Внеаудиторная самостоятельная работа "Основы расчета и проектирования сварных конструкций"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

 УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«РОССОШАНСКИЙ ХИМИКО-МЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Методические указания к выполнению самостоятельной работы 

по дисциплине

МДК. 02.01 Основы расчета и проектирования сварных конструкций

Россошь

Воронежская область

2019 год

Самостоятельная работа обучающихся (СРО) – обязательный вид подготовки студента и важнейшая составляющая подготовки специалистов среднего звена.

Самостоятельная работа обучающихся это

– способ деятельности во всех организационных формах учебных занятий и во внеаудиторное время, когда обучающиеся самостоятельно изучают материал, определенный содержанием рабочей программы

МДК. 02.01 Основы расчета и проектирования сварных конструкций

– вся совокупность учебных заданий, которые должен выполнить студент во время обучения в техникуме, например, провести расчеты по какому-либо модулю дисциплины, написать контрольную или курсовую работу и т.п.

Условием успешной профессиональной деятельности специалиста и его карьерного роста является его профессиональная мобильность, умение самостоятельно работать над собой, приобретать новые знания и умения, осваивать новые компетенции  и повышать квалификацию.

Цель самостоятельной работы МДК. 02.01 Основы расчета и проектирования сварных конструкций – организовать систематическое изучение студентами определенных разделов и тем МДК  в течение семестра, закрепление и углубление полученных знаний, навыков и профессиональных компетенций, подготовка к предстоящим занятиям, а также формирование культуры умственного труда и самостоятельности в освоении новых знаний.

Основной принцип организации самостоятельной работы обучающихся – комплексный подход, направленный на формирование навыков репродуктивной и творческой деятельности студента в аудитории, при внеаудиторных контактах с преподавателем, при домашней подготовке. Задача преподавателя – убедить обучающихся в необходимости самостоятельной работы при изучении МДК. 02.01 Основы расчета и проектирования сварных конструкций и обеспечить его самостоятельную работу необходимыми методическими материалами. Трудоемкость ВСР в соответствии с требованиями ФГОС и учебного плана составляет 50 % объема учебного времени по МДК. Содержание самостоятельной работы обучающихся изложено в рабочей программе

МДК. 02.01 Основы расчета и проектирования сварных конструкций и направлено на расширение и углубление теоретических знаний и практических умений по данному курсу, на обеспечение междисциплинарных связей.

Самостоятельная работа обучающихся  в целом включает в себя:

- подготовку к аудиторным занятиям, подготовка по учебникам (составление конспекта);

- подготовка индивидуальных заданий (составление схем, подготовка сообщений, подготовка презентаций, рефератов).

Содержание и трудоемкость самостоятельной работы  по

 МДК. 02.01 Основы расчета и проектирования сварных конструкций

представлена в таблице 1.

Таблица1

№	Раздел, тема программы.	Тема внеаудиторной самостоятельной работы	Форма работы	Кол-во часов	Страница
Раздел ПМ. Выполнять расчеты и конструирование сварных соединений и конструкций. МДК. 02.01 Основы расчета и проектирования сварных конструкций				82
1.	Тема 1.1.  Сварные соединения и узлы	Классификация сварных конструкций – характеристика групп трубопроводов разного назначения.	Подготовка сообщения	2	5
2.		Материалы, используемые для сварных конструкций – применение алюминиевых и титановых сплавов, пластмасс для производства сварных конструкций.	доклад	4	5
3.		Основные положения расчета сварных конструкций и сварных соединений – выполнение расчетов по предельным состояниям и по допускаемым напряжениям, определение допускаемых напряжений и расчетных сопротивлений	Решение задач	8	6
4.		Сварные соединения и швы – виды сварных соединений и типы сварных швов, выполненные специальными способами сварки, соединения при сварке пластмасс, клеесварные соединения.	презентация	4	7
5.		Работа сварных соединений при разных нагрузках и воздействиях – распределение напряжений в стыковых и угловых швах под действием нагрузок и воздействий	Подготовка сообщения	3	8
6.		Этапы проектирования сварных конструкций - организация проектирования и изготовления сварных конструкций; основные требования к сварным конструкциям: проектные, производственные и монтажные	Подготовка сообщения	2	9
7.	Тема 1.2. Балочные конструкции	Каркасы промышленных зданий – характеристика основных элементов каркаса, обеспечение устойчивости каркаса	реферат	4	9
8.		Сварные балки - стыки балок и опорные узлы; особенности конструкций.	презентация	4	10
9.		Расчет подкрановых балок	Решение задач	4	11
10.	Тема 1.3. Сварные колонны и стойки	Сварные колонны - типы сечения сварных колонн;	реферат	3	11
11.		применение центрально-сжатых и внецентренно-сжатых колонн	реферат	3	12
12.		Расчет колонн	Решение задач	4	13
13.	Тема 1.4. Сварные фермы	Сварные фермы  - определение нагрузок; проектирование ферм, выбор рациональной системы фермы; геометрическая схема фермы; строительный подъем ферм; унификация; конструкция монтажных стыков	реферат	4	14
14.		расчет ферм	Решение задач	4	15
15.	Тема 1.5 Листовые (оболочковые) конструкции	Трубопроводы - проектирование трубопроводов; конструкции трубопроводов, деталировка (КТД); выбор материалов; методика расчетов трубопроводов разных категорий; компенсаторы   бункера и силосы (решение задач)	Составление конспекта.	2	16
16.		расчет трубопроводов	Решение задач	3	17
17.		Листовые конструкции  -  негабаритные листовые конструкции - резервуары и газгольдеры, их виды, конструктивное решение и область применения; способы изготовления	Составление конспекта.	2	17
18.		Метод рулонирования конструкций;	Составление конспекта	2	18
19.		Бункера и силосы (решение задач)	Решение задач	3	19
20.	Тема 1.6. Сварные детали и узлы машин	Сварные детали и узлы машин - мелкие сварные узлы: опоры, подставки, , редукторы, их конструктивное решение и основы расчетов	Подготовка сообщения	3	20
21.		Барабаны	Подготовка сообщения	3	21
22.		Валы.	Подготовка сообщения	3	22
23.		Зубчатые колеса	Подготовка сообщения	3	22
24.		Конструктивное решение и основы расчетов сварных деталей и узлов.	Решение задач	5	23
Всего:				82

Критерии оценки результата

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	оценка 3 «удовлетворительно»
2	Оптимальный	оценка 4 «хорошо»
3	Высокий	оценка 5 «отлично»

Раздел ПМ. Выполнять расчеты и конструирование сварных соединений и конструкций.

МДК. 02.01 Основы расчета и проектирования сварных конструкций

Тема 1.1. Сварные соединения и узлы

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 1

Классификация сварных конструкций – характеристика групп трубопроводов разного назначения.

Форма: подготовка сообщения

Обучающиеся должны знать:

- Классификацию сварных конструкций;

-  характеристику групп трубопроводов разного назначения;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – Составить сообщение, требование к оформлению сообщение см. приложение А.

Время на выполнение: 2 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Сообщение выполнено не своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, актуальность не отражена,  с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал слабое знание  материала работы.
2	Оптимальный	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.
3	Высокий	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, без ошибок, с элементами наглядности. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 2

Материалы, используемые для сварных конструкций – применение алюминиевых и титановых сплавов, пластмасс для производства сварных конструкций.

Форма: доклад

Обучающиеся должны знать:

- материалы, используемые для сварных конструкций;

- применение алюминиевых сплавов для производства сварных конструкций ;

- применение титановых сплавов для производства сварных конструкций

- применение пластмасс для производства сварных конструкций

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – Составить доклад, требование к оформлению доклада см. приложение В.

Время на выполнение: 4 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Соответствует требованиям, не везде выдержан единый стиль оформления, допущены ошибки, общий дизайн не отвечает общим требованиям эстетики объём информации: информация полезная, выводы краткие.
2	Оптимальный	Соответствует требованиям, выдержан единый стиль оформления, допущены незначительные орфографические ошибки, общий дизайн отвечает общим требованиям эстетики, объём информации: информация точная, полезная, выводы краткие, точные.
3	Высокий	Соответствует требованиям, выдержан единый стиль оформления, отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки, общий дизайн отвечает общим требованиям эстетики, проект закончен, соответствует профессии обучающегося, при выполнении много времени уделено самостоятельной разработке, проект качественно подготовлен к восприятию другими обучающимися; иллюстративный материал: изображения, диаграммы и таблицы соответствуют основному содержанию проекта, изображения интересны, привлекательны, размещены корректно, не накладываются на текст, качество помещаемы изображений высокое; объём информации: информация точная, полезная, исчерпывающая, выводы логически обоснованы, краткие, точные.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 3

Основные положения расчета сварных конструкций и сварных соединений – выполнение расчетов по предельным состояниям и по допускаемым напряжениям, определение допускаемых напряжений и расчетных сопротивлений

Форма: Решение задач

Обучающиеся должны знать:

-  Основные положения расчета;

-  выполнение расчетов по предельным состояниям;

- выполнение расчетов по допускаемым напряжениям,

- определение допускаемых напряжений;

- определение расчетных сопротивлений.

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – решить задачи, требование к оформлению задач см. приложение Г.

Время на выполнение: 2 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	выполнен числовой расчёт, допущены ошибки в вычислениях, работа выполнена с исправлениями..
2	Оптимальный	условие задачи предоставлено наглядной интерпретацией схемы или чертежа; выполнен числовой расчёт, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.
3	Высокий	самостоятельно был выполнен анализ условия задачи и предоставлена его наглядная интерпретация схемой или чертежом; выполнен числовой расчёт и анализ полученного результата, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 4

Сварные соединения и швы – виды сварных соединений и типы сварных швов, выполненные специальными способами сварки, соединения при сварке пластмасс, клеесварные соединения.

Форма: Составление презентации

Обучающиеся должны знать:

-   Виды сварных соединений

-  типы сварных швов

-  специальные виды сварки;

- соединения при сварке пластмасс;

- клеесварные соединения

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – Составить презентацию, требование к оформлению презентации см. приложение Д.

Время на выполнение: 4 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	презентация выполнена неаккуратно, не полностью освещены заданные вопросы.
2	Оптимальный	работа содержит небольшие неточности
3	Высокий	презентация выполнена аккуратно, примеры проиллюстрированы, полностью освещены все обозначенные вопросы.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 5

Работа сварных соединений при разных нагрузках и воздействиях – распределение напряжений в стыковых и угловых швах под действием нагрузок и воздействий

Форма: подготовка сообщения

Обучающиеся должны знать:

- Работу сварных соединений при разных нагрузках и воздействиях;

- распределение напряжений в стыковых швах;

- распределение напряжений в угловых швах;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – подготовить сообщение, требование к оформлению сообщения см. приложение А.

Время на выполнение: 3 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Сообщение выполнено не своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, актуальность не отражена,  с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал слабое знание  материала работы.
2	Оптимальный	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.
3	Высокий	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, без ошибок, с элементами наглядности. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 6

Этапы проектирования сварных конструкций - организация проектирования и изготовления сварных конструкций; основные требования к сварным конструкциям: проектные, производственные и монтажные

Форма: подготовка сообщения

Обучающиеся должны знать:

- Этапы проектирования сварных конструкций

- основные требования к сварным конструкциям;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – подготовить сообщение, требование к оформлению сообщения см. приложение А.

Время на выполнение: 2 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Сообщение выполнено не своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, актуальность не отражена,  с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал слабое знание  материала работы.
2	Оптимальный	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.
3	Высокий	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, без ошибок, с элементами наглядности. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема 1.2. Балочные конструкции

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 7

Каркасы промышленных зданий – характеристика основных элементов каркаса, обеспечение устойчивости каркаса

Форма: Реферат

Обучающиеся должны знать:

- Общие сведения о каркасах промышленных зданий;

-  характеристики основных элементов каркаса;

- обеспечение устойчивости каркаса;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – подготовить реферат, требование к оформлению реферата см. приложение В.

Время на выполнение: 4 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Соответствует требованиям, не везде выдержан единый стиль оформления, допущены ошибки, общий дизайн не отвечает общим требованиям эстетики,; иллюстративный материал: изображения, диаграммы и таблицы не всегда соответствуют основному содержанию проекта, изображения подобраны беспорядочно; объём информации: информация полезная, выводы краткие.
2	Оптимальный	Соответствует требованиям, выдержан единый стиль оформления, допущены незначительные орфографические ошибки, общий дизайн отвечает общим требованиям эстетики, фон сочетается с графическими элементами, иллюстративный материал: изображения, диаграммы и таблицы соответствуют основному содержанию проекта, объём информации: информация точная, полезная, выводы краткие, точные.
3	Высокий	Соответствует требованиям, выдержан единый стиль оформления, отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки, общий дизайн отвечает общим требованиям эстетики, фон сочетается с графическими элементами, видно творчество и оригинальность проекта; содержание проекта: аргументирован выбор темы, указаны цели проектирования, проект закончен; иллюстративный материал: изображения, объём информации: информация точная, полезная, исчерпывающая, выводы логически обоснованы, краткие, точные.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 8

Сварные балки - стыки балок и опорные узлы; особенности конструкций.

Форма: Составление презентации

Обучающиеся должны знать:

- общие сведения о сварных балках;

- особенности конструкций подкрановых балок;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – Составить презентацию, требование к оформлению презентации см. приложение Д.

Время на выполнение: 4 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	презентация выполнена неаккуратно, не полностью освещены заданные вопросы.
2	Оптимальный	работа содержит небольшие неточности
3	Высокий	презентация выполнена аккуратно, примеры проиллюстрированы, полностью освещены все обозначенные вопросы.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 9

Расчет подкрановых балок

Форма: Решение задач

Обучающиеся должны знать:

-  Основные положения расчета;

-  выполнение расчетов подкрановых балок;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – решить задачи, требование к оформлению задач см. приложение Г.

Время на выполнение: 2 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	выполнен числовой расчёт, допущены ошибки в вычислениях, работа выполнена с исправлениями..
2	Оптимальный	условие задачи предоставлено наглядной интерпретацией схемы или чертежа; выполнен числовой расчёт, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.
3	Высокий	самостоятельно был выполнен анализ условия задачи и предоставлена его наглядная интерпретация схемой или чертежом; выполнен числовой расчёт и анализ полученного результата, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема 1.3. Сварные колонны и стойки

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 10

Сварные колонны - типы сечения сварных колонн

Форма: Реферат

Обучающиеся должны знать:

- типы сечения сварных колонн

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – подготовить реферат, требование к оформлению реферата см. приложение В.

Время на выполнение: 4 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Соответствует требованиям, не везде выдержан единый стиль оформления, допущены ошибки, общий дизайн не отвечает общим требованиям эстетики проект закончен, иллюстративный материал: изображения, диаграммы и таблицы не всегда соответствуют основному содержанию проекта, изображения подобраны беспорядочно, объём информации: информация полезная, выводы краткие.
2	Оптимальный	Соответствует требованиям, выдержан единый стиль оформления, допущены незначительные орфографические ошибки, общий дизайн отвечает общим требованиям эстетики, выполнены этапы проектирования, проект закончен,; иллюстративный материал: изображения, диаграммы и таблицы соответствуют основному содержанию проекта, изображения интересны, привлекательны; объём информации: информация точная, полезная, выводы краткие, точные.
3	Высокий	Соответствует требованиям, выдержан единый стиль оформления, отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки, общий дизайн отвечает общим требованиям эстетики, указаны цели проектирования, обоснованы потребности, ярко выражена практическая направленность проекта и значимость выполненной работы, выполнены этапы проектирования,; иллюстративный материал: изображения,; объём информации: информация точная, полезная, исчерпывающая, выводы логически обоснованы, краткие, точные.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 11

Применение центрально-сжатых и внецентренно-сжатых колонн

Форма: Реферат

 Обучающиеся должны знать:

- Общие сведения о центрально-сжатых колоннах и применение;

-  Общие сведения о внецентренно-сжатых колоннах и применение;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – подготовить реферат, требование к оформлению реферата см. приложение В.

Время на выполнение: 3 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Соответствует требованиям, не везде выдержан единый стиль оформления, допущены ошибки, общий дизайн не отвечает общим требованиям эстетики,; иллюстративный материал: изображения, диаграммы и таблицы не всегда соответствуют основному содержанию проекта, изображения подобраны беспорядочно; объём информации: информация полезная, выводы краткие.
2	Оптимальный	Соответствует требованиям, выдержан единый стиль оформления, допущены незначительные орфографические ошибки, общий дизайн отвечает общим требованиям эстетики, фон сочетается с графическими элементами, иллюстративный материал: изображения, диаграммы и таблицы соответствуют основному содержанию проекта, объём информации: информация точная, полезная, выводы краткие, точные.
3	Высокий	Соответствует требованиям, выдержан единый стиль оформления, отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки, общий дизайн отвечает общим требованиям эстетики, фон сочетается с графическими элементами, видно творчество и оригинальность проекта; содержание проекта: аргументирован выбор темы, указаны цели проектирования, проект закончен; иллюстративный материал: изображения, объём информации: информация точная, полезная, исчерпывающая, выводы логически обоснованы, краткие, точные.

Литература:

Основные источники:

3. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

4.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 12

Расчет колонн

Форма: Решение задач

Обучающиеся должны знать:

-  Основные положения расчета;

-  выполнение расчетов подкрановых балок;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – решить задачи, требование к оформлению задач см. приложение Г.

Время на выполнение: 2 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	выполнен числовой расчёт, допущены ошибки в вычислениях, работа выполнена с исправлениями..
2	Оптимальный	условие задачи предоставлено наглядной интерпретацией схемы или чертежа; выполнен числовой расчёт, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.
3	Высокий	самостоятельно был выполнен анализ условия задачи и предоставлена его наглядная интерпретация схемой или чертежом; выполнен числовой расчёт и анализ полученного результата, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема 1.4. Сварные фермы

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 13

Сварные фермы  - определение нагрузок; проектирование ферм, выбор рациональной системы фермы; геометрическая схема фермы; строительный подъем ферм; унификация; конструкция монтажных стыков

Форма: Реферат

 Обучающиеся должны знать:

- Общие сведения о проектировании ферм;

- выбор рациональной системы фермы;

- геометрические схемы ферм;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – подготовить реферат, требование к оформлению реферата см. приложение В.

Время на выполнение: 4 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Соответствует требованиям, не везде выдержан единый стиль оформления, допущены ошибки, общий дизайн не отвечает общим требованиям эстетики,; иллюстративный материал: изображения, диаграммы и таблицы не всегда соответствуют основному содержанию проекта, изображения подобраны беспорядочно; объём информации: информация полезная, выводы краткие.
2	Оптимальный	Соответствует требованиям, выдержан единый стиль оформления, допущены незначительные орфографические ошибки, общий дизайн отвечает общим требованиям эстетики, фон сочетается с графическими элементами, иллюстративный материал: изображения, диаграммы и таблицы соответствуют основному содержанию проекта, объём информации: информация точная, полезная, выводы краткие, точные.
3	Высокий	Соответствует требованиям, выдержан единый стиль оформления, отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки, общий дизайн отвечает общим требованиям эстетики, фон сочетается с графическими элементами, видно творчество и оригинальность проекта; содержание проекта: аргументирован выбор темы, указаны цели проектирования, проект закончен; иллюстративный материал: изображения, объём информации: информация точная, полезная, исчерпывающая, выводы логически обоснованы, краткие, точные.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 14

Расчет ферм

Форма: Решение задач

Обучающиеся должны знать:

-  Основные положения расчета;

-  выполнение расчетов ферм;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – решить задачи, требование к оформлению задач см. приложение Г.

Время на выполнение: 2 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	выполнен числовой расчёт, допущены ошибки в вычислениях, работа выполнена с исправлениями..
2	Оптимальный	условие задачи предоставлено наглядной интерпретацией схемы или чертежа; выполнен числовой расчёт, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.
3	Высокий	самостоятельно был выполнен анализ условия задачи и предоставлена его наглядная интерпретация схемой или чертежом; выполнен числовой расчёт и анализ полученного результата, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема 1.5 Листовые (оболочковые) конструкции

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 15

Трубопроводы - проектирование трубопроводов; конструкции трубопроводов, деталировка (КТД); выбор материалов; методика расчетов трубопроводов разных категорий; компенсаторы 

бункера и силосы

Форма: составление конспекта

Обучающиеся должны знать:

-  проектирование трубопроводов

-  конструкции трубопроводов

- выбор материалов;

- методика расчетов трубопроводов;

- общие сведения о компенсаторах,  бункерах и силосах

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – Составить конспект, требование к оформлению конспекта см. приложение Б.

Время на выполнение: 3 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Грамотность (терминологическая и орфографическая). Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.
2	Оптимальный	Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая).
3	Высокий	Полнота использования учебного материала.  Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1. https://www.lincolnelectric.com/ru-ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 16

Расчет трубопроводов

Форма: Решение задач

Обучающиеся должны знать:

-  Основные положения расчета;

-  выполнение расчетов трубопроводов;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – решить задачи, требование к оформлению задач см. приложение Г.

Время на выполнение: 2 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	выполнен числовой расчёт, допущены ошибки в вычислениях, работа выполнена с исправлениями..
2	Оптимальный	условие задачи предоставлено наглядной интерпретацией схемы или чертежа; выполнен числовой расчёт, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.
3	Высокий	самостоятельно был выполнен анализ условия задачи и предоставлена его наглядная интерпретация схемой или чертежом; выполнен числовой расчёт и анализ полученного результата, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема 1.5 Листовые (оболочковые) конструкции

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 18

Листовые конструкции  -  негабаритные листовые конструкции - резервуары и газгольдеры, их виды, конструктивное решение и область применения; способы изготовления

Форма: составление конспекта

Обучающиеся должны знать:

-  общие сведения о листовых конструкциях

-  виды резервуаров, конструктивное решение;

- виды газгольдеров, конструктивное решение;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – Составить конспект, требование к оформлению конспекта см. приложение Б.

Время на выполнение: 2 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.
2	Оптимальный	Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.
3	Высокий	Полнота использования учебного материала.  Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1. https://www.lincolnelectric.com/ru-ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 18

Метод рулонирования конструкций

Форма: составление конспекта

Обучающиеся должны знать:

-  общие сведения о листовых конструкциях

-  виды резервуаров, конструктивное решение;

- виды газгольдеров, конструктивное решение;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – Составить конспект, требование к оформлению конспекта см. приложение Б.

Время на выполнение: 2 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.
2	Оптимальный	Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.
3	Высокий	Полнота использования учебного материала.  Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.      https://www.lincolnelectric.com/ru-ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 19

Бункера и силосы

Форма: Решение задач

Обучающиеся должны знать:

-  Основные положения расчета;

-  выполнение расчетов;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – решить задачи, требование к оформлению задач см. приложение Г.

Время на выполнение: 3 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	выполнен числовой расчёт, допущены ошибки в вычислениях, работа выполнена с исправлениями..
2	Оптимальный	условие задачи предоставлено наглядной интерпретацией схемы или чертежа; выполнен числовой расчёт, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.
3	Высокий	самостоятельно был выполнен анализ условия задачи и предоставлена его наглядная интерпретация схемой или чертежом; выполнен числовой расчёт и анализ полученного результата, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема 1.6. Сварные детали и узлы машин

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 20

Сварные детали и узлы машин - мелкие сварные узлы: опоры, подставки, , редукторы, их конструктивное решение и основы расчетов

Форма: подготовка сообщения

Обучающиеся должны знать:

- Общие сведения о сварных деталях и узлах;

- конструктивные решения;

- основы расчета.

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – подготовить сообщение, требование к оформлению сообщения см. приложение А.

Время на выполнение: 3часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Сообщение выполнено не своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, актуальность не отражена,  с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал слабое знание  материала работы.
2	Оптимальный	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.
3	Высокий	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, без ошибок, с элементами наглядности. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 21

Барабаны

Форма: подготовка сообщения

Обучающиеся должны знать:

- Общие сведения о барабанах;

- конструктивные решения;

- основы расчета.

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – подготовить сообщение, требование к оформлению сообщения см. приложение А.

Время на выполнение: 3часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Сообщение выполнено не своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, актуальность не отражена,  с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал слабое знание  материала работы.
2	Оптимальный	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.
3	Высокий	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, без ошибок, с элементами наглядности. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 22

Валы.

Форма: подготовка сообщения

Обучающиеся должны знать:

- Общие сведения о валах;

- конструктивные решения;

- основы расчета.

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – подготовить сообщение, требование к оформлению сообщения см. приложение А.

Время на выполнение: 3часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Сообщение выполнено не своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, актуальность не отражена,  с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал слабое знание  материала работы.
2	Оптимальный	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.
3	Высокий	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, без ошибок, с элементами наглядности. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 23

Зубчатые колеса

Форма: подготовка сообщения

Обучающиеся должны знать:

- Общие сведения о зубчатых колесах;

- конструктивные решения;

- основы расчета.

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – подготовить сообщение, требование к оформлению сообщения см. приложение А.

Время на выполнение: 3часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	Сообщение выполнено не своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, актуальность не отражена,  с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал слабое знание  материала работы.
2	Оптимальный	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.
3	Высокий	Сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, без ошибок, с элементами наглядности. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

Тема внеаудиторной самостоятельной работы № 24

Конструктивное решение и основы расчетов сварных деталей и узлов.

Форма: Решение задач

Обучающиеся должны знать:

-  Основные положения расчета;

-  выполнение расчетов;

Алгоритм выполнения работы:

- прочитать указанную литературу по выбранной теме – решить задачи, требование к оформлению задач см. приложение Г.

Время на выполнение: 5 часа.

Критерии оценки результата по теме

Уровни усвоения		Характеристика уровня
1	Допустимый	выполнен числовой расчёт, допущены ошибки в вычислениях, работа выполнена с исправлениями..
2	Оптимальный	условие задачи предоставлено наглядной интерпретацией схемы или чертежа; выполнен числовой расчёт, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.
3	Высокий	самостоятельно был выполнен анализ условия задачи и предоставлена его наглядная интерпретация схемой или чертежом; выполнен числовой расчёт и анализ полученного результата, отсутствуют ошибки в вычислениях, работа выполнена аккуратно и эстетично.

Литература:

Основные источники:

1. Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций. М.: Академия, 2015 г. – 256с

2.      Овчинников В.В. Расчет и проектирование сварных конструкций: М.: Академия, 2013 г. – 224с

Интернет-ресурсы

1.https://studref.com

2. http://tndt.idspektr.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Подготовка информационного сообщения

Подготовка информационного сообщения – это вид вне­аудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на уроке. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современ­ный взгляд по определенным проблемам.

Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером – сообщения дополня­ют изучаемый вопрос фактическими или статистическими мате­риалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).

Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин.

Затраты времени на подготовку сообщения зависят от труд­ности сбора информации, сложности материала по теме, инди­видуальных особенностей обучающегося и определяются преподава­телем. Ориентировочное время на подготовку информационного сообщения – 1ч.

Форма контроля и критерии оценки

Задание должно быть выполнено в рабочей тетради по дисциплине, МДК или на листах формата А4 с одой стороны.

 «5» (отлично) выставляется в случае, когда сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, без ошибок, с элементами наглядности. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.

«4» (хорошо) выставляется в случае, когда сообщение выполнено своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, отражена актуальность, написано грамотно, с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы.

 «3» (удовлетворительно) - выставляется в случае, когда сообщение выполнено не своевременно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема, актуальность не отражена,  с незначительными ошибками, отсутствует наглядность. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал слабое знание  материала работы.

«2» (неудовлетворительно) - текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема не раскрыта, много ошибок в построении предложений. При устном сообщении обучающийся продемонстрировал слабое знание материала работы.

Приложение Б

Подготовка конспекта

Требования к оформлению конспектов.

Работа с книгой требует не просто внимания и сосредоточенности при работе, но и умение самостоятельного оформление конспекта. Чтобы грамотно его составить, а затем - с максимальной пользой использовать, нужно знать раздел и тему, по которым проводится самостоятельная работа.

Конспект темы должен иметь следующие разделы: название, план, краткое, но доступное для последующего прочтения, содержание каждого из указанных в плане пунктов с иллюстрациями, графиками и таблицами.

Кроме того, конспект должен легко вос­приниматься зрительно (чтобы максимально использовать «зрительную» память), поэтому он должен быть аккуратным. Необходимо выделить заголовки, отделить один вопрос от другого, со­блюдать абзацы, подчеркнуть термины.

При изучении материала следует обращать внимание на выделенные слова и предложения в тексте, не забывать отмечать их при конспектировании. Использовать при составлении конспекта вводные слова «таким образом», «итак», «необходимо отметить» и т.п., которыми необходимо акцентировать наи­более важные моменты.

Хорошо составленный конспект помогает усвоить материал. В конспекте кратко излагается основная сущность учебного материала, приводятся необходимые обоснования, табличные данные, схемы, эскизы, расчеты и т.п. Конспект целесообразно составлять целиком на тему. При этом имеется возможность всегда дополнять составленный конспект вырезками и выписками из журналов, газет, статей, новых учебников, брошюр по обмену опытом, данных из Интернета и других источников. Таким образом конспект становится сборником необходимых материалов, куда обучающийся вносит всё новое, что он изучил, узнал. Такие конспекты представляют, большую ценность при подготовке к урокам. Подготовка  конспекта состоит из следующих этапов работы обучающегося:

1.  Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, картам,
дополнительной литературе.

2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.

3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков,
графиков, рисунков.

4.  Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного
шрифта и т.д.

5.  Составление опорного конспекта.

Рекомендации по составлению конспекта.

Не пытайтесь записывать каждое слово текста, иначе потеряете основную нить изложения и начнете писать авто­матически, не вникая в смысл. Постарайтесь вначале понять текст, а затем записать, ис­пользуя сокращения.

Создайте собственную систему сокращений, аббре­виатур и символов, специальных терминов, наиболее часто встречающихся в материалах данной дисциплины (МДК), удобную только вам (но не забудьте сделать словарь, иначе существует угроза не расшифровать текст). Однако при дальнейшей работе с конспектом сокращения лучше заменить обычными словами для быстрого зрительного восприятия текста.

Конспектируя текст, лучше оставлять поля, на ко­торых позднее, при проверке, доработке и исправлении ошибок, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места.

Не забудьте прочитать конспект перед предоставлением его на проверку, не исключено, что по ходу проверки у преподавателя возникнут дополнительные вопросы.

Форма контроля и критерии оценки

Конспект темы оформляется в рабочей тетради по соответствующей дисциплине, МДК.

«5» (отлично). Полнота использования учебного материала.  Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«4» (хорошо). Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«3» (удовлетворительно). Использование учебного материала не полное. Не достаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.

«2» (неудовлетворительно). Использование учебного материала не полное. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы - слова, словосочетания, символы. Не самостоятельность при составлении. Не разборчивый почерк.

Приложение В

Написание реферата или доклада.

Реферат – это более объемный, чем сооб­щение, вид самостоятельной работы обучающегося, содержащий информацию, дополняющую и развивающую основную тему, изучаемую на аудиторных занятиях. Ведущее место занимают темы, представляющие профессиональный интерес, несущие элемент новизны. Реферат может включать обзор нескольких источников и служить основой для доклада на определенную тему.

         Изложение материала носит проблемно-тематический характер, показываются различные точки зрения, а также собственные взгляды на проблему. Содержание реферата должно быть логичным. Объём реферата, как правило, не менее 5 страниц. Перед началом работы над рефератом следует наметить план и подобрать литературу. Прежде всего, следует пользоваться литературой, рекомендованной учебной программой, а затем расширить список источников, включая и использование специальных журналов, где имеется новейшая научная информация.

Структура реферата:

1. Титульный лист.

2. Оглавление.

3. Введение (объясняется выбор темы, её значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата).

4. Основная часть (состоит из глав, которые раскрывают отдельную проблему или одну из её сторон и логически являются продолжением друг друга).

5. Заключение (подводятся итоги и даются обобщённые основные выводы по теме реферата).

6. Список литературы. В нём должно быть не менее 3 различных источников, включая интернет-ресурсы.

7. Приложения. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично тексту. Приложение обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с буквы А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ.

Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте, так и в качестве приложений.

Работа над введением

Введение - одна из составных и важных частей реферата. При работе над введением необходимо опираться на навыки, приобретенные при написании изложений и сочинений. В объеме реферата введение, как правило, составляет 1/2 компьютерной страницы. Введение обычно содержит, обоснование актуальности выбранной темы, формулировку цели и задач реферата.

Обоснование актуальности выбранной темы - это, прежде всего, ответ на вопрос: «почему я выбрал(а) эту тему реферата, чем она меня заинтересовала?».  Можно и нужно связать тему реферата с современностью.

Требования к содержанию реферата

Содержание реферата должно соответствовать теме, полно ее раскрывать. Все рассуждения нужно аргументировать. Реферат показывает личное отношение автора к излагаемому. Следует стремиться к тому, чтобы изложение было ясным, простым, точным и при этом выразительным. При изложении материала необходимо соблюдать общепринятые правила:

ü не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного числа (такие утверждения лучше выражать в безличной форме);

ü при упоминании в тексте фамилий обязательно ставить инициалы перед фамилией;

ü каждая глава начинается с новой строки;

ü при изложении различных точек зрения и научных положений, цитат, выдержек из литературы, необходимо указывать источники, т.е. приводить ссылки.

Правила оформления ссылок

В реферате сведения об использованной литературе приводятся чаще всего в скобках после слов, к которым относятся. В скобках указывается номер книги в списке литературы. Если ссылка оформляется на цитату из многотомного сочинения, то после номера книги римской цифрой указывается номер тома.

Работа над заключением

Заключение - самостоятельная часть реферата. Оно не должно быть переложением содержания работы. Заключение должно содержать:

ü основные выводы в сжатой форме;

ü оценку полноты и глубины решения тех вопросов, которые вставали в процессе изучения темы.

Объем 1/2 листа формата А4, набранного на компьютере.

Правила оформления списка используемой литературы

Список литературы помещается в конце реферата и пронумеровывается.

Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке. Сведения о книге даются в следующем порядке:

ü автор (фамилия, инициалы); название, подзаголовок;

ü выходные данные (место издания, издательство и год издания). Пример: Анфимова Н.А. Кулинария. Учебник. М.: Просвещение, 2009.

ü если речь идет о статье, напечатанной в сборнике, журнале или газете, то после автора и названия публикации указываются:

ü название сборника, журнала, газеты;

ü место издания и год издания (если сборник);

ü год, номер журнала или дата выхода газеты, страница. Пример: Пленков О.Ю. Ресторанный бизнес в России // Ресторанные ведомости. - 2012. - №1. - стр.10-16.

В списке используемой литературы не разрешается сокращать фамилии авторов, а также заглавия книг и статей. Сокращаются только названия городов: Москва (М.), Санкт-Петербург (СПб.). Названия остальных городов пишутся без сокращений.

Если книга издавалась параллельно в двух городах, названия их приводятся через точку с запятой.

Оформление приложений

Приложения помещаются после списка литературы и включают материалы, дополняющие основной текст реферата. Это могут быть таблицы, схемы, фрагменты источников, иллюстрации, фотоматериалы, словарь терминов, афоризмы, изречения, рисунки и т.д.

В тексте реферата необходимо делать примечания. Пример: (см. приложение А, стр. 21). Приложение является желательным, но не обязательным элементом реферата.

Требования к оформлению реферата и доклада

Текст работы оформляется на одной стороне листа (формата А4) с широким полем слева, страницы пронумеровываются. При изложении материала нужно четко выделять отдельные части (абзацы) и  главы начинать с новой страницы, следует избегать сокращения слов. Следует придерживаться следующих правил:

•         набор текста реферата необходимо осуществлять стандартным 12 шрифтом;

•         заголовки следует набирать 14 шрифтом (выделять полужирным);

•         межстрочный интервал полуторный;

•         разрешается интервал между абзацами;

•         отступ в абзацах 1-2 см.;

•         поле левое 2,5 см, остальные 1 см;

•         нумерация страницы снизу или сверху посередине листа; объем реферата не менее 5 страниц.

Подготовка к защите и порядок защиты реферата

Необходимо заранее подготовить тезисы выступления (план-конспект). Порядок защиты реферата:

1.                              Краткое   сообщение,   характеризующее   задачи  работы,   ее   актуальность,   полученные результаты, вывод и предложения.

2.                              Ответы обучающегося на вопросы преподавателя.

Рекомендации обучающемуся при защите реферата:

На всю защиту реферата отводится чаще всего около 5-7  минут.  При защите постарайтесь соблюсти приведенные ниже рекомендации.

Вы должны вспомнить материал максимально подробно, и это должно найти отражение в схеме Вашего ответа. Но тут, же необходимо выделить главное, что наиболее важно для понимания материала в целом, иначе Вы сможете проговорить все 7 минут и не раскрыть сущности вопроса.

Особенно строго следует отбирать примеры и иллюстрации.

Вступление должно быть очень кратким. Строго следите за точностью своих выражений и правильностью употребления терминов.

Не пытайтесь рассказать побольше за счет ускорения темпа, но и не мямлите.

Не демонстрируйте излишнего волнения и не напрашивайтесь на сочувствие.

Будьте особенно внимательны ко всем вопросам преподавателя, не бойтесь дополнительных вопросов - чаще всего преподаватель использует их как один из способов помочь Вам или сэкономить время.

Прежде чем отвечать на дополнительный вопрос, необходимо сначала правильно его понять. Для этого нужно хотя бы немного подумать, иногда переспросить, уточнить: правильно ли Вы поняли поставленный вопрос. И при ответе следует соблюдать тот же принцип экономности мышления, а не высказывать без разбора все, что Вы можете сказать.

Будьте доброжелательны и тактичны.

Форма контроля и критерии оценки реферата и доклада.

Рефераты выполняются в соответствии с представленными в методических рекомендациях требованиями и могут быть представлены на проверку, как на листах формата А4, так и на электронном носителе (CD диске).

«5» (отлично) выставляется в случае, когда объем реферата составляет  более 5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрении обучающегося на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно, без ошибок. При защите реферата обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

«4» (хорошо) выставляется в случае, когда объем реферата составляет не более 5 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрения обучающегося на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно. При защите реферата обучающийся продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«3» (удовлетворительно) - в случае, когда объем реферата составляет менее 5 страниц, не показана актуальность темы, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема реферата раскрыта не полностью, не отражена точка зрения обучающегося на рассматриваемую проблему, реферат написан с ошибками. При защите реферата обучающийся продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать на свои ответы.

«2» (неудовлетворительно) - в случае, когда объем реферата составляет менее 5 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема реферата не раскрыта, не отражена точка зрения обучающегося на рассматриваемую проблему, много ошибок в построении предложений. При защите реферата обучающийся продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

Образец оформления содержания.

Образец титульного листа

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Воронежской области

«Россошанский химико-механический техникум»

РЕФЕРАТ

На тему: «______________________»

по дисциплине (МДК):

_____________________________________________________________

Подготовил обучающий(ая)ся:

1-го курса, по профессии:

«__________________________»

___________________________

Проверил преподаватель:

________________________

Оценка:_________________

Россошь 20________ год

Образец оформления содержания

                                     Содержание

Введение ...................................................................................   3

1.      ………………………………………………………………..4 

1.1.                                   4

2…………………………………………………………………5

2.1.                                  5

2.2.                                  6

Заключение    .............................................................................. 7

Список используемой литературы ........................................... 8

Приложения …………………………………………………..10

Приложение Д

Подготовка презентации

Правила шрифтового оформления:

Шрифты с засечками читаются легче, чем гротески (шрифты без засечек). Для основного текста не рекомендуется использовать прописные буквы.

Шрифтовой контраст можно создать посредством: размера шрифта, толщины шрифта, начертания, формы, направления и цвета.

Правила выбора цветовой гаммы.

Цветовая гамма должна состоять не более чем из двух-трех цветов. Существуют не сочетаемые комбинации цветов. Черный цвет имеет негативный (мрачный) подтекст. Белый текст на черном фоне читается плохо.

Правила общей композиции.

На полосе не должно быть больше семи значимых объектов, так как человек не в состоянии запомнить за один раз более семи пунктов чего-либо.

Логотип на полосе должен располагаться справа внизу (слева наверху и т. д.). Логотип должен быть простой и лаконичной формы. Дизайн должен быть простым, а текст — коротким.

Изображения домашних животных, детей, женщин и т.д. являются положительными образами.

Крупные объекты в составе любой композиции смотрятся довольно неважно. Аршинные буквы в заголовках, кнопки навигации высотой в 40 пикселей, верстка в одну колонку шириной в 600 точек, разделитель одного цвета, растянутый на весь экран — все это придает дизайну непрофессиональный вид.

Рекомендации по дизайну презентации

Чтобы презентация хорошо воспринималась слушателями и не вызывала отрицательных эмоций, необходимо соблюдать правила ее оформления.

Презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов. Поэтому необходимо учитывать специфику комбинирования фрагментов информации различных типов. Кроме того, оформление и демонстрация каждого из перечисленных типов информации также подчиняется определенным правилам. Так, например, для текстовой информации важен выбор шрифта, для графической — яркость и насыщенность цвета, для наилучшего их совместного восприятия необходимо оптимальное взаиморасположение на слайде.

Рекомендации по оформлению и представлению на экране материалов различного вида.

Текстовая информация

ü размер шрифта: 24-54 пункта (заголовок), 18-36 пунктов (обычный текст); цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться), но не резать глаза;

ü тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем;

ü курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется использовать только для смыслового выделения фрагмента текста.

         Графическая информация

ü рисунки, фотографии, диаграммы призваны дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде;

ü желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления;

ü цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда;

ü иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом;

ü если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на этом фоне должен быть хорошо читаем.

Анимация

Анимационные эффекты используются для привлечения внимания слушателей или для демонстрации динамики развития какого-либо процесса. В этих случаях использование анимации оправдано, но не стоит чрезмерно насыщать презентацию такими эффектами, иначе это вызовет негативную реакцию аудитории.

Звук

ü звуковое сопровождение должно отражать суть или подчеркивать особенность темы слайда, презентации;

ü необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен всем слушателям, но не был оглушительным;

ü если это фоновая музыка, то она должна не отвлекать внимание слушателей и не заглушать слова докладчика. Чтобы все материалы слайда воспринимались целостно, и не возникало диссонанса между отдельными его фрагментами, необходимо учитывать общие правила оформления презентации.

Единое стилевое оформление

ü стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;

ü не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3 цветов и более 3 типов шрифта;

ü оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части; все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле.

 Содержание и расположение информационных блоков на слайде:

ü     информационных блоков не должно быть слишком много (3-6);

ü рекомендуемый размер одного информационного блока — не более 1/2 размера слайда; желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга;

ü ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить;

ü информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по смыслу блоки — слева направо;

ü наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда;

ü логика предъявления информации на слайдах и в презентации должна соответствовать логике ее изложения.

Помимо правильного расположения текстовых блоков, нужно не забывать и об их содержании — тексте. В нем ни в коем случае не должно содержаться орфографических ошибок. Также следует учитывать общие правила оформления текста.

После создания презентации и ее оформления, необходимо отрепетировать ее показ и свое выступление, проверить, как будет выглядеть презентация в целом (на экране компьютера или проекционном экране), насколько скоро и адекватно она воспринимается из разных мест аудитории, при разном освещении, шумовом сопровождении, в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям выступления.

Рекомендации к содержанию презентации.

По содержанию

На слайдах презентации не пишется весь тот текст, который произносит докладчик (во-первых, в этом случае сам факт произнесения доклада теряет смысл, так как аудитория обычно умеет читать, а во-вторых, длинный текст на слайде плохо воспринимается и только мешает слушанию и пониманию смысла).

Текст на слайде должен содержать только ключевые фразы (слова), которые докладчик развивает и комментирует устно.

Если презентация является основой устного доклада, то правилам второй слайд должен содержать краткое перечисление всех основных вопросов, которые будут рассмотрены в докладе.

Если презентация имеет характер игры, викторины, или какой-либо другой, который требует активного участия аудитории, то на каждом слайде должен быть текст только одного шага, или эти «шаги» должны появляться на экране постепенно.

По оформлению

На первом слайде пишется не только название презентации, но и имена автора(ов) и преподавателя.

Каждая прямая цитата, которую комментирует или даже просто приводит докладчик (будь то эпиграф или цитаты по ходу доклада) размещается на отдельном слайде, обязательно с полной подписью автора (имя и фамилия, инициалы и фамилия, но ни в коем случае - одна фамилия, исключение - псевдонимы). Допустимый вариант - две небольшие цитаты на одну тему на одном слайде, но не больше.

Все схемы и графики должны иметь названия, отражающие их содержание.

Подбор шрифтов и художественное оформление слайдов должны не только соответствовать содержанию, но и учитывать восприятие аудитории. Например, сложные рисованные шрифты часто трудно читаются, тогда, как содержание слайда должно восприниматься все сразу - одним взглядом.

В конце презентации представляется список использованных источников, оформленный по правилам библиографического описания.

Кино и видеоматериалы оформляются титрами, в которых указываются:

ü  название фильма (репортажа),

ü  год и место выпуска,

ü  авторы идеи и сценария,

ü  преподаватель.

Правила компьютерного набора текста при создании презентаций

Общие правила оформления текста

Точка в конце заголовка и подзаголовках, выключенных отдельной строкой, не ставится. Если заголовок состоит из нескольких предложений, то точка не ставится после последнего из них.

Порядковый номер всех видов заголовков, набираемый в одной строке с текстом, должен быть отделен пробелом независимо от того, есть ли после номера точка.

Точка не ставится в конце подрисуночной подписи, в заголовке таблицы и внутри нее. При отделении десятичных долей от целых чисел лучше ставить запятую (0,158), а не точку (0.158).

Перед знаком препинания пробел не ставится (исключение составляют открывающиеся парные знаки, например, скобки, кавычки). После знака препинания пробел обязателен (если этот знак не стоит в конце абзаца). Тире выделяется пробелами с двух сторон. Дефис пробелами не выделяется.

Числительные порядковые и количественные выражаются в простом тексте словами (обычно, однозначные при наличии сокращенных наименований), цифрами (многозначные и при наличии сокращенных обозначений) и смешанным способом (после десятков тысяч часто применяются выражения типа 25 тыс.), числительные в косвенных падежах набирают с так называемыми наращениями (6-го). В наборе встречаются арабские и римские цифры.

Индексы и показатели между собой и от предшествующих и последующих элементов набора не должны быть разделены пробелом (Н₂О, м³/с)

Нельзя набирать в разных строках фамилии и инициалы, к ним относящиеся, а также отделять один инициал от другого.

Не следует оставлять в конце строки предлоги и союзы (из одной-трех букв), начинающие предложение, а также однобуквенные союзы и предлоги в середине предложений.

Последняя строка в абзаце не должна быть слишком короткой. Надо стараться избегать оставления в строке или переноса двух букв.

Знаки процента (%) применяют только с относящимися к ним числами, от которых они не отделяются.

Знаки градуса (°), минуты ('), секунды ('') от предыдущих чисел не должны быть отделены пробелом, а от последующих чисел должны быть отделены пробелом (10° 15').

Формулы в текстовых строках набора научно-технических текстов должны быть отделены от текста на пробел или на двойной пробел. Формулы, следующие в текстовой строке одна за другой, должны быть отделены друг от друга удвоенными пробелами.

Знаки номера (№) и параграфа (§) применяют только с относящимися к ним числами и отделяются пробелом от них и от остального текста с двух сторон. Сдвоенные знаки набираются вплотную друг к другу. Если к знаку относится несколько чисел, то между собой они отделяются пробелами. Нельзя в разных строках набирать знаки и относящиеся к ним цифры.

В русском языке различают следующие виды сокращений: буквенная аббревиатура — сокращенное слово, составленное из первых букв слов, входящих в полное название (СССР, НДР, РФ, ВУЗ); сложносокращенные слова, составленные из частей сокращенных слов (колхоз) или усеченных и полных слов (Моссовет), и графические сокращения по начальным буквам (г. — год), по частям слов (см. — смотри), по характерным буквам (млрд — миллиард), а также по начальным и конечным буквам (ф-ка — фабрика). Кроме того, в текстах применяют буквенные обозначения единиц физических величин. Все буквенные аббревиатуры набирают прямым шрифтом без точек и без разбивки между буквами, сложносокращенные слова и графические сокращения набирают как обычный текст. В выделенных шрифтами текстах все эти сокращения набирают тем же, выделительным шрифтом.

Специфические требования при компьютерном наборе текста

При наборе текста одного абзаца клавиша «Перевод строки» («Enter») нажимается только в конце этого абзаца.

Между словами нужно ставить ровно один пробел. Равномерное распределение слов в строке текстовым процессором выполняется автоматически. Абзацный отступ (красную строку) устанавливать с помощью пробелов не следует; для этого используются возможности текстового процессора (например, можно использовать бегунки на горизонтальной полосе прокрутки или табулятор).

Знак неразрывный пробел (Вставка — Символ, вкладка Специальные знаки или комбинация клавиш CTRL+SHIFT+пробел) препятствует символам, между которыми он поставлен, располагаться на разных строчках, и сохраняется фиксированным при любом выравнивании абзаца (не может увеличиваться, в отличие от обычного пробела).

Выделением называют особое оформление отдельных слов или частей текста, которое подчеркивает их значение. Все виды выделений делят на три группы:

ü      шрифтовые выделения, выполняемые путем замены характера или начертания шрифта, — набор курсивом, полужирным, жирным, полужирным курсивом, прописными или капительными буквами, шрифтами другого кегля или даже другой гарнитуры;

ü      нешрифтовые выделения, выполняемые путем изменения расстояний между буквами (набор вразрядку) или между строками набора (дополнительные отбивки отдельных строк), изменения формата набора (набор «в красную строку», набор с одно- или двусторонними втяжками), подчеркивания текста тонкими или полужирными линейками или заключения отдельных частей текста в рамки и т. п.;

ü      комбинированные выделения, выполняемые одновременно двумя способами, например, набор полужирным вразрядку, набор полужирным шрифтом увеличенного кегля с выключкой в «красную строку» и дополнительными отбивками, набор курсивом с заключением текста в рамку и т. п. Шрифтовые выделения (курсивом, полужирным, жирным) должны быть выполнены шрифтами той же гарнитуры и кегля, что и основной текст. Знаки препинания, следующие за выделенной частью текста, должны быть набраны шрифтом основного текста.

В текстовом наборе абзацные отступы должны быть строго одинаковыми во всем документе, независимо от кегля набора отдельных частей текста.

Знак тире, или длинное тире, может быть набрано с помощью одновременного нажатия комбинации клавиш CTRL+SHIFT+серый минус (серый минус располагается на цифровой клавиатуре, справа) или Вставка — Символ, вкладка Специальные знаки.

Форма контроля и критерии оценки

Презентацию необходимо предоставить преподавателю для проверки в электронном виде.

«5» (отлично) выставляется в случае, если презентация выполнена аккуратно, примеры проиллюстрированы, полностью освещены все обозначенные вопросы.

«4» (хорошо) выставляется в случае, если работа содержит небольшие неточности .

«3» (удовлетворительно) - в случае, если презентация выполнена неаккуратно, не полностью освещены заданные вопросы.

«2» (неудовлетворительно) - работа выполнена небрежно, не соблюдена структура, отсутствуют иллюстрации.

.

Решение задач по образцу

Прежде всего, приступая к  решению   задачи, пусть и самой простой, необходимо внимательно и несколько раз прочитать условие и попытаться выявить явление, установить основные законы, которые используются в  задаче, а после приступать к непосредственно поиску правильного ответа. Для грамотного поиска ответа, в действительности, необходимо хорошо владеть только двумя умениями – уяснить смысл, который отражает суть задания, и верно выстраивать цепочку различных мини-вопросов, ведущих к ответу на основной вопрос  задачи . Определившись, в итоге, с законом, который применяется в определенной  задаче . Необходимо начинать задавать себе конкретные, короткие вопросы, при этом каждый следующий должен непременно быть связан с предшествующим, либо главным законом  задачи. В результате, у обучающегося выстроится точная логическая цепочка из взаимосвязанных мини-вопросов, а также мини-ответов к ним, то есть появиться структурированность, определенный каркас, который поможет найти выражение в формулах, связанных между собой. В итоге, получив подобную структуру, необходимо просто решить задачу и получить ответ. 

Если при работе с условие задачи, решением и поиском правильного ответа возникают трудности необходимо обратиться к образцу данной задачи, т.е. к подобной задаче.

Решение   задачи  можно условно разбить на четыре этапа:

1.               Ознакомиться с условием  задачи.

2.               Составить план  решения   задачи.

3.               Осуществить  решение.

4.               Проверить правильность  решения   задачи.