шелка) дешёвый (дешевле) Исключения: Шов и шорох, капюшон Шок, боржоми, корнишон И трещотка, и трущобы, В шортах чопорный мажор, Чокался с обжорой шорник, Ел на цоколе крыжовник Без ударения – О (в иноязычных словах) Примеры: Шоколад, шоссе, жонглер, жокей, герцог, Шотландия Слова-исключения перепиши в тетрадь-памятку.

№ слайда 6 Сверь свои записи в тетради Опознавательным признаком орфограммы является шип
Описание слайда:

Сверь свои записи в тетради Опознавательным признаком орфограммы является шипящая. Для того чтобы понять, нужен ли Ь после шипящей, необходимо сначала определить часть речи. Ь знак после шипящих пишется у существительных 3 скл., у всех глаголов, наречий и частиц, кроме исключений. Исправь свои записи, поставь себе оценку.

№ слайда 7 Работаем вместе Вещ.?.– это существительное 3 скл. , значит пишем Ь: вещь (3
Описание слайда:

Работаем вместе Вещ.?.– это существительное 3 скл. , значит пишем Ь: вещь (3 скл.) Стрич.?. – это глагол, у всех глаголов после шипящей пишется Ь: стричь (глаг.) Наотмаш.?. – это наречие (как?), не исключение, у всех наречий после шипящей пишем Ь: наотмашь (нар.) Решение задач.?. – это существительное не 3 скл. (задача – 1скл.), значит Ь не пишется: решение задач ( не 3 скл.) Хорош.?. – это краткое прилагательное (каков?), не пишем Ь: хорош (кр. прил.).

№ слайда 8 Алгоритм применения правила: Орфограмма В корне: В суффиксе Исключение? или
Описание слайда:

Алгоритм применения правила: Орфограмма В корне: В суффиксе Исключение? или окончании: Да. Пиши О глаг. или от глагола? если не исключение, Да. Пиши Ё если нет, то Под удар. Без удар. под удар. без удар. Ё О О Ё

№ слайда 9 Работаем самостоятельно (облегчённый вариант) Ч…лка, ш…колад, щ…тка, ш…пот, ч
Описание слайда:

Работаем самостоятельно (облегчённый вариант) Ч…лка, ш…колад, щ…тка, ш…пот, ч…ткий, ш…рох, пш…нка, ж…кей, беч…вка, ш…ссе, ш…рты, прич…ска. Плеч…м, учениц…й, сторож…м, девч…нка, медвеж…нок, кумач…вый, беж…вый, под крыльц…м, танц…р, этаж…м, свеж…, хорош…го, кулач…к. Печ…т, смущ…нный, береж…т, удруч…нный, печ…ный, ноч…вка.

№ слайда 10 Работаем самостоятельно (усложненный вариант) Крыж…вник, ш…рстка, холщ…вый, с
Описание слайда:

Работаем самостоятельно (усложненный вариант) Крыж…вник, ш…рстка, холщ…вый, снеж…к, стриж…т, ситц…вый, ш…лк, кумач…вый, деш…вый, плюш…вый, ш…пот, ш…рох, лапш…й, смеш…н, учительниц…й, береж…т, мяч…м, бельч…нок, ш…к, девч…нка, товарищ…м, ж…лудь, крыльц…м, башмач…к, ш…рты, ч…лка, подж…г сарая, подж…г сарай, ш…фёр, горяч…, ч…ткий, мыш…нок, смущ…н.

№ слайда 11 Поиграем? Найди 4-е лишнее слово в каждой строке, выпиши это слово в тетрадь:
Описание слайда:

Поиграем? Найди 4-е лишнее слово в каждой строке, выпиши это слово в тетрадь: 1. Реч…, меч…, сеч…, жеч… 2. Ёж…, замуж…, отреж…, похож… 3. Бережеш…ся, выл…ет, проч…, доч… 4. Ноч…, ноч…ка, поч…та, пон…чик

№ слайда 12 Поиграем? Найди 4-е лишнее слово в каждой строчке, выпиши его в тетрадь. Кабл
Описание слайда:

Поиграем? Найди 4-е лишнее слово в каждой строчке, выпиши его в тетрадь. Каблуч…к, ореш…к, снеж..к, суч…к Овц…й, свинц…м, крыльц…, синиц…й Деш…вый, холщ…вый, свинц…вый, кумач…вый Девч…нка, собач…нка, печ…нка, руч…нка

№ слайда 13 Диктант «на засыпку». Ч..порный ч..рт в ч..рной ш..лковой одеж..нке сидел на
Описание слайда:

Диктант «на засыпку». Ч..порный ч..рт в ч..рной ш..лковой одеж..нке сидел на ж..стком диване и пил деш..вый ж..лудевый кофе, изредка ч..каясь со своим отражением в тяж..лом глянц..вом самоваре, стоящем на парч..вой скатерти ш..коладного цвета. Ч..рт был больш..й обж..ра и, несмотря на изж..гу и больную печ..нку, объедался крыж..вником со сгущ..нным молоком. Поев и погрозив своему отражению пальц..м, ч..рт, молодц..вато встряхнув ч..лкой, пустился танц..вать чеч..тку. Ц..конье его копыт было столь сильным, что в ц..кольном этаже подумали, что наверху гарц..вала лошадь.

