Внеклассное мероприятие "Космическая Одиссея" (1 класс)

Внеклассное мероприятие «КОСМИЧЕСКАЯ ОДИССЕЯ»

Цель: углубление и расширение представлений учащихся начальных классов о космосе.

Задачи:

создать условия для ознакомления учащихся с историей развития космонавтики;

содействовать становлению и проявлению индивидуальности и творческих способностей учащихся путём использования игровых элементов;

способствовать формированию у учащихся коммуникативных навыков и культуры общения.

Планируемые результаты:

Личностные:

чувство гордости за свою Родину и историю родной страны;

установка на здоровый образ жизни;

навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные (УУД):

Познавательные:

выбирать наиболее эффективные способы для выполнения предложенных заданий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

обобщать полученную во время занятия информацию.

Регулятивные:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

адекватно воспринимать предложения учителя и товарищей по исправлению допущенных ошибок;

принимать и сохранять поставленную задачу.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности (в паре, группе);

формулировать собственное мнение и позицию.

Оформление: в классе организована выставка фотографий, поделок и рисунков, посвященных Дню космонавтики.

Ход мероприятия.

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие друзья! Посмотрите на это звездное небо.  С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой.

Раньше, давным-давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной черепахи. Эта чудо-черепаха плавает в море-океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба со множеством сверкающих звезд.

Ещё в далёком прошлом таинственный блеск звёзд и бездонная глубина неба манили к себе людей. В своих мечтах люди давно оторвались от земли и парили в небе, как птицы. Какие летающие предметы встречаются в сказках?

Ведущий:

Молодцы, но это было в сказках. В природе же никакой волшебной силы нет. Зато есть другая сила - могучая сила притяжения. Люди издавна завидовали птицам. А почему бы и человеку не взять пример с птиц? Находились смельчаки, которые пытались сделать крылья, чтобы подняться на них в воздух, но все их попытки кончались неудачей. С тех пор прошло несколько тысяч лет. На нашей Земле выросло много поколений талантливых учёных. Они построили корабли и, совершив кругосветные путешествия, узнали, что Земля – шар. А астрономы доказали, что Земля летит в космосе, вращаясь вокруг своей оси, делая один оборот вокруг Солнца за год.

Но сначала - хочу задать вам вопрос, какой праздник отмечается 12 апреля?

Ведущий:

Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в космическое пространство. Но вы должны помнить,

Чтоб космонавтом стать,
Здоровьем крепким надо обладать.

И образ жизни правильный вести,
И подготовку долгую пройти.

Флэш-моб «Если очень захотеть, можно в космос полететь»

Ведущий:

Как видно, у нас подрастает достойная смена космонавтам. Ну, а теперь вам, ребята, предстоит разбиться на экипажи.

Конкурс «Займи место в ракете»

По команде ведущего дети берут табличку со своими личными данными и прикрепляют её к силуэтам космонавтов, изображённых на доске. После того, как все дети прикрепили свои имена к изображениям космонавтов, ведущий  снимает каждую ракету, а с ней и «космонавтов». Таким образом, происходит деление класса на 2 команды (2 экипажа).

Ведущий:

Экипажи прошу вернуться на космодром и занять места в своём модуле.

- Ребята, какой транспорт нам понадобиться, чтобы отправиться в космос? (Ракета)

Конкурс «Построй ракету»

В конкурсе участвуют  2 команды. Каждая получает схематичное изображение ракеты и набор геометрических фигур. По сигналу ребята должны составить из фигур ракету строго в соответствии с инструкцией. Команда, которая соберёт ракету быстрее и даст ей название, первой отправляется на старт.

Ведущий:

Прежде, чем отправить в космос наши ракеты с экипажами на борту, нужно провести испытания.

Игра «Я – ракета»

Я – ракета, я – ракета!

Полетела в космос, полетела в космос

Раз – стыковка, два стыковка,

А вокруг планеты,

Солнце и Луна (игра на ускорение)

Ведущий:

Испытания ракеты прошли успешно.  Прошу всех членов экипажа занять свои места. Чтобы не потеряться в космическом пространстве нам потребуется карта нашей солнечной системы.

Клип-песня «8 планет»

Конкурс «Карта космического путешествия»

В конкурсе участвуют  2 команды. Каждая команда получает пустую  карту нашей Галактики и карточки с изображением объектов (Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун). Командам необходимо быстро и правильно расположить планеты Солнечной системы относительно Солнца.

Ведущий:

Прошу всех членов экипажа занять свои места. Командам приготовиться к старту.

Дети:
Есть, приготовиться к старту!

Дети встают по стойке «Смирно».

Ведущий:
Включить контакты!

Дети:
Есть включить контакты!

Дети соединяют указательные пальцы обеих рук.

Ведущий:
Завести моторы!

Дети:
Есть, завести моторы!

Дети крутятся вокруг своей оси, имитируя движения мотора.

Ведущий:
Надеть скафандры!

Дети:
Есть, надеть скафандры!

Ведущий:
5,4,3,2,1. Пуск!!!

Дети соединяют ладошки обеих рук и поднимают их вверх, произнося звук «Поехали».

Ведущий:

Старт прошёл успешно. Вышли на орбиту Земли.  Все навигационные системы работают в обычном режиме. Видим Землю в иллюминаторе.

Конкурс «Угадай космический объект»

На слайдах появляются изображения космических объектов, а ребята называют их.

Ведущий:

Только что мы получили сигнал «sos». Экипаж звездолёта просит о помощи. Надо найти и спасти терпящий бедствие экипаж. В первую очередь проверим ближайшие к нам планеты.   Какие?

Конечно, это Венера и Марс. Итак, экипаж корабля «Восток» отправляется на Марс, а экипаж корабля «Союз» - на Венеру. Давайте соберём информацию об этих планетах.

Игра «Исследователь»

Ведущий:

Ну, что же мы убедились, что планеты Марс и Венера не обитаемы. А давайте с вами заселим эти планеты.

Конкурс «Засели планету»

В конкурсе участвуют  2 команды. Каждая получает по одному воздушному (красного и оранжевого цвета) шару и маркеры по количеству участников. По команде ведущего участники начинают «заселять планету» — рисовать человечков на воздушных шариках. Конкурс проводится на время.

Побеждает команда, изобразившая наибольшее число человечков.

Ведущий:

Жизнь на планетах Марс и Венера не обнаружена, но возможно нам удастся найти следы пропавшей экспедиции. Капитанам кораблей придётся выйти в открытый космос и взять пробы грунта.

Конкурс «Пробы грунта»

В конкурсе участвуют капитаны обоих экипажей. В обруче распределены фигуры красного и синего цвета. Капитаны с  завязанными глазами должны собрать фигуры заданного цвета. Члены экипажа могут помогать им, направляя их действия.

Ведущий:

В пробах грунта была найдена часть скафандра. На нём обнаружена какая-то странная надпись. Как же нам её прочитать? Ребята, мы забыли главный секрет космонавтов. Оказывается, все надписи на скафандре космонавтов делаются зеркально.  Ведь скафандр космонавта малоподвижен, а кнопки управления скафандра находятся в области груди и живота. Поэтому увидеть их космонавт может только с помощью зеркала, укрепленного на запястье правой руки. Давайте и мы воспользуемся опытом космонавтов и попробуем прочитать надпись при помощи зеркала.

Команды при помощи зеркала читают надпись « Ищи на Луне»

Ведущий:

Отправляемся на Луну. Прошу всех членов экипажа занять свои места. Командам приготовиться к старту.

Дети:
Есть, приготовиться к старту!

Ведущий:
Надеть скафандры!

Дети:
Есть, надеть скафандры!

Ведущий:
5,4,3,2,1. Пуск!!!

Дети соединяют ладошки обеих рук и поднимают их вверх, произнося звук «Поехали».

Ведущий:

Мы приземлились. А вот и потерпевший крушение звездолёт. Нужно провести эвакуацию экипажа звездолёта.

Конкурс «Эвакуация»

В конкурсе участвуют  2 команды. На расстоянии от каждой команды находится капсулы с конфетами-космонавтами. Перед участниками команд по прямой линии   выложены обручи. По команде ведущего первый игрок команды должен перепрыгивать из одного обруча в другой на двух ногах, взять конфету и вернуться  на свой «корабль». После чего начинает движение следующий участник. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее.

Ведущий:

Экипаж, терпящий бедствие,  спасён. Мы можем возвращаться на свою планету. Прошу всех членов экипажа занять свои места. Командам приготовиться к старту.

Дети:
Есть, приготовиться к старту!

Ведущий:
Надеть скафандры!

Дети:
Есть, надеть скафандры!

Ведущий:
5,4,3,2,1. Пуск!!!

Дети соединяют ладошки обеих рук и поднимают их вверх, произнося звук «Поехали».

Видеоклип «Трава у дома»

Ведущий:

Ну, вот мы и дома. Вам понравилось ваше космическое путешествие? А теперь всем участникам спасательной экспедиции требуется отдых. До новых встреч, ребята!