Внедрение ЛЕГО-конструирования в образовательный процесс ДОУ Ергина Д.Г.

• 1 слайд

  Внедрение ЛЕГО-конструирования в образовательный
  процесс ДОУ
  
  Ергина Д.Г.
  зам.зав.по УВР
  МДОУ №9 «Росинка»
  г.Шадринск
  
  
  

• 2 слайд

  Причины внедрения ЛЕГО в образовательный процесс
  МДОУ является участником областного проекта «Малая академия наук»
  
  2. Введение ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в основу которых положен:
  системно-деятельностный подход;
  интегративный подход
  
  

• 3 слайд

  МДОУ «Детский сад комбинированного вида
  № 9 «Росинка»
  «Мы играем в ЛЕГО»
  Срок реализации программы
  2009-2012 гг
  Рабочая программа
  

• 4 слайд

  Девиз программы:
  
  «С ЛЕГО легче все уметь
  С ЛЕГО легче поумнеть»
  Программа рассчитана на детей 4-7 лет с речевыми нарушениями
  

• 5 слайд

  Цель программы: Развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков, всех сторон речи; воспитание личностей, способных самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.
  
  Задачи:
  1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество.
  2. Учить видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части, их функциональное назначение.
  3. Развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек.
  4. Закреплять знания детей об окружающем мире.
  5. Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.
  6. Выявить и обеспечить дальнейшее развитие одарённым, талантливым детям, обладающим нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.
  

• 6 слайд

  Коррекционные задачи:
  
  
  развитие лексико-грамматических средств речи в рамках определенных лексических тем;
  развитие сенсорных представлений;
  овладению звуко-буквенным анализом слов;
  формирование пространственной ориентации;
  развитие и совершенствованию высших психических функций;
  тренировка тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук;
  формирование и закрепление определенных «саногенных состояний»
  

• 7 слайд

  Ожидаемый результат:
  
  1. Формирование конструкторских умений и навыков у детей.
  
  2. Воспитание творческой личности.
  
  3. Развитие речи и коммуникативных умений детей.
  
  4. Развитие одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.
  

• 8 слайд

  ЛЕГО – уголки в группах
  средняя речевая группа
  

• 9 слайд

  ЛЕГО – уголки в группах
  старшая речевая "А" группа
  

• 10 слайд

  ЛЕГО – уголки в группах
  старшая речевая "Б" группа
  

• 11 слайд

  ЛЕГО – уголки в группах
  подготовительная
  речевая группа
  

• 12 слайд

  Блоки программы
  I блок
  Работа с детьми
  II блок
  Работа с
  педагогами
  III блок
  Взаимодействие с
  родителями
  

• 13 слайд

  Программа предполагает проведение 12 занятий в год.
  Содержание программы включается в блоки «Совместная деятельность с педагогом», «Самостоятельная деятельность детей», реализуется через следующие формы:
  
  Индивидуальные с педагогом;
  Спонтанные коллективные ЛЕГО-игры;
  Самостоятельное конструирование по замыслу, по схемам, по чертежам;
  Дидактические игры.
  I блок Работа с детьми
  

• 14 слайд

  самостоятельное
  конструирование
  по чертежу
  спонтанные
  коллективные
  ЛЕГО-игры
  

• 15 слайд

  дидактическая игра
  "Собери модель по памяти"
  самостоятельное конструирование
  по схемам
  

• 16 слайд

  занятие-досуг
  "Волшебные кирпичики"
  самостоятельное конструирование
  по замыслу
  

• 17 слайд

  1.Разработаны методические рекомендации по организации работы с детьми средней, старшей и подготовительной групп.
  
  2. Составлено перспективное планирование работы с детьми по ЛЕГО-конструированию для всех возрастных групп.
  
  3. Разработаны конспекты занятий по ЛЕГО-конструированию для всех возрастных групп.
  
  4. Составлена диагностика конструктивной деятельности детей для всех возрастных групп, в которой выделены уровни освоения и критерии обследования развития конструктивной деятельности детей с ЛЕГО.
  Методическое обеспечение
  рабочей программы "Мы играем в ЛЕГО"
  

• 18 слайд

  В ДОУ работает творческая группа «Использование ЛЕГО –конструирования в образовательной деятельности ДОУ».
  Составлен перспективный план работы на учебный год.
  II блок Взаимодействие с педагогами
  

• 19 слайд

  III блок
  Взаимодействие с родителями
  Составлен перспективный план взаимодействия с родителями
  Формы работы с родителями:
  Открытые меропрития;
  Выставки совместных работ;
  Участие в интернет-конкурсе;
  Игротеки;
  Оформление стендового материала;
  Консультации;
  Пополнение ЛЕГО-уголков в группах.
  

• 20 слайд

  Игротека по ЛЕГО-
  конструированию
  в средней речевой группе
  

• 21 слайд

  Конкурс детского творчества "Легомания" -
  конкурс ноября 2009г"Подарок Деду Морозу"
  1 место
  в младшей
  возрастной группе
  Алина Кузнецова,
  Аня Птицына,
  Даня Даниленко,
  Алина Верина
  

• 22 слайд

  Конкурс детского творчества "Легомания" -
  конкурс ноября 2009г"Подарок Деду Морозу"
  3 место
  в младшей
  возрастной группе
  Настя Чащина
  

• 23 слайд

  Конкурс на лучшую ЛЕГО-модель
  «День рождения Винни-Пуха»
  

• 24 слайд

  Диагностика конструктивной деятельности детей речевых групп, в сравнении по годам
  (1, 2 год реализации программы)
  

• 25 слайд

  Трудности:
  1.Необходимо проведение обучающих семинаров для педагогов.
  
  2.Недостаточное количество конструкторов.
  
  3. Недостаточное количество научно-методических пособий для педагогов по ЛЕГО-конструированию.
  

• 26 слайд

  Спасибо
  за внимание