Название документа Разные формы дистанционной работы.pptx

Разные формы дистанционной работы в учебной и внеучебной деятельности учащихс...
Печорин среди мужских образов романа Дружба интеллектов ВЕРНЕР Дружба людей,...
 Интернет-игра http://um-ka367.ucoz.ru/ «Хочу всё знать»
Это мы! Куратор команды: Никитина Надежда Викторовна, учитель русского языка...
А в нашей школе… Наши буриме: Вновь разрывается мой телефон: На паралимпийск...
Ответ на задание №2. В кроссворде найдено 12 цветов:
Ответ на задание №2. А по-русски можно сказать так: 1.Капитан, обещавший жюр...
Ответ на вопрос №10 Что же общего у кандидата и невесты? Версий было немного:...
Творческий проект «Осмысление поэтического произведения через ИКТ (посредство...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разные формы дистанционной работы в учебной и внеучебной деятельности учащихс
Описание слайда:

Разные формы дистанционной работы в учебной и внеучебной деятельности учащихся. Учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 542 Никитина Н.В.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Печорин среди мужских образов романа Дружба интеллектов ВЕРНЕР Дружба людей,
Описание слайда:

Печорин среди мужских образов романа Дружба интеллектов ВЕРНЕР Дружба людей, встретившихся случайно, но надолго МАКСИМ МАКСИМЫЧ Дружба сверстников, сослуживцев ГРУШНИЦКИЙ ПЕЧОРИН В дружбе «один всегда раб другого» Дружба противоположностей ВУЛИЧ Безразличие, равнодушие Любовь, сочувствие, непонимание, искренность Безжалостность, неумение прощать слабости Зависть, соперничество, неискренность, злоба, тщеславие Созерцатель, ироничный философ, боится личной ответственности Интерес, тяга к интеллектуальному общению Чужд сомнению, храбр, не верит в силу воли и разума Отрицает предопределение, верит в рассудок и волю

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Интернет-игра http://um-ka367.ucoz.ru/ «Хочу всё знать»
Описание слайда:

Интернет-игра http://um-ka367.ucoz.ru/ «Хочу всё знать»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Это мы! Куратор команды: Никитина Надежда Викторовна, учитель русского языка
Описание слайда:

Это мы! Куратор команды: Никитина Надежда Викторовна, учитель русского языка и литературы Привет! Я Сухов Антон. Люблю общение! Я Кириченко Яна. Здорово, что я попала в эту школу! Я Харитошкина Маша. Люблю приносить радость! А я тоже Антон, только Соловьёв. Живу и даю жить другим И я Маша. Ирочкина. Я крепкий орешек!

№ слайда 13 А в нашей школе… Наши буриме: Вновь разрывается мой телефон: На паралимпийск
Описание слайда:

А в нашей школе… Наши буриме: Вновь разрывается мой телефон: На паралимпийский спешим марафон, Готовимся к ГИА через интернет - Ни скуки, ни праздного времен нет! Храним мы здоровым традициям верность: Спорт – это польза, курение – вредность! У меня зазвонил телефон. Мне сказали: пройдет марафон. Но я больше люблю интернет И, конечно, отвечу всем: «Нет!» Пусть ругают меня за неверность Интернет – тоже польза... И вредность.

№ слайда 14 Ответ на задание №2. В кроссворде найдено 12 цветов:
Описание слайда:

Ответ на задание №2. В кроссворде найдено 12 цветов:

№ слайда 15 Ответ на задание №2. А по-русски можно сказать так: 1.Капитан, обещавший жюр
Описание слайда:

Ответ на задание №2. А по-русски можно сказать так: 1.Капитан, обещавший жюри забить гол, стал форвардом. (Сочинил Грачев М.) 2. Кабан, объевшись желудей, закричал громко: «Силища фантастическая!» 3.Кабан, объевшись желудей, закричал громко, спугнув филина. (Обе фразы сочинил Исаенков К.) 4.Кот,осел, журавль, зайчишка где-то своровали фишки. (Клименюк Ю.) 5.Кот охотиться желал за голубями, но съел финики. ( Мартынова А.) 6.Кто обидит женщину, знай: глупа сила физическая (придумал учитель)

№ слайда 16 Ответ на вопрос №10 Что же общего у кандидата и невесты? Версий было немного:
Описание слайда:

Ответ на вопрос №10 Что же общего у кандидата и невесты? Версий было немного: кандидат - ещё не доктор, невеста – ещё не жена; употребляют же в разговорном стиле: кандидат в мужья, кандидат в жёны. Но когда выяснили этимологию слова «кандидат», стало ясно, что общее у этих слов – белые одежды. Кандидат – слово заимствовано из польского языка - kandidat, а в польском слово появилось  из латинского candidatus, что является суффиксальным производным от candidus  «белоснежный». То есть кандидат буквально — «одетый в белую одежду» (в Риме претендент на общественную должность облачался в белую тогу). Невеста, как принято, тоже в белом

№ слайда 17 Творческий проект «Осмысление поэтического произведения через ИКТ (посредство
Описание слайда:

Творческий проект «Осмысление поэтического произведения через ИКТ (посредством работы в PowerPoint)

№ слайда 18
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Для учителей, организующих инклюзивные классы и ведущих дистанционную работу с обучающимися. Обмен опытом.

В материале представлен текст двух выступлений и двух презентаций по темам: "Самостоятельная работа на уроках русского языка" (как добавление к материалам выступающих коллег) и "Разные формы дистанционной работы в учебной и внеучебной деятельности обучающихся" К сожалению, презентации по правописанию разных орфограмм, на которых основано первое выступление, добавить в архив не могу, так как они опубликованы на другом сайте openclass.ru. А проект добавлю позже. Я с ним выступала на городских методических чтениях - коллегам понравилось

Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров184
Номер материала ДA-036197
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх