Внеклассная работа с одарёнными детьми по астрономии

ВНЕКЛАССНАЯ  РАБОТА  С  ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ                                   ПО АСТРОНОМИИ

Гордова Г.Д.                                                                                                                                                учитель физики,                                                                                                                            МБОУ средняя общеобразовательная школа № 16,                                               Бугульминского муниципального района РТ 

                                Таланты создать нельзя, но можно

создать культуру, то есть почву, на

которой растут и процветают таланты.
Нейгауз

Школьная программа по физике в данное время не дает возможности в полной мере уделять внимание астрономическому обучению учащихся. В тоже время, сама наука астрономия остается очень важной, неотъемлемой частью становления правильного мировоззрения детей. Она сочетает в себе точность и логичность математики, постановку задач, характерную для физики, химии, естествознания, и сама подчас ставит перед этими науками задачи или обобщает результаты их достижений при изучении внешнего мира, не зависящего от деятельности человека. Результаты ее обобщений нередко ложатся в основу философских обобщений и норм нравственности. В силу этого науку эту в древности считали матерью всех наук и называли Космографией, а сейчас именуют Астрономией. Великий Ломоносов, основывая первый Российский университет, первой наукой поставил математику, а второй - Астрономию, которая развивает мироощущение человека и его мировоззрение.                                                                                                                                        

Я работаю в школе уже 20 лет.  На протяжении  последних 8 лет мои учащиеся становятся призёрами и победителями муниципальных и республиканских олимпиад по астрономии. Хотя уже несколько лет астрономия как отдельный предмет в школьной программе не изучается. Но есть учащиеся, которые интересуются данным предметом и хотят его изучать.  Обычно интересоваться данным предметом начинают  учащиеся с 7- 8 класса.

В таких условиях является необходимостью давать учащимся начальные знания по астрономии на дополнительных занятиях, кружках, факультативах. Такими знаниями должен владеть любой человек. Например, каждый знает, что солнце утром восходит, а вечером заходит, время восхода и захода изо дня в день меняется, не удивляет нас и то, что луна бывает то тонким месяцем, то круглой. Нас не только не удивляют такие перемены, но мы можем точно сказать, когда они произойдут. Любознательный человек всегда задумывался над вопросами, как и когда, образовалась наша Земля, из каких веществ состоит, каковы ее формы, размеры, масса, что было в прошлом и что происходит сейчас в ее недрах и в ее космических окрестностях. Для того,  чтобы правильно сформировать умозаключения учащихся о наблюдаемых ими явлениях, дать наиболее целостное и истинное представление о мире, Вселенной, звездах, Солнце и т.д., необходимо изучать астрономию. Это одна из немногих наук, при изучении которой учащиеся могут сами делать открытия, заниматься научными исследованиями.                                                                Для заинтересованных учащихся  я провожу дополнительные занятия по астрономии.          Они проходят во внеурочное время в форме кружка.  Программа астрономического кружка нацелена на формирование осознанного отношения учащихся к объектам на звездном небе.

Программа кружка призвана выработать у школьников:

·      Стремления к приобретению новых знаний,

·      Творческого отношения к делу,

·      Умения самостоятельно работать с дополнительной литературой, лабораторным оборудованием,

·      Умения наблюдать и делать выводы,

·      Умения анализировать материалы наблюдений.

Цель программы:

Образовательная:

·      расширить и углубить основы знаний, приобретаемые на уроке физики;

·      получить дополнительные знания в области естественных наук;

·      изучить строение, расположение, движение объектов на звездном небе;

·      изучить влияние небесных объектов на Землю;

·      повысить эрудицию и расширить кругозор.

Воспитательная:

·      воспитывать самостоятельность и ответственность;

·      воспитание нетерпимого отношения к невежественным суждениям о мире;

·      воспитывать целеустремленность в работе, творческое отношение к делу

Развивающая:

·      развивать стремление к экспериментальной и исследовательской деятельности;

·      развивать навыки самостоятельной работы;

·      развивать стремление к получению новых знаний в неизведанных областях;

·      развивать умение работать в коллективе, выслушать и объективно оценить суждение товарища;

·      развивать внимательность, усидчивость, пунктуальность.

Программа кружка составлена согласно педагогической целесообразности перехода от изучения физики к раннему изучению астрономии, использования любознательности, пытливости ума младших школьников

В своей работе я использую следующие методы:

·      лекция;

·      беседа;

·      семинар;

·      практические наблюдения;

·      решение практических задач;

·      подготовка и представление докладов.

Хорошие результаты в моей работе приносят приёмы, направленные на активизацию мышления и действия каждого ребёнка в отдельности. Обучение умению слушать и наблюдать, применять свои знания и делиться ими с товарищем, проводится на практических занятиях, в ходе самостоятельной деятельности ребёнка.                                          Учащиеся будут знать: предмет изучения астрономии, астрономические приборы, строение Земли, строение Солнечной системы, название и расположение планет, условия их наблюдения, название основных спутников планет, строение Солнца, характеристики Солнца, физические условия Луны, основные созвездия и их положение на небе, Зодиакальные созвездия, строение галактик.                                                                      Учащиеся будут уметь: пользоваться телескопом, биноклем, картой звездного неба, астролябией, находить положение звезд, планет, созвездий на звездном небе, находить координаты звезд на карте звездного неба, объяснить причину движения небесных объектов, условия наступления затмений, падающих «звезд», отличать планеты от звезд на небе.                                                                                                                                                              В конце учебного года я провожу диагностические занятия, в ходе которых определяется уровень астрономических знаний учащихся. Ребята представляют результаты своей работы в виде сообщений, докладов, рефератов или научных работ. В процессе проведения занятий проводится индивидуальная оценка уровня полученных навыков, развитие мировоззрения, повышение эрудированности, путём наблюдения за ребёнком, его успехами. При проведении занятий практикуется коллективное обсуждение трудностей, совместный поиск правильных решений.                                                                              Внеклассная работа  помогает  мне подготовить учащихся   к олимпиаде по астрономии и добиться высоких результатов